人教版高中语文选修中国文化经典研读《日知录》三则ppt课件2

中国文化经典研读 经世致用 荆静 2010.05.17 保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣！ 日 知 录 顾 炎 武 学习目标 1 、学习 《 日知录 》 两则，理解文中的重点词语及句子的含义。 2 、学习 《 日知录 》 两则，了解顾炎武“文须有益于天下”、“著述贵独创”等思想。 顾炎武 （ 1613- 1682 ） 汉族， 原名绛，字忠清。明亡后改名炎武， 曾参加抗清斗争，后来致力于学术研究。 著有 《 日知录 》 、 《 亭林诗文集 》 等，被誉为 “清代学术的开山之祖” 。 学 术 著 作 《 日知录 》 简介： 1. 成书： “ 稽古有得，随时札记，久而类次成书” 2. 取名： “日知其所亡，月无忘其所能 , 可谓好学也已矣”。 3. 他人评价：“先生非一世之人，此书非一世之书。 顾炎武的思想主张： 经世致用： “经世” 经国济世 ；“致用” 学用结合 。 “诵 《 诗 》 三百授之以政，不达；使于四 方，不能专对。虽多，亦奚以为？” “穷经，将以致用” 提倡经世致用，反对空谈，注意广求证据。 迎接挑战 文言基础知识过关，你准备好了吗 解释下列文段中括号前字词的含义，翻译画横线句。 ① 文之不可绝于天地间者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也 。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫 怪力乱神 （ ）之事， 无稽 ( ) 之言， 剿袭 （ ）之说， 谀佞 （ ）之文，若此者，有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。 今人书集，尽出其手，必不能多，大抵如 《 吕览 》 、 《 淮南 》 之类耳。② 其必古人之所未及就、后世之所不可无，而后为之， 庶乎其传也与 ？宋人书，如司马温公 《 资治通鉴 》 、马贵与 《 文献通考 》 ，皆 以 ( ) 一生精力成之，遂为后世不可无之书；而其中小有 舛漏 （ ），尚亦不免。③ 若后人之书，愈多而愈舛漏，愈速而愈不传 ： 所以然者，其视成书太易，而急于求名故也。 诵读课文 速读我最行 感悟课文： 《 文须有益于天下 》 ( 用原文作答 ) ① 简述“文之不可绝于天地之 间”的四个理由。 ② 文章怎样从正反两方面论述中心论点的？ 明确：明治乱之理、纪政治得失、察民间隐情、彰美德善行。 ① 简述“文之不可绝于天地之 间”的四个理由 。 ② 文章怎样从正反两方面论述中心论点的？ 有益之文 ： 明道、纪政事、察民隐、乐道人之善 无益之文 ： “怪力乱神”之事 ; 无稽之言 ; 剿袭 之说 ; 谀佞之文 小结 《 文须有益于天下 》 ，强调文以载道，文以纪事，文以揭示民间疾苦、称扬善行，从正面立论，从反面申述，旗帜鲜明地主张作文要经世致用。 二、著书之难 著书原则： 后人著书，产量越高、速度越快，错误也就越多的原因： 光明日报出版社原社长李树喜 人民出版社社长黄书元 抄袭官司。   李树喜称被告黄书元所著 《 察贤辩才 》 一书一共 16.8 万字，其中 14.4 万字均来自自己所著 《 李树喜品评历代用人方略 》 ，抄袭量占 83.6% 。   《 察贤辩才 》 一书素材来源于 《 国史镜鉴 》 一书， 最后证明： 《 国史镜鉴 》 、 《 李树喜品评历代用人方略 》 、 《 察贤辩才 》 三本书的素材基本相同 但求速成，不怕速朽。 小结 《 著书之难 》 析古剖今，提出“必古人之所未就，后世之所不可无”的著述标准，主张独创，反对急功近利，实际上还是在提倡治学不为空言，要切合实际，期于有用。 说一说 Ａ：读书人应该做到“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。 Ｂ： 读书人就是要“以天下为己任”，努力做到“学以致用”。 课堂延伸 1 、 结合“经世致用”的学术思想， 谈谈你对现在流行的网络小说的 认识。 课后作业 以“文须有益于天下”为题，写一篇议论文。 再见