《望海潮》导学案2

成安一中高一年级语文学科导学方案 制定 何红燕 审定 课题 ‎《望海潮》导学案 ‎ 月 日 学习 目标 知识与技能 1. 了解词的文体知识及词的几个发展阶段和两大流派。‎ 过程与方法 2. 有感情地吟诵本词，品味语言，理解意境。‎ 情感态度价值观 3. 准确把握作者的情感，培养诗词鉴赏能力。‎ 学习 重点 ‎1.有感情地吟诵本词，品味语言，理解意境。‎ ‎2.准确把握作者的情感，培养诗词鉴赏能力。‎ 导 学 过 程 预习 ‎（识记）‎ ‎1、 关于“词”：‎ ‎（1）词，是诗歌的一种。古代的词都合乐歌唱，故唐五代时多称为曲、杂曲或曲子词。词体萌芽于隋唐之际，与燕乐的盛行有关，形成于唐代、盛行于宋代。句子长短不一，故也称长短句。另有诗余、乐府、琴趣、乐章等别称。宋词是我国文学史上的又一座高峰。‎ ‎（2）宋词风格上分为婉约和豪放两派；婉约派以写闺情、离绪为主，以清丽婉约见长，代表作家有柳永、李清照等；豪放派扩大了词的题材，对社会生活的种种感受皆可入词，大气磅礴，飘逸洒脱，代表作者有苏轼、辛弃疾等。‎ ‎（3）词的分类：‎ 按结构分为： 按字数分为：‎ 单调 —— 一片（阕） 小令 ——（58字以内）‎ 双调 —— 两片（阕） 中调 ——（59—90字）‎ 三叠 —— 三片 长调 ——（91字以上）‎ 四叠 —— 四片 ‎2、柳永（约987—约1053年），原名三变，字耆卿，排行第七，世称柳七。本热心功名事业，但仕途坎坷，47岁才中进士，做过几任小官，终官于屯田员外郎，世称柳屯田。‎ 由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，沉溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”之中寻求寄托。‎ 作为北宋第一个专心作词的词人，柳永是北宋一大词家，在词史上有重要地位。他扩大了词境，佳作极多，他不仅开拓了词的题材内容，而且写作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。 内容上，多描绘城市风光和歌女生活，尤长于抒写羁旅愁思。 ‎ ‎　　柳永词作流传极广，时人云“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。‎ 一、自主学习【滴水石穿·夯实基础】‎ ‎1．看清字形，标出注音，‎ 我努力、我付出、我成功！‎ 参差（ ） 天堑 ( ) 珠玑（ ） 罗绮（ ） 重（ ）湖叠 ( ) 羌管 ( ) 钓叟 ( ) 千骑 （ ）‎ ‎2、解释下列加点词语的意思。‎ 东南形胜 参差十万人家 天堑无涯 ‎ 重湖叠巘清嘉 千骑拥高牙 异日图将好景 ‎ ‎3若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷”改为“推”好不好，为什么？‎ 思考探究 二、合作探究【审问·慎思】‎ ‎1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？‎ ‎2、试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的？‎ ‎ ‎ ‎3、这首词包含了诗人怎样的思想感情?    ‎ 训练 ‎ 三、拓展阅读 ‎1、 《忆江南》 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？     江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？     江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢？‎ ‎2、 《蝶恋花》 柳永 ‎（上阕）伫倚危楼风细细， 望极春愁， 黯黯生天际。 草色烟光残照里， 无言谁会凭栏意。 （下阕）拟把疏狂图一醉， 对酒当歌， 强乐还无味。 衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。‎ 小结 答案 ‎ ‎2 (1)形胜：地理形势重要。‎ 我努力、我付出、我成功！‎ ‎⑵参差：形容楼阁高低不齐。‎ ‎⑶天堑：天然的壕沟，此处形容钱塘江的壮阔。堑，qiàn。‎ ‎⑷重湖叠巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀丽。‎ ‎⑸高牙：原指军前大旗，因旗杆以象牙为饰而得名。词中代指高官孙何。‎ ‎（6）异日图将好景：画下来。将，助词，无实义。‎ ‎3 提示：“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。‎ ‎1 明确：太平、富庶、安定、祥和的都市生活图景 ‎ ‎2 明确：地理位置 历史传统 自然景观 市井面貌  百姓生活 ‎ ‎3 明确：对杭州风物的惊叹、赞美、艳羡。‎ ‎ ‎ 我努力、我付出、我成功！‎