高中语文人教版必修4第二单元 4《柳永词两首之望海潮》教案

年级：高二 科目：语文 必修四 第二单元 班级：‎ 课题 ‎《柳永词两首之望海潮》‎ 课时：1‎ 主备人：路丽虹 收获和补充 使用时间 课型：新授课 审核人：杜文姜 ‎ ‎ 学生姓名 组号：‎ 学生编号：‎ 小组评价：‎ 学 ‎ 习 ‎ 目 ‎ 标 ‎【知识和能力】‎ 能说出柳永词的特点，感受词的音律美；‎ 记住诗中重要词语的意义和用法，品味词中富有表现力的语言；‎ 欣赏词中铺陈描述的表现手法，感悟词的壮阔优美的意境。‎ ‎【过程和方法】‎ 通过反复诵读，品味诗歌的韵律美；‎ 通过比较分析，品味词中富有表现力的语言；‎ 运用联想想象，感悟词的壮阔优美的意境。‎ ‎【情感态度和价值观】‎ 感受词人热爱祖国河山秀丽风光的情怀，培养对祖国河山的热爱之情。‎ 学习重点 通过反复诵读感受词的音律美，品味词中富有表现力的语言，学习炼字的艺术 学习难点 学习词中铺陈、点染的表现手法 学法指导 朗读法、自主、合作、探究、比较分析法 教 学 过 程 ‎【预习案】‎ 一、 作者简介 柳永（约987——约1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。婉约派四大旗帜之一，在四旗中号“情长”，他的词大多缠绵悱恻、婉丽多姿，有“豪苏腻柳”之称。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒写羁旅行役之情。词作流传极广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。有《乐章集》词作《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等颇有名。 ‎ 二、创作背景 ‎ 宋真宗咸平末年，柳永从家乡前往京城开封应试，途经钱塘江（今浙江杭州）。柳永与孙何是布衣之交，此时孙何正好任两浙转运使，柳永想拜访他，但当时官府之家门禁极严，柳永一个平民是很难到孙何家去拜访的，柳永就写下了这首词，并使其在青楼被广泛歌唱以使孙何知道，第二天孙何就亲自前往见面。所以这是一首投赠词，目的是得到地方长官的召见和赏识。‎ 10‎ 三、 知识链接 ‎① 铺叙：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用。 铺叙的手法，充分展开叙述，使描写的事物穷形尽相，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。多方铺叙;一是指多方位、多角度地铺叙，二是指采用多种方法铺叙。 ‎ 如：乐府民歌《木兰辞》：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” ‎ ‎② 点染，清刘熙载《艺概•词曲概》：“词有点，有染”。本来是指书画家挥笔作书作画。文艺理论家引以概括词的表现手法。所谓点，就是点明，将所要抒写的情感、道理，一语点明，使读者了然于胸；所谓染，就是渲染、烘托，即以具体的事物、景物将所点明的情感、道理烘托出来，以便读者对其能更具体、更生动地把握。但必须强调的是，点染之间不能“有他语相隔”，只能是一气而下。“点染”是诗词的一种艺术手法。‎ ‎“点”：抽象的评点（总写）“染”：具体的描述（分述）‎ 点染间不能有其它相隔，必须是一气而下。‎ 如：