人教版高中语文必修4《望海潮》ppt课件(70页)

词的有关知识： v1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于 宋，并在宋代发展到高峰。词即歌 词，指可以和乐歌唱的诗体，即词 是诗的一种，所以又称“长短句”、 “诗余”、“曲子词”、“歌词” 等。 v2、词牌和标题：词牌是一首词的词 调的名称，词的标题是词的主要内 容的集中体现。 v3、词的分类： v 按字数可分为小令（58字以内）、中 调（59—90字）长调（91字以上） v 按段的多少可分为单调、双调、三叠、 四叠等。（词的段落叫：阕或片） v 按作家的流派风格可分为豪放和婉约派 v（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等； 婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清 照、周邦彦等） v北宋有“豪苏腻柳”之称，柳词如 江南二八少女，清新婉约，细腻独 到. v柳永 苏轼 兼跨两宋 李清照 v柳三变 v柳 七 v柳屯田 柳永（约987——约1053）， 北宋词人。原名三变，字耆卿， 福建崇安人。官屯田员外郎， 世称柳七、柳屯田。为人放荡 不羁，终身潦倒。其词 多描 绘城市风光和歌伎生活，尤其 长于抒写羁旅行役之情。创作 慢词，铺叙刻画，情景交融， 语言通俗，音律谐婉，在当时 流传很广，“凡有井水饮处， 皆能歌柳词”，对宋词的发展 有一定的影响。有《乐章集》。 v第一次赴京赶考，落榜了。第二次又落 榜。按说，补习补习，完全可以东山再 起。可不服输的柳永就是沉不住气，由 着性子写了首牢骚极盛而不知天高地厚 的《鹤冲天》。发牢骚的柳永只图一时 痛快，压根没有想到就是那首《鹤冲天》 铸就了他一生辛酸。 没有几天，柳永的 《鹤冲天》就到了宋仁宗手中。仁宗反 复看着，吟着，越读越不是滋味，越读 越恼火。特别是那句“忍把浮名。换了 浅斟低唱。”真是刺到了宋仁宗的痛点 上。 v三年后，柳永又一次参加考试， 好不容易过了几关，只等皇帝朱 笔圈点放榜。谁知，当仁宗皇帝 在名册薄上看到“柳永”二字时， 龙颜大怒，恶恨恨抹去了柳永的 名字，在旁批到：“且去浅斟低 唱，何要浮名？”柳永自称： “奉旨填词。” v鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗 贤，如何向？未遂风云便，争不恣 狂荡?何须论得丧。才子词人，自 是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意 中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风 流事,平生畅。青春都一饷。忍把 浮名，换了浅斟低唱。 v北宋第一个专力写词的人，被誉 为“才子诗人”，代表作《望海 潮》《雨霖铃》。 v词作多描绘城市风光和歌伎生活， 尤其长于抒写羁旅行役之情。创 作慢词，铺叙刻画，情景交融， 语言通俗，音律谐婉。 v北宋词至柳永而一变，柳永发展 了长调的体制，善于用民间俚俗 的语言和铺叙的手法，组织较为 复杂的内容，用来反映中下层市 民的生活面貌，具有浓厚的市民 气息，受到广大百姓的喜爱。 v柳永以当时的新声慢曲，取代了 唐五代的旧有小令。两宋慢词的 时代，实自柳永开启的。 背 景 资 料 听朗读，感知 课文 v东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 v 重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里 荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓 叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池 夸。 v（2）烟柳画桥，风帘翠幕，参 差十万人家。 v如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风 的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高 低低，约有十万人家。 v (5)羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓 叟莲娃。 v晴天欢快地奏乐，夜晚划船采 菱唱歌，钓鱼的老翁、采莲的 姑娘都嬉笑颜开。 v泛:漂浮 (6)千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟 赏烟霞。 v千名骑兵簇拥着长官，乘醉听 吹箫击鼓，观赏、吟唱烟霞风 光。 (7)异日图将好景，归去凤池夸。 研读诗词内容 从哪些词句可以看出来？ 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。在 全词中起什么作用 地理形势优越 三吴都会 江浙最大的城市 钱塘自古繁华 历史悠久 形胜 城市风光宁静美丽 楼阁错落人烟稠密 家家户户安居乐业 烟柳画桥， 参差十万人家。 风帘翠幕， •钱塘江水 •汹涌壮观 云树绕堤沙， 怒涛卷霜雪， 天堑无涯。 市列珠玑， 户盈罗绮，竞豪奢。 商品丰富商业繁荣 家家披罗着锦 市民生活殷富 v上阕：描写杭州的 自然风光和都市繁 荣。 重湖叠巘清嘉 水碧山青 秀美异常 • 三秋桂子 • 十里荷花 背景环境 羌管弄晴，菱歌泛夜， 嬉嬉钓叟莲娃。 千骑拥高牙， 乘醉听箫鼓， 吟赏烟霞。 称赞孙何的执 政能力和与民 同乐的作风 异日图将好景， 归去凤池夸。 预祝孙何早日被召回京城 v下阕：极写杭 州黎民百姓之 安居乐业。 小结：太平、富庶、安定、祥和 v地理位置 v历史传统 v自然景观 v市井面貌 v 这首词在写景上有什么特点，运用了 什么表现手法。 工于铺叙，一句一景，写景富有层次感 东南形胜 三吴都会 钱塘自古 繁华 自然风光之美 都市繁华之美 民生安乐之美 染 点 铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗 中，它运用叠句的手法，使句式反复、对 称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘 托气氛的作用 （乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中： “十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎， 四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍 鞯，南市买辔头，北市买长鞭。”“爷娘 闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户 理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” v 写 晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天连叶无穷碧， 映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨 苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 浓妆淡抹总相宜。 江 南 好 ， 风 景 旧 曾 谙 。 日 出 花 红 胜 火 ， 春 来 江 水 绿 如 蓝 ， 能 不 忆 江 南 ？ 江 南 忆 ， 最 忆 是 杭 州 。 山 寺 月 中 寻 桂 子 ， 郡 亭 枕 上 看 潮 头 。 何 日 更 重 游 ！ 江 南 忆 ， 其 次 是 吴 宫 。 吴 酒 一 杯 春 竹 叶 ， 娃 双 舞 醉 芙 蓉 。 早 晚 复 相 逢 ！ — — 白 居 易《 忆 江 南》 布置作业： 再见 诗 歌 鉴 赏 之 描 写 手 法 正面描写指通过对人物的肖 像、语言、动作、神态、 心理等方面的描写直接表现 人物； 侧面描写又叫间接描写，通 过对周围人物或环境的描绘 来表现所要描写的对象。 一、正面描写和侧面描写 例1.阅读长诗《陌上桑》开头 部分，然后回答问题。 日出东南隅，照我秦氏楼。 秦氏有好女，自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。 青丝为笼系，桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，耳中明月珠。 湘绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著帩头。 耕者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怨怒，但坐观罗敷。 这段描写 突出了罗 敷的美丽 动人，诗 人为了表 现这种美 丽主要运 用了 什 么描写手 法 ？ 【参考答案】主要运用 了 侧面描写 来突出人 物的美丽动人。 描写罗 敷采桑的器具和鲜艳夺 目的衣着打扮，从侧面 映衬人物的美丽 ；极力 描写行人的神态、动作， 从侧面烘托人物的美丽。 l细节描写，能起到烘 托环境气氛、刻画人 物性格和心理、揭示 主题思想等的作用。 二、细节描写 例2.阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。 约 客 赵师秀 黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。 “闲敲棋子”虽是诗 人一个小小的动作， 却将诗人的心理刻画 的细致入微。请结合 全诗作简要的赏析。 【参考答案】末句“闲敲 棋子”是一个细节描写。诗 人约客下棋，可是时间已过 夜半 客人还未到来，诗人 百无聊赖之际，有意无意地 拿起棋子，将灯花都震落了。 这一细节貌似闲暇，实则反 映出诗人内心的焦躁烦闷。 古代诗人常常用恰当的动 态来衬托渲染，把动和静 对立统一的情态摄入诗歌，使 得诗中的人、事、景的动与静 有机地结合，构成或动中有 静，或静中有动，或动静 相称的和谐画面。 三、动静结合 例3.阅读下面的唐诗，然后回答问题。 漫成一首 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 诗歌后两句是如何描写景物的？ 请结合诗句简要赏析。 【参考答案】诗人 进行了生动的描写， 夜宿的白鹭屈曲着身 子，恬静地躺在月照 的沙滩，船尾大鱼跃 出水面而发出拨剌的 响声，一动一静构成 了江上月夜宁静的美 景。 四、虚实相生 “虚实相生”是指虚与实二者 之间互相联系，互相渗透与 互相转化，以达到虚中有实、 实中有虚的境界。 例4.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 题都城南庄 崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 有人激赏这首诗说：短短四句，凄 美之极，令人怅惘不已。请从虚实 相生这一角度，说说这首诗是怎样 把读者带入凄美意境的。 【参考答案】“去年今日” 是虚景，“今年今日”是 实景。虚景“人面桃花相 映红”，十全十美；实景 空余“桃花依旧笑春风”， 怅惘顿生。以虚衬实，把 读者带入无限凄美的意境 中去。 练习巩固 规范答题 【练习1】阅读下面一首唐诗，然后分析 本诗是如何表现社日热闹的。 社 日 王驾 鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。 [注释] （1）社日：古代祭祀土地神的节日。 春秋各一次，称为春社和秋社。 （2）豚栅：猪栏。鸡栖：鸡窝。扉：门。 （3）桑柘：桑树和柘 树。 【参考答案】本诗写社 日，不写正面写侧面， 通过家家半掩扉、扶得 醉人归的生活细节，表 现社日的热闹和节日村 民的快乐，笔墨极少而 内容丰富令人回味无穷。 【练习2】阅读下面一首唐诗，完成后面的题目。 秋 思 张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 “行人临发又开封”这个细节， 表现了诗人什么样的心理？ 【参考答案】 显示出作者对这 封“意万重”的 家书的重视和对 亲人的深切思 念——千言万语， 唯恐遗漏了一句。 【练习3】阅读下面一首宋诗，然后从动静 结合的角度分析本诗的艺术特点。 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞， 更作荷心万点声。 【参考答案】 一二句以“水面平”“ 明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨 后幽美迷人的静态美。 后二句则由静而动，写雨后池上的 动态美。 用“忽起”“垂杨舞”及垂杨 叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万 点”声响等，表现了雨后池上的一种动 态之美。 诗既写出了静态，又写出了动态，以静 显动，又以动衬静，动静结合，组成了 一幅雨后池塘春景图。 【练习4】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 送 魏 二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入船凉。 忆君遥在潇湘上,愁听清猿梦里长。 关于三﹑四两句，明人陆时雍《诗 镜总论》云：“代为之思，其情更 远。”请作具体分析。 【参考答案】由眼前 情景转为设想对方抵 达后的孤寂与愁苦， 通过想象拓展意境， 虚实相生，使主客双 方惜别深情表达得更 为深远。 诗歌鉴赏之描写手法 v 古 诗 鉴 赏 不 畏 难 v 考 纲 要 求 烂 心 间 v 描 写 手 法 妙 处 多 v 侧 陪 正 面 静 衬 动 v 细 节 精 心 显 真 情 v 虚 实 结 合 更 鲜 明 v 跨 过 技 巧 这 道 关 v 评 价 顺 水 又 顺 风 再 见 ！