鲁人版高中语文选修《史记》选读 《荆轲》ppt课件2

《< 史记 > 选读 》—— 荆轲 风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还。 荆轲刺秦王背景简介 荆轲的故事发生在战国末期的公元前  227 年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前  230 年灭韩，又于公元前  228 年破赵，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前  232 年逃回燕国。 为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前  226 年破燕，公元前  222 年灭燕。 咏荆轲 燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良，岁暮得荆卿。 君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。 雄发指危冠，猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。 渐离击悲筑，宋义唱高声。萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有后世名。 登车何时顾，飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。 图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成。 其人虽已没，千载有余情。 陶渊明 大意：燕太子丹善于收养门客，志向是到嬴姓的秦国报仇。要从招募的壮士中百里挑一选杰出的，年深日久后选中了荆轲。君子甘愿为知己者死，荆轲决定离燕国京都赴秦为太子丹报仇。荆轲启程前随行的白色骏马在路上嘶鸣，周围都是一片为其送行的慷慨激昂之气。荆轲的怒发撑起了高高的帽子，豪猛之气冲击着系帽的长丝带。在易水河边为荆轲摆酒设宴以壮行，周围坐席上都是英雄壮士。琴师高渐离以名为‘筑’的乐器奏出悲壮的乐曲，勇士宋义则高唱激人的歌声。岸边上哀风萧萧，易水中寒波淡淡。乐声中的‘商’调使人悲痛流涕，‘羽’调的高亢激越则使壮士动容。心中清楚这是一去不归的征程，但会将英明流传于后世。荆轲登车的时候果敢得没有回头后看，高速奔腾的马车朝秦国而去。快速行驶了万里之遥的路程，途中漫长曲折经历上千座城池。当向秦王晋献燕国地图时匕首一现就自然暴露出了刺杀一事，这使秦王嬴政大吃一惊而怔在那里。可惜荆轲的剑术不够精熟，这一举世奇功没能实现。荆轲这个人虽然死去了，但人们对他的怀念之情却会千载流传。 内容梗概 （认真朗读课文，把下面的小标题标在课本相应位置） 读书击剑 —— 与盖聂论剑 —— 勾践怒斥 —— 结交渐离 —— 太子求计 —— 接受於期 —— 引见田光 —— 引见荆轲 —— 田光自杀 —— 太子委命 —— 秦国破赵 —— 燕国危难 —— 刺秦准备 —— 易水诀别 —— 秦廷行刺 —— 行刺失败 —— 荆轲被斩。 阅读思考： 1.  文章写荆轲与盖聂、鲁勾践的交往的两个细节，是否有损于荆轲形象的塑造？ 2.  写高渐离与田光这两个人物，对刻画荆轲有什么作用？在结构上有什么好处？ 3.  荆轲刺秦王的行动分几步进行？ 4.  分析一下易水诀别场面描写的作用 否。写这两个人物，两个细节，以表现荆轲的沉稳。 说明荆轲不是庸俗之辈。与后来的故事发展密切相关，起着铺垫作用。 准备（信物、匕首、助手）→诀别→行刺 对荆轲的气质、性格、精神风貌作了画龙点睛的揭示，为整个故事渲染了一种苍凉悲壮的气氛。 5.  本文人物形象塑造有何特色？ 6.  荆轲形象有何特点？ （ 1 ）善于通过冲突来写人物（ 2 ）通过语言、神态、表情和动作描写，栩栩如生地刻画人物形象（ 3 ）善于用反衬手法，衬托荆轲的英雄形象（写秦武阳，衬托荆轲镇定自若；写秦王，衬托荆轲英雄虎胆） 沉稳隐忍，侠肝义胆、扶危济困，果敢勇决、不畏强暴、机智镇静、秉性刚烈。 语言积累 1.  通假字吾曩者目 摄 之     通“慑”，震慑荆轲 嘿 而逃去     通“默”，沉默祸必不 振 矣       通“赈”，救北 购 于单于       通“媾”，和好心 惛 然          通“昏”，迷惑恐不 能 须臾    通“耐”，经受得住太子送至门， 戒 曰 通“诫”，告诫其意不 厌         通“餍”，满足莫敢合 从          通“纵”，合纵使悉 反 诸侯侵地 通“返”，返还秦王必 说 见臣    通“悦”，高兴 右手揕其 匈       通“胸”，胸膛此臣之日夜切齿 腐 心也    通“拊”，拍请辞 决 矣             通“诀”，告别燕王诚 振 怖大王之威 通“震”，震摄荆轲 奉 樊於期头函 通“捧”，捧着图穷而匕首 见     通“现”，露 卒 起不意            通“猝”，突然 2.  古今异义尽与其贤豪 长者 相结        古义：性情谨厚之人       其后秦日出兵 山东 以伐齐    古义：崤山以东           且 至于 燕                古义：到                 秦将樊於期 得罪 于秦王      古义：获罪                足为 寒心                   古义：内心恐惧          夫樊将军 穷困 于天下         古义：处境困难           愿太子疾遣樊将军入匈奴以 灭口 古义：消除借口       太子 逢迎                   古义：迎接               不知臣精已 消亡 矣          古义：消耗尽            长者 为行，不使人疑之       古义：有很高修养的人   丹 所以 诫田先生毋言者      古义：表示原因             3. 常见虚词 与 盖聂论剑                  同  （介词）人 或 言复召荆卿         有的（代词）荆轲 既 至燕                已经（副词）酒酣 以往                     以后（名词） 相 乐也                       互相（副词）荆轲虽游于酒人 乎     表示肯定，相当于“也”（语气助词）其 所 游诸侯 置于动词前，组成所字结构，构成名词性短语（助词） 会 燕太子丹质秦亡归燕        正赶上（副词） 稍 蚕食诸侯                 逐渐（副词） 是 固丹命卒之时也     这（代词）是固丹命 卒 之时也     终（动词）燕国 莫 不知                 没有谁（代词）不知吾形已不 逮 也     达到（动词） 幸 而教之曰                  敬词，表示对方这样做使自己感到幸运光 窃 不自外                  谦词，私下 方 急时                       正在（副词） 4. 词类活用盖聂怒而 目 之          目视（名词活用作动词）会燕太子丹 质 秦亡归燕    作人质（名词活用作动词）必入 臣                    称臣（名词活用作动词）太子 前 顿首              上前（名词活用作动词）於期乃 前 曰              上前（名词活用作动词） 其后秦 日 出兵山东以伐齐  天天（名词作状语）稍 蚕 食诸侯               象蚕一样（名词作状语） 北 有甘泉、谷口之固       北面（名词作状语） 南 有泾、渭之沃           南面（名词作状语）乃遂盛樊於期首 函 封之     用匣子（名词作状语） 函 封，燕王拜送于庭       用匣子（名词作状语）发尽 上 指冠               向上（名词作状语）请 西 约三晋，南连齐、楚  向西 向南（名词作状语）又举兵 南 伐楚             向南（名词作状语） 4. 词类活用 太子受而 舍 之            使 …… 居住（使动用法）使使以 闻 大王            使 …… 知道（使动用法）  臣 海内之王者            使 …… 称臣（使动用法） 太子 迟 之                以为迟（意动用法）群臣 怪 之                以为怪（意动用法） 5. 特殊句式荆轲者，卫人也                判断句 往而不返者，竖子也            判断句 曩者吾与 ( ) 论剑有不称者         省略句会燕太子丹质 ( ) 秦亡归燕         省略句归而求为 ( ) 报秦王者              省略句置之 ( ) 匈奴                      省略句可与 ( ) 谋                        省略句驽马先 ( ) 之                      省略句使 ( ) 悉反诸侯侵地                省略句以 ( ) 试人                        省略句欲与俱                        省略句而为 ( ) 治行                      省略句待吾客与 ( ) 俱                    省略句见燕使者 ( ) 咸阳宫                省略句诸郎中执兵皆陈 ( ) 殿下            省略句 日与狗屠及高渐离饮 [ 于燕市 ] 状语后置故尝质 [ 于赵 ] 状语后置窥 [ 以重利 ]  状语后置嘉为先言 [ 于秦王 ] 状语后置燕王拜送 [ 于庭 ]  状语后置 北有甘泉、谷口 ( 之固 )  定语后置南有泾、渭 ( 之沃 )     定语后置擅巴、汉 ( 之饶 )   定语后置太子及宾客 ( 知其事者 )   定语后置群臣 ( 侍殿上者 ) 不得持尺寸之兵 定语后置 作业 1. 熟读课文，将课上所讲文言知识点标在课文相应位置。 2. 完成 《 荆轲 》 模拟试题。 3. 完成基础训练相关题目。