【
本节要点
】
掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。
疏通文意，概括文章的主要内容。
要学会哟
☆温故知新☆
1
．找到下列各句中的通假字
（
1
）秦王必说见臣
（
2
）日以尽矣
（
3
）今日往而不反者
（
4
） 燕王诚振怖大王之威
（
5
）荆轲奉樊於期头函
（
6
）图穷而匕首见
（
7
）秦王还柱而走
（
8
）卒起不意
;
而卒惶急无以击轲卒，
先学一点
☆温故知新☆
2
．写出下列句子中加点字的古今不同意义。
（
1
）樊将军以穷困来归丹。
（
2
）仰天太息流涕
（
3
）丹不忍以己之私，而伤长者之意
（
4
）今有一言，可以解燕国之患
（
5
）持千金之币物
（
6
）秦王方还柱走
（
7
）诸郎中执兵
（
8
）左右既前，斩荆轲
先学一点
☆温故知新☆
3．写出下列各句中词类活用现象。
（
1
）进兵北略地
（
2
）此臣日夜切齿拊心也
（
3
）函封之
（
4
）发尽上指冠
（
5
）樊於期乃前曰又前而为歌曰 荆轲顾笑武阳，前为谢曰 左右既前，斩荆轲
（
6
）皆白衣冠以送之
先学一点
☆温故知新☆
（
7
）乃朝服，设九宾
（
8
）使使以闻大王
（
9
）使毕使于前
（
10
）自引而起，绝袖
（
11
）太子迟之
（
12
）群臣怪之
先学一点
☆温故知新☆
4
． 说出下列各句中句式特征。
（
1
）此臣日夜切齿拊心也
（
2
）今日往而不反者，竖子也
（
3
） 事所以不成者，乃欲以生劫之
（
4
）父母宗族，皆为戮没
（
5
）燕国见陵之耻除矣
先学一点
☆温故知新☆
（6）常痛于骨髓
（7）给贡职如郡县
（8）燕王拜送于庭
（9）太子及宾客知其事者
（10）群臣侍殿上者，不得持尺兵
先学一点
☆温故知新☆
（
1
）秦王必说见臣 说，通“悦”，
yuè
，高兴。
（
2
）日以尽矣 以，通“已”，已经。
（
3
）今日往而不反者 反，通“返”。
（
4
） 燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，害怕。
（
5
）荆轲奉樊於期头函 奉，通“捧”，捧着。
（
6
）图穷而匕首见 见，通“现”，出现。
（
7
）秦王还柱而走 还，通“环”，绕。
（
8
）卒起不意
;
而卒惶急无以击轲卒， 卒， 通“猝”，仓促，突然。
矫正一下
☆温故知新☆
2
．写出下列句子中加点字的古今不同意义。
（
1
）樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。
（
2
）仰天太息流涕 古义：眼泪。今义：鼻涕。
（
3
）丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。
（
4
）今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来
……
。今义：表可能、能够、许可。
（
5
）持千金之币物 古义：礼物 今义：钱币。
（
6
）秦王方还柱走 古义：跑 今义：步行。
（
7
）诸郎中执兵 古义：宫廷侍卫 今义：指中医。
（
8
）左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。
矫正一下
☆温故知新☆
3．写出下列各句中词类活用现象。
名词作状语
（
1
）进兵北略地
（
2
）此臣日夜切齿拊心也
（
3
）函封之
（
4
）发尽上指冠
矫正一下
☆温故知新☆
名词作动词
（
5
）樊於期乃前曰又前而为歌曰 荆轲顾笑武阳，前为谢曰 左右既前，斩荆轲
（
6
）皆白衣冠以送之
（
7
）乃朝服，设九宾
矫正一下
☆温故知新☆
使动用法
（
8
）使使以闻大王
（
9
）使毕使于前
（
10
）自引而起，绝袖
矫正一下
☆温故知新☆
意动用法
（
11
）太子迟之
（
12
）群臣怪之
矫正一下
☆温故知新☆
4
． 说出下列各句中句式特征。
判断句
（
1
）此臣日夜切齿拊心也
（
2
）今日往而不反者，竖子也
（
3
） 事所以不成者，乃欲以生劫之
矫正一下
☆温故知新☆
被动句
（4）父母宗族，皆为戮没
（5）燕国见陵之耻除矣
介宾短语后置
（6）常痛于骨髓
（7）给贡职如郡县
（8）燕王拜送于庭
矫正一下
☆温故知新☆
定语后置
（
9
）太子及宾客知其事者
（
10
）群臣侍殿上者，不得持尺兵
矫正一下
☆课堂探讨☆
1
、发
轲既取图奉之，发图
顷之未发，太子迟之
发尽上指冠
探究一下
☆课堂探讨☆
2
、故
故遣将守关者
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲
鲰生说我
……
故听之
君安与项伯有故
故人具鸡黍
探究一下
☆课堂探讨☆
就
于是荆轲遂就车而去，终已不顾
轲自知事不就
探究一下
☆课堂探讨☆
3
、诚
诚能得樊将军首
燕王诚振怖大王之威
探究一下
☆课堂探讨☆
4
、度
度我至军中，君乃入
卒起不意，尽失其度
探究一下
☆课堂探讨☆
5
、顾
顾计不知所出耳
荆轲顾笑武阳
大行不顾细谨
探究一下
☆课堂探讨☆
6
．为
父母宗族，皆为戮没
为之奈何 对付，
乃为装遣荆轲
乃令秦武阳为副
其人居远未来，而为留待
荆轲和而歌，为变徵之声
探究一下
☆课堂探讨☆
7
．而
可以解燕国之患，而报将军之仇者
其人居远未来，而为留待
今日往而不反者，竖子也
于是荆轲遂就车而去
荆轲逐秦王，秦王还柱而走
探究一下
☆课堂探讨☆
这是一道文言实词的一词多义和文言虚词的不同意义和用的题目，文言实词的意思注意本意和引申义的区分，还可结合前后文以及常用的成语进行区分，虚词注意记忆意义和用法。
你知道吗？
☆课堂提高☆
1
、发
轲既取图奉之，发图 打开
顷之未发，太子迟之 出发
发尽上指冠 头发
做的怎样？
☆课堂提高☆
2
、故
故遣将守关者 特意
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲 缘故
鲰生说我
……
故听之 所以
君安与项伯有故 故交，老交情
故人具鸡黍 老，旧
做的怎样？
☆课堂提高☆
就
于是荆轲遂就车而去，终已不顾 登上
轲自知事不就 成功
做的怎样？
☆课堂提高☆
3
、诚
诚能得樊将军首 如果真的
燕王诚振怖大王之威 的确，确实
做的怎样？
☆课堂提高☆
4
、度
度我至军中，君乃入 估计
卒起不意，尽失其度 常态，气度
做的怎样？
☆课堂提高☆
5
、顾
顾计不知所出耳 只是，不过
荆轲顾笑武阳 回头
大行不顾细谨 顾忌，考虑
做的怎样？
☆课堂提高☆
6
．为
父母宗族，皆为戮没 被
为之奈何 对付，处理
乃为装遣荆轲 准备
乃令秦武阳为副 做为
其人居远未来，而为留待 因为
荆轲和而歌，为变徵之声 发出
做的怎样？
☆课堂提高☆
7
．而
可以解燕国之患，而报将军之仇者 并且，表递进
其人居远未来，而为留待 因而，表因果
今日往而不反者，竖子也 却，表转折
于是荆轲遂就车而去 就，或不译，表承接
荆轲逐秦王，秦王还柱而走 相当于“地”或不译，表修饰
做的怎样？
☆课堂探讨☆
熟读课文，理出故事梗概，说说作者是怎样表现荆轲的性格的。
探究一下
☆课堂探讨☆
本题意在让学生在整体把握课文内容的基础上，理清思路，概括要点。理出故事梗概，要对情节作适当概括。荆轲的性格也是在情节的发展中体现出来的。
你知道吗？
☆课堂提高☆
可分若干情节概述。如：大军压境、计议行刺、求取信物、准备匕首、配备副手、怒叱太子、易水诀别、慷慨悲歌、计见秦王、顾笑武阳、秦廷搏击、倚柱笑骂、遇难身亡。荆轲的性格：深沉（准备信物时深谋远虑）、刚毅（迟发见疑，他怒叱太子）、机智勇敢（秦廷搏击）。
做的怎样？
☆课堂提高☆
1
．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A
．进兵北略地，至燕南界 略：掠夺，夺取
B
．今行而无信，则秦未可亲也 信：诚信，信用
C
．秦王购之金千斤，邑万家 购：重金征求
D
．秦之遇将军，可谓深矣 深：狠毒，刻毒
灵活运用哟
☆课堂提高☆
【
答案
】
B
【
解析
】
信：凭信之物，信物。
做的怎样？
☆课堂提高☆
2
．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A
．①丹不忍以己之私，而伤长者之意
②愿得将军之首以献秦
B
．①樊於期乃前曰：“为之奈何？”
②臣乃得有以报太子
C
．①吾每念，常痛于骨髓
②燕王拜送于庭
D
．①伏尸而哭，极哀
②而燕国见陵之耻除矣
灵活运用哟
☆课堂提高☆
【
答案
】
C
【
解析
】
A
项，
“
以
”
：①介词，因；②连词，用来。
B
项，
“
乃
”
：①副词，于是；②副词，才。
C
项，
“
于
”
：都是介词，在。
D
项，
“
而
”
：①连词，表修饰；②连词，表并列。
做的怎样？
☆课堂提高☆
3
．下列语句全部能表现荆轲义勇精神的一项是（ ）
①微太子言，臣愿得谒之
②臣乃得有以报太子
③荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期
④丹不忍以己之私，而伤长者之意
⑤臣左手把其袖，而右手揕其胸
⑥此臣日夜切齿拊心也
A
．②③④
B
．①③⑤
C
．②④⑤
D
．①④⑥
灵活运用哟
☆课堂提高☆
【
答案
】
B
【
解析
】
②是荆轲强调信物的重要；④表现太子丹的仁德；⑥是樊於期对秦王的痛恨。排除这三句即可。
做的怎样？
☆课堂提高☆
4
．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ）
A
．文章开篇写秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，连用“破”“虏”“收”“进”“略”“至”六个动词，以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。
B
．太子丹在大军压境之际，心生恐惧，向荆轲说“虽欲长侍足下，岂可得哉”一语，婉转含蓄，既有意向荆轲说明燕国的处境，也含有催促荆轲行动之意。
C
．荆轲三问樊於期，先动之以情，激起樊对秦不共戴天之仇；然后晓之以理，说明此举一可报仇二可解燕国之患；最后告之以谋，让樊於期明白自己的行动计划。
D
．荆轲赴秦刺杀秦王就必须先接近秦王，因而信物就成了关键。这段描写表现了荆轲的侠肝义胆，果敢勇决，擅长辞令；而樊於期就显得头脑简单，过于轻信。
灵活运用哟
☆课堂提高☆
【
答案
】
D
【
解析
】
D
项，有误，荆轲义薄云天，视死如归，他能深谋远虑，机智沉着；樊於期自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。
做的怎样？
☆课堂提高☆
5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！
译文：________________________________________________________
（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？
译文：__________________________________________________________
灵活运用哟
☆课堂提高☆
【
答案
】
（
1
）我不忍心因为自己的私仇，伤害长者的心意，希望您再想想其他的办法吧！（
2
）这样一来，将军的仇就报了，并且燕国被欺侮的耻辱也洗雪了。将军是否有这个想法呢？
【
解析
】
翻译这两个语句，要注意文言实词和文言句式。第一句中“忍”，忍心；“更”，改变。第二句要注意被动句和疑问句的翻译。
做的怎样？
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