《木兰诗》ppt课件（21页）

10. 木兰诗 授课人： 学习目标 1. 归纳总结本文文言文知识 2. 学习本文详略得当的写作方法 3. 体会木兰替父从军的高尚感情及爱国热情 考考你的记忆力 1 、解释下列划线的字 （ 1 ）夸父与日逐 走 （ ） （ 2 ）但当 涉猎 （ ） （ 3 ）蒙 辞 以军中多务（ ） （ 4 ）吾日 三 省乎吾身（ ） 跑 只是 推托 多次 考考你的记忆力 2. 翻译句子 （ 1 ）不使学。 《 伤仲永 》 ________________________________ 。 （ 2 ）还自扬州。 《 孙权劝学 》 ________________________________ 。 （ 3 ）蒙辞以军中多务。 《 孙权劝学 》 ________________________________ 。 不让仲永学习 从扬州回家 吕蒙用军中多务推辞 考考你的记忆力 3. 按原文默写 （ 1 ） _________, 也泊秦淮近酒家。 （ 2 ） _________, 万里长征人未还。 （ 3 ） ______ 若出其中， _______, 若出其里。 烟笼寒水月笼沙 秦时明月汉时关 日月之行 星汉灿烂 字 — 词 — 句 — 段 — 篇 （ 1 ）用横线画出句中通假字并作解释 对镜贴花黄（ ） 字 帖通“贴”，粘贴 （ 1 ）一词多义 ① 愿 愿为市鞍马，从此替爷征。（ ） 愿驰千里足（ ） ② 市 愿为市鞍马（ ） 东市买骏马（ ） ③ 辞 蒙辞以军中多务（ ） 旦辞爷娘去（ ） 词 愿意 希望 卖 市场 用 告辞 （ 2 ）古今异义 ① 爷 娘闻女来 古义（ ）今义（ ） ②双兔傍地 走 古义（ ）今义（ ） ③ 但 闻黄河流水鸣溅溅 古义（ ）今义（ ） ④出 郭 相扶将 古义（ ）今义（ ） ⑤同行 十二 年 古义（ ）今义（ ） .⑥ 赏赐百千 强 古义（ ）今义（ ） ⑦木兰 不用 尚书郎 古义（ ）今义（ ） 词 父亲 爷爷 跑 行走 只是 连词，表转折 外城 姓氏 概数，很多 十二 有余 与“弱相对” 不愿做 表示事实上没有必要 （ 3 ）词类活用 ①策勋十二转 （ ）用作（ ） 解释（ ） ② 愿为市鞍马 （ ）用作（ ） 解释（ ） 词 名词 动词 记下 名词 动词 买 （ 1 ）文言句式 ① 问女何所思 这是（ ）句，正常的语序为（ ），翻译为（ ）② 愿为市鞍马 这是（ ）句，完整的句子是（ ），翻译为（ ） 句 倒装 闻女所思何 问木兰想什么 省略 愿为此市鞍马 木兰愿意为此去买鞍马 （ 2 ）修辞方法 1. 互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。有上下文义互相交错，互相渗透，互相补充来 表达一个完整句子意思的修辞方法。 句 （ 2 ）修辞方法 2. 复沓，又叫复唱，语出： 《 庄子 · 田子方 》 ，指句子和句子之间可以更换少数的词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法；它可以起到突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等效果。 句 （ 2 ）修辞方法 顶针，又称顶真，指用前一句结尾之字作为后一句开头之字。 句 （ 2 ）修辞方法 排比，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓 / 动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。 句 根据所给句子的特点，找出文中类似的句子，并归纳特点。 将军百战死，壮士十年归。 问女何所思，问女何所忆。 句 互文 开我东阁门，坐我西阁床 复沓 女亦无所思，女亦无所忆。 根据所给句子的特点，找出文中类似的句子，并归纳特点。 军书十二卷，卷卷有爷名 东市买骏马，西市买鞍鞯 ，南市买辔头，北市买长鞭。 句 顶针 出门看火伴，火伴皆惊忙 排比 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 详略安排及其目的？ 答：第 1 、 2 、 3 、 5 、 6 段为详写 第 4 段为略写 突出木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格，歌颂了美好生活，远离战争 段 （ 1 ）出自本文的一个成语（ ），其含义是（ ） 篇 扑朔迷离 指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。 概括本文的主题思想 课后作业 谢谢观看！