《圯上敬履》学案

圯上敬履 (学案）‎ 学习目标:‎ 了解有关《史记》的文学常识及司马迁、张良的有关知识。 理解重点实词。 把握文章主题，分析张良及老人的形象。‎ 培养学生正确的情感态度与价值观,对中华民族尊敬老人的美好品德的赞扬与继承。‎ 学习重点：1．《史记》及司马迁的文学常识。 2．把握文章主题，分析张良及老人的形象。‎ 学习难点：分析与理解张良所具有的优秀品德。‎ 课时安排：1课时 学习过程 一、检查预习 ‎1、给加点字注音。‎ 圯上 敬履 衣褐 愕然 殴之 孺子 直堕 下邳 ‎ 二、简介作者及出处。‎ 司马迁：字 ，西汉 家、 家，著有《史记》。 主要经历：1、司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，子承父业，28岁做太史令。 2、司马迁的父亲司马谈临终嘱托他做第二个孔子，写第二部《春秋》，这是他著《史记》的动力。 3、司马迁20岁时，开始漫游，积累丰富史料，32岁开始写《史记》。 4、潜心修史时，为李陵战败辩护，被处以腐刑，为完成《史记》，司马迁“就极刑而无愠色”。 （二）那么《史记》又是一部怎样的书呢？ 《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝，下到汉武帝共约三千年的历史，共130篇，包括：十表、八书、十三十世家、七十列传等体例。 鲁迅评价它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。可见其史学、文学价值之高。 三、在朗读中理解课文，把握人物形象，分析讨论。‎ 1、 张良为老人取履之后，老人为何又要“以足受”？‎ ‎2、老人面对张良的后至，再三批评，原因是什么？‎ ‎3、对陌生人的要求，张良的态度如何？‎ ‎4从此文中可以看出张良具有哪些品质？从中你悟出什么？‎ ‎5、你认为圯上老人选择赠书对象的必备条件是什么？‎ ‎6、你如何看待老人对张良的一再考验？‎ ‎7、你知道关于张良的其他故事吗？‎ ‎ ‎ ‎8、你是怎样评价张良的？‎