《木兰诗》ppt课件（17页）

木兰诗 第二课时 学习目标 （一）整体把握诗歌的内容， 了解这首诗歌的详略。 （二）人物形象的分析。 （三）学习本文的修辞手法。 请读准字音噢 —— 温故知新（一） 可汗 机 杼 鸣 溅溅 军 贴 燕 山 鸣 啾啾 朔 气 金 柝 鞍 鞯 红 妆 胡 骑 辔 头 傍 地走 详 详 详 详 详 略 详略 停机叹息 决定从军 征途思亲 征战沙场 凯旋辞官 团聚改装 木兰 详略与中心 情节 详写 女儿情态 略写 英雄气慨 为什么要如此安排 ? 因为： ① 突出木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格。 ②略写战争残酷、详写回乡团聚， 隐含了人们对美好生活的向往。 认识形象 我从文中 _____ 读出木兰是一个 _____ 的人 唧唧 复 唧唧， 木兰 当 户织。 不闻机杼声， 惟 闻女叹息。 平民女子，勤劳孝顺 阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。 昨夜见军帖，可汗大点兵。 军书十二卷，卷卷有爷名。 勇敢坚毅、忠孝两全 万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。 战斗之多 时间之长 战况之烈 征途之遥 军情紧急 生活之苦 勇敢坚强的英雄气概 归来见天子，天子坐明堂。 策勋 十二 转 ，赏赐百千 强 。 可汗问所欲，木兰 不用 尚书郎。 愿 驰 千里足 ，送儿还故乡。 不慕荣华富贵，甘过平凡生活 出门看 火 伴， 火伴皆惊忙： 同行 十二年 ， 不知木兰是女郎。 心思细密，机智活泼 英雄气概女儿情怀 指出下列诗句使用的修辞手法。 排比、互文： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 互文、对偶： 排比、互文： 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。 指出这首诗使用的修辞手法。 夸张、顶针： 夸张、对偶： 军书十二卷，卷卷有爷名。 策勋十二转，赏赐百千强。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄 。 对偶： 对偶、互文： 对偶、互文： 修辞手法 排比 爷娘闻女来，出郭相扶将 …… 对偶 朔气传金柝 ， 寒光照铁衣 。 顶真 归来见天子 , 天子坐明堂。 复沓 问女何所思，问女何所忆。 对偶 互文 将军百战死，壮士十年归。 《 木兰诗 》 为何能流传一千多年，深受人们喜爱？ 这首叙事诗塑造了花木兰这个不朽的女英雄的形象。她既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要之际，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝做高官返回家园，重新从事劳动。忠孝两全。 她的 形象 ， 集中 体现 出中华民族的勤劳 、 善良 、 机智 、 勇敢 、 刚毅 、 淳朴的优秀品质。 花木兰颁奖词 她，大行孝道，决心替父从军而义无反顾；她，冰雪聪明，同行一十数载而难辨雌雄；她，儿女情长，虽然英姿飒爽而柔情万种；她，骁勇善战，誓死飞赴沙场而凯旋而归；英雄魄，儿女情，从古至今，家喻户晓， 她是杰出女性的典范，她是“巾帼不让须眉”铁证！