《木兰诗》导学案7

宁乡县金海中学 七 年级语文科导学案 设计：何娟 学科协作组长签名：‎ 教务处签名：‎ 上课时间： 月 日 星期 ‎ 班级：‎ 小组：‎ 姓名：‎ 课型：新授课 课 题 ‎10、木兰诗 第 1课时 累计 课时 ‎ 学习过程(辅备栏内请老师们根据学情补充各自的教法,请同学们补充课堂笔记)‎ 学习内容及预见性问题 学法指导 辅备 一、明确目标：‎ ‎1、【知识链接】‎ ‎ 《木兰诗》出自《乐府诗集》。继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祖宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。《木兰诗》是北朝民歌的代表作之一，诗中满怀激情地记叙花木兰女扮男装，代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。‎ ‎2、【学习目标】‎ ‎1．了解有关文学常识。‎ ‎2．借助注释工具书学习生字新词。‎ ‎3．反复朗读课文，整体把握课文内容。‎ ‎4．在理解课文的基础上，背诵这首民歌。‎ ‎3、【重点难点】‎ 文言词汇积累；理清故事情节。‎ 二、自主学习：‎ ‎（一）初读诗歌，读准字音、节奏。‎ ‎1．给加点的字注音。‎ 可汗 （ ）（ ） 鞍鞯（ ）（ ） 燕山（ ） ‎ 辔头（ ） 戎机（ ）胡骑（ ） 金柝（ ） ‎ 朔气（ ） 红妆（ ）战袍 （ ） 唧 （ ） ‎ 机杼（ ） 倩 （ ） 溅（ ） 啾（ ） ‎ 姊（ ） 云鬓 （ ） 著 （ ） 霍霍（ ）（ ）‎ ‎2．划分下列句子的节奏。‎ ‎（1）问女何所思，问女何所忆。‎ ‎（2）但闻黄河流水鸣溅溅。‎ ‎（二）在朗读的基础上，理解大意。‎ ‎1．疏通文意 ‎（1）参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。‎ 问女何所忆(      ) 愿为市鞍马(     )‎ 北市买长鞭(     ) 胡骑(    )‎ 万里赴戎机(     ) 关山度若飞(      ) ‎ 朔气传金柝(       ) 策勋十二转(     )‎ 课前查找资料，进行相应的补充。‎ 认真朗读，弄清本节课所要达到的目标。‎ 听课文朗读录音后，全班齐声朗读，务必做到不读错音，节凑分明。‎ ‎ ‎ 赏赐百千强(     ) 著我旧时裳(      )‎ 安能辨我是雄雌(  )‎ 三、合作探究:‎ ‎1、用现代汉语翻译句子。‎ ①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。‎ ②万里赴戎机，关山度若飞。‎ ③将军百战死，壮士十年归。‎ ④策勋十二转，赏赐百千强。‎ ⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。‎ ‎2．用自己的话复述故事。‎ 四、展示提升：‎ ‎1、按要求填空。‎ ‎（1）《木兰诗》中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子___________________ （2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子                        （3）表现木兰战功显赫的句子________________________‎ ‎（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________ （5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是____________________________ ‎ 五、过关检测：‎ 展示你们的组风采，包括对问题的解决，声音的清晰度，洪亮度，小组的形象、气质。加油，争当最优小组 争取默写，相信你能行！‎