预习测验题。
1、 给下列加点字注音。
气馁（ ） 林家箴（ ） 朱熹（ ） 不懒不怠（ ） 开拓（ ） 猎取（ ） 赢得（ ） 变拙为巧（ ）
2、按所给的拼音写出正确汉字。
造yi （ ） 流yu（ ） dian定（ ） pan登（ ） 雄bian（ ）
lang诵（ ） 迟dun（ ） bo学（ ） lan duo（ ）
3、解释下列词语并写出加点字的意思。
建树——
周游——
通宵达旦——
概莫能外——
天长地久——
与日俱增——
雄辩——
多寡——
惟有——
天资——
自学辅导
全文五个自然段。内容可以归纳为三个部分。
一、（1、2）提出中心论点，并加以解释。
二、（3、4）引出两个分论点，举实例进行论证。
三、（5）得出结论，再次强调中心论点。
（阅读时也可以根据首括句来判断：3、4两个自然段，首句句式一样，内容上都是列举古今中外的各种实例，进行论证说理，明显起到同样作用，据此也可以判断属于同一部分，也可以得出上述层次划分结论。）
第一部分先引用俗语、名言，然后提出中心论点。
作用：引用大家都熟悉的俗语，具有普遍性，大家容易认可；引用名言，具有权威性，大家也容易接受。所以在这个基础上提出的中心论点，就有了很强的说服力。
第二部分运用举例论证法，举出古今中外“有建树者”的实例论证论点。
特点：①人物代表性广泛：不同时代、不同地区、不同身份、不同智力等等。（这些不同条件、不同起点的人由于一个“勤”字都不同程度的成功了，有力地证明中心论点不是偶然的，是必然的。这对于中心论点的支持作用是很大的。）
②事例详略有别：第三自然段中，多是妇孺皆知的名人，耳熟能详的事例（女研究生事例也是传媒广泛传播的），略；第四自然段中，恰恰相反，详。（熟悉的人事，点到为止，不可赘述，否则费力不讨好；反之，涉及的人事典故，陌生冷僻，不详述不容易被读者了解，省力但影响效果，损害文章，得不偿失。）
③举例注意“画龙点睛”：第三自然段末“可见”句，突出古今中外成功者都离不开一个“勤”字；第四自然段末“表明”句，点明“变拙为巧”也离不开一个“勤”字。（论证时所举事例，因观察角度的不同可以有不同的理解，加之读者各异，见仁见智，很难统一。因此，举例论证时应用“画龙点睛”之笔将所举事例的指向与论点明确联系起来，以取得事半功倍的效果。像上面的例子，点睛之笔既突出了论据的特点，有紧扣了“勤”字，准确有力地论证了各段的分论点和中心论点。）
第三部分总结结论，再次强调中心论点。
要点：①总结上文，得出结论。（二、三自然段事例举得好，这里结论非常有说服力。）②“懒惰者”与“勤奋者”对比，进一步阐述“勤”字的重要性。（正反对比，泾渭分明，
相形之下，优劣立判。“对比论证法”是一种常用、有效的论证方法。）
③引用名言，强调中心论点。（引用的是高尔基的话，因为名言很有哲理或是经验之结晶，有权威性，所以具有很强的说服力，具有很强的论证力量。这是“引用论证法”。）
④最后一句提到的“深刻含义”，是指对“勤”的作用、意义的认识——“勤”是丰富知识、提高能力、发展智力、有所建树的必要条件。（这句话囊括了前文论证时所涉及的所有内容，名副其实的“收束全文”。）
结构内容提纲：
引俗语名言，提出中心论点
提出论点
解释“勤”字含义，启下
“勤出成果”——古今中外概莫能外
说“勤” 论证论点
“勤出智慧”——可以变拙为巧
得出结论：“勤”是丰富知识、提高能力、发展智力、有所建树的必要条件
建议大家根据以上提纲，认真研读课文，独立完成169页“思考与练习”二。
《说“勤”》参考答案
预习测验题。
1、 给下列加点字注音。
气馁（něi） 林家箴（zhēn） 朱熹（xī） 不懒不怠（dài） 开拓（tuò） 猎取（liè） 赢得（yíng） 变拙为巧（zhuō）
2、按所给的拼音写出正确汉字。
造yì（诣） 流yù（域） diàn（奠）定 pān（攀）登 雄biàn（辩）
lǎng（朗）诵 迟dùn（钝） bó（博）学 lǎn duò（懒惰）
3、解释下列词语并写出加点字的意思。
建树——（名词）建立的功绩。如：课文中“有建树”。
周游——到各地游历。
通宵达旦——从天黑到天亮。 旦：天亮，早晨。
概莫能外——大概没有能够例外的。 莫：没有。
天长地久——跟天地的时间一样长，形容永久不变。
与日俱增——随着时间的推移而不断增长。 俱：全，都。
雄辩——有说服力的。如：“雄辩的对手”。
多寡——多少。 寡：少。
惟有——只有。 惟：单单，只。
天资——资质。
更正：原题“域”字的拼音应该是（yù）不应该是（yǜ），抱歉。
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