《教学相长》学案

‎《教学相长》导学案附译文 ‎【学习目标 】 1.能正确认读生字，准确朗读并背诵课文。 ‎ ‎ 2.积累常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。‎ ‎ 3，把握文章的主要观点，能体会文章蕴含的道理。 ‎ ‎【知识链接 】《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。从来礼乐并称。‎ ‎【检测预习】‎ ‎1、给下列字注音。 ‎ 长 嘉肴 强 ‎2、理解重点词语。‎ 虽有嘉肴 弗 食 ‎ 不知其旨 虽有至道 是故 困 ‎ 自反 自强 教学相长 ‎ ‎【整体感知】‎ ‎1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。‎ 要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情 ‎ 2.示范性朗读。‎ ‎3.学生互相点评。‎ ‎4、以小组为单位，合作翻译全文。‎ ‎【合作探究 】‎ ‎ 1.本文主要论述了什么道理？（你同意这个观点吗？）作者是怎么论述的？（论证思路） ‎ ‎ 2.“虽有佳肴”一句有什么作用？‎ ‎3.读完本文，你有哪些体会？．‎ ‎【达标检测】‎ ‎1、用原文填空 本文在论述时先以“ ”作比，继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。‎ ‎2、翻译 学然后知不足，教然后知困 故曰：教学相长也 ‎3、背诵课文 ‎【拓展延伸】‎ ‎ 你知道《学记》中的其他教育思想吗？ ‎ 课文翻译：‎ 虽然有美味的菜肴，不吃就不知道它的味美；虽然有最好的道理，不学习就不知道它好。因此，学了以后才知道（知识）有欠缺，教了以后知到（学问）贫乏。知道有欠缺，这样以后能够反过来要求自己，自己反省。知道贫乏，这样以后能够自己督促自己。因此说：教与学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。‎