《教学相长》导学案附译文
【学习目标 】 1.能正确认读生字,准确朗读并背诵课文。
2.积累常用的文言词语的意义和用法,会翻译课文。
3,把握文章的主要观点,能体会文章蕴含的道理。
【知识链接 】《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》的作者不止一人,写作时间也有先有后,其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品,还兼收先秦的其它典籍。从来礼乐并称。
【检测预习】
1、给下列字注音。
长 嘉肴 强
2、理解重点词语。
虽有嘉肴 弗 食
不知其旨 虽有至道
是故 困
自反 自强
教学相长
【整体感知】
1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。
要求:读准字音,把握节奏、断句、领悟感情
2.示范性朗读。
3.学生互相点评。
4、以小组为单位,合作翻译全文。
【合作探究 】
1.本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)
2.“虽有佳肴”一句有什么作用?
3.读完本文,你有哪些体会?.
【达标检测】
1、用原文填空
本文在论述时先以“ ”作比,继而引入“ ”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。
2、翻译
学然后知不足,教然后知困
故曰:教学相长也
3、背诵课文
【拓展延伸】
你知道《学记》中的其他教育思想吗?
课文翻译:
虽然有美味的菜肴,不吃就不知道它的味美;虽然有最好的道理,不学习就不知道它好。因此,学了以后才知道(知识)有欠缺,教了以后知到(学问)贫乏。知道有欠缺,这样以后能够反过来要求自己,自己反省。知道贫乏,这样以后能够自己督促自己。因此说:教与学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。