语文版八年级（下）综合性学习教案合集

语文版八年级（下）综合性学习 主题探究学习：妇女解放 教学要求：‎ ‎ 了解妇女解放的历史，增进对妇女权利的认识，树立进步健康、平等的现代性别观。掌握收集、调查、分析、归纳信息的方法和报告、讨论的学习方法，尝试社会科学的研究过程。增强主动探索社会观的意识，培养与人合作、交往的能力，形成宽容、理解、尊重别人的良好习惯。‎ 教学内容：‎ 一、探究准备 ‎1.从文学作品中了解有关中国古代、近代妇女的生活情况，并就当时妇女社会地位低下的原因谈谈自己的看法。‎ ‎2.就妇女解放问题向有关的老师或有学问的长辈请教。‎ ‎3.阅读著名女诗人、女作家、女科学家的作品和文章。‎ ‎4.搜集有关妇女解放的式料。‎ ‎5.搜集表现女性形象的小说、戏剧、影视作品。就教材或小说、戏剧、影视作品中的女性形象展开讨论。‎ ‎6.搜集、整理描写女性的有关词语。‎ ‎7.在当地做社会调查，了解男女在政治、经济、文化、社会或家庭生活中的性别平等问题。‎ 二、阅读材料 ‎ 第一部分，了解有关“妇女解放”思想的条目和鲁迅先生的《关于妇女解放》的文章。第二部分从历史的角度去了解“妇女解放”。《秋瑾与妇女解放》、《五四时期的妇女解放》、《20世纪50年代中国妇女翻身记实》、《保障妇女的权益》。第三部分，主要是看一看女作品的作品。‎ 三、推荐网址 ‎1. http//www.women.org.cn/index.jsp ‎2. http//www.china-woman.com/‎ ‎3. http//www.china.com.cn/Chinese/zhuanti/241695.htm 四、探究活动 ‎1.确立感兴趣的问题，分组承担并制定探究计划。‎ ‎2.探究计划的内容：主题、探讨原因、已有资料、其他资料收集途径和方法、资料的整理和分析、探究成果展示形式（如文字、图片、口头发言等）。‎ ‎3.如遇疑难问题，可以跨组进行讨论。‎ ‎4.针对某些特定人物、事物做比较专门、深入的介绍。其要求是：介绍的内容必须真实、全面，提供数据和资料；语言要准确，条理要清晰。‎ ‎5.班上召开专题讲座。‎ ‎6.专题介绍完毕，同学们进行讨论，发表自己的看法。‎ ‎7.把收集到的有关文字、图片，按年代、主题等进行整理分类撰写文字说明。‎ 五、有关资料 ‎（一）妇女解放的话题重提之因 虽然人生来有男女性别之分，但性别意识和性别平等的观念却并非与生俱来，尽管无数志士为争取妇女解放、实现男妇平等付出了艰辛的努力，但是在21世纪的今天，在我们现实生活的许多方面并未实现真正意义上的男女平等，男女平等的观念、意识也未在全社会人的头脑中形成。因此需要我们通过教育来培养。‎ ‎（二）妇女解放及目标 ‎1.解放就是通过男女劳动者共同奋斗，反对歧视妇女，使妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女完全平等的一项社会目标或社会运动。‎ ‎2.解放的目标——男女权利完全平等的实现，仍然是一个长期的任务。‎ ‎（三）妇女解放斗争史及实例：‎ ‎ 1.1789年10月，梅力葛女士为首的法国妇女进军凡尔赛，要求男女在政治上同权。为近代妇女解放翻开了重要一页。‎ ‎ 2.1872年，苏珊•安东尼带领40名妇女参加了当年美国总统选举投票而遭逮逋，但她在法庭上的大胆预言“法律会改变的”不久后经过斗争终成现实。‎ ‎ 3.1894年，康有为及其弟子康广仁在广东创立“不缠足会”‎ ‎（四）中国是怎样保障妇女权利的 ‎1.妇女解放用一定社会标准衡量：‎ ‎（1）政治上获参政权、选举权、被选举权及管理国家的权利；法律上享有与男子完全平等的权利。‎ ‎（2）经济上有充分就业的机会和广阔的就业途径，对个人和家族生活资料有占有权、使用权、处置权、继承权。‎ ‎（3）普遍享有义务教育的机会。‎ ‎（4）婚姻以爱情为基础，家庭内部夫妻平等，实现家务劳动现代化、社会化。‎ ‎（5）意识形态中完全消除男尊女卑的性别歧视，建立尊重妇女的良好社会风尚。‎ ‎2.确立男女平等的法律地位，积极完善保障妇女权利的法律体系。1992年，七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。‎ ‎（五）“巾帼”第一个 吴贻芳：我国第一个大学女校长 厂雪松：我国第一个女驻外大使 向警予：我国第一个女中央委员 缪伯英：中国共产党第一个女党员 金雅妹：我国第一个女留学生 武秀美：我国第一批女飞行员之一 田桂英：我国第一个女火车司机 梁 军：我国第一个女拖拉机手 刘适兰：我国第一个女国际象棋特级大师 郑小英：我国第一个歌剧女指挥 卢天桥：我国第一个邮票女设计家 徐功巧：我国培养的第一个女博士 濮舜卿：我国第一个农村电影编剧 谢 真：我国第一个女电影导演 古拉热木：我国第一位少数民族国际乒乓球女裁判 ‎（六）现实中存在的歧视妇妇的现象调查结果、措施：‎ 大力宣传妇女要有自尊、自信、自强精神。‎ ‎ 1.有些部门、地区和单位，在招生、招工、用人等方面，不同程度地存在着重男轻女的现象；‎ ‎2.女职工的劳动保护问题，在一些企业，成其是在部分三资企业和私营企业、个体工商户中得不到落实；‎ ‎3.某些妇女的婚姻家庭和人身权利受到侵害，一些社会丑恶现象和犯罪活动有所蔓延。‎ ‎ 4.媒体对女性的性别歧视：‎ ‎（1）将女性的价值限制在容貌、年龄、体形上。广告中女性的主要兴趣在化妆品、服装和首饰上。一个最常见的广告模式是：女性是服装、美容产品以及黄金首饰的主要消费者。‎ ‎（2）将女性生存的空间限制在家庭，生存的意义限制在妻子和母亲的角色上。洗衣粉、洗衣机、洗碗机的广告模特都是女性；‎ 洗衣粉和肥皂等家务活有关的广告，都是集中在女人身上。‎ ‎（3）将女性同男性的关系界定在依从、服从、服务、吸引上，并以此得到男性的呵护、爱慕、供养、资助和指导。‎ ‎（4）妇女在电视广告中的角色定位，第一是家庭妇女，围着锅边转，第二是性感尤物，也就是色，不仅是电视广告，而且许多通俗杂志都坚持不懈地用妇女形象来招徕买主。‎ 六、试题样式 主题探究学习考查：妇女解放 ‎1.什么是妇女解放？‎ ‎ ‎ ‎2.妇女解放的目标是： ‎ ‎3.美国女权运动的第一人是 ，她曾于1872年带领14名妇女参加了当年的美国总统选举投票而遭到逮捕，她在法庭上大胆预言“法律会改变的”。‎ ‎4.请列出中外史上杰出的女性人物，不少于四位：‎ ‎ ‎ ‎5.1992年，我国七届人大第五次会议通过《妇女权益保障法》全面保障妇女的合法权益。‎ ‎ 但在实际的社会生活中，哪些方面还存在着对妇女不公平的地方？至少举出一例。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.分析下面一段话后做题。‎ ‎ 据1990全国第四次人口普查10%抽样的资料表明，我国有15周岁及15周岁以上的文盲1.8亿，其中女性文盲占文盲总数的70.1%。女性受教育的平等权利尚未完全实现，农村中女童入学率低于男童，而女童辍学率高于男童，女性的总体文化素质偏低。‎ 请根据上述材料，你认为应采取哪些措施使女性文盲总数降低？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（答案：1.妇女解放就是通过男女劳动者共同奋斗，反对歧视妇女，使妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女权利完全平等的一项社会目标或社会运动。2. 妇女获得应有的社会地位和权利，实现男女权利完全平等。3.苏珊•安东尼4.秋瑾 李清照 居里夫人 蔡文姬5. 如女职工的劳动保护问题；妇女的婚姻家庭和人身权利受到侵害等。6.把妇女扫盲的重点放在边远地区和贫困地区；普及九年制义务教育，消除女童辍学现象；提高妇女接受中等与高等教育的比例；在城乡妇女中开展职业技术教育。）‎ 编演短句 教学要求：‎ ‎ 通过编写剧本，提高同学们的语言运用水平。通过对戏剧的排练，培养同学们的组织能力，人际交往能力以及合作精神。通过演出，展示同学们的表演才能。‎ 教学内容：‎ 一、实施步骤 ‎1.通过讨论，选取一个适当的题材，成立编写组，集体构思剧本。也可以把课文改写成课本剧。‎ ‎2.在自荐的基础上成立剧组，确定导演和演员。‎ ‎3.请戏剧表演的专业人士或有经验的老师、家长担任艺术指导。‎ ‎4.利用课余时间组织排演。‎ ‎5.演出前，设计出节目单，做好宣传工作。‎ ‎6.演出时，可邀请有关领导、老师、家长观看。结束后进行交流、座谈。‎ 二、成果展示 ‎ 空城计（搞笑课本剧）‎ ‎(幕启城门大开，城楼上孔明：披鹤氅，戴纶巾，焚香操琴，左有一童子手捧宝剑，右有一童子，手执尘尾。少顷，司马懿率众将士上) ‎ 司马懿：城楼上弹琴的那位是孔明先生么？您好！ 孔　明：谢谢！ 司马懿：先生城门大开是想用“空城计”来赚我么？ 孔　明：（唱，拉洋片调） 　　　　往里头瞧来往里观， 　　　　一座空城在里边。 　　　　没有机枪和大炮， 　　　　只有歌厅带酒店。 　　　　你要胆大就往里钻， 　　　　看咱俩究竟谁玩完！ ‎ 司马懿：（唱，太平歌词） 　　　　孔明呀孔明你别唬行不行， 　　　　你这里确实是座空城。 　　　　你身边别无一员大将可用， 　　　　只有一班文官外加五千兵。 　　　　已分一半先去运粮草呀， 　　　　只剩二千五在城中。 ‎ 孔　明：你昨知道这么清楚呢？ ‎ 司马懿：你来看！（出示一本书）‎ 孔　明：原来你也有《三国演义》！ ‎ 司马懿：（唱，西河大鼓） ‎ ‎《三国演义》人人都能读，只是那，英雄和懦夫读来效果不同。英雄读《三国》，增长雄才大略，懦夫读《三国》，只会耍呀耍呀小聪明。两军对垒实力固然重要，勇气智谋也常常起作用。若不然，为何小国也能打败大国？曹丞相为何在赤壁撞个乌眼青？死抱着“定位”无所作为，找台阶，寻借口，自欺欺人！《三国》中多的是顶天立地的大英雄，你是不是真孔明，我已猜中！ ‎ 孔　明：不管我是真孔明，还是假孔明，反正我在台上，你奈我何？ 司马懿：我让你快快下来束手就擒。 孔　明：我就是不下去，你能怎么着？ 司马懿：当真不下？ 孔　明：不下。 司马懿：果然不下？ 孔　明：就是不下。 司马懿：（转身对众将士）孩儿们，给我呐喊！ 众将士：孔明下课！孔明下课！ ‎ 孔　明：（唱，东北二人转）闻听“下课”声我浑身直哆嗦，马谡连累我，叫我没法躲。转念一想我下的什么课呀，何去何从由朝廷来定夺。不听你们的喝！‎ 司马懿：（唱，一看歌词您就知道是什么调）叫一声，二孔明，有话你听清…… ‎ ‎ 孔　明：不对！我怎么成二孔明啦？二孔明是小二黑他爹！就这点文化还当大都督？！再说调儿也不对呀，应当这样唱：“叫一声，二奶奶，有话你听清”，哎呀，我怎么成二奶奶了呢？都让这“下课”给搅和的！ ‎ 司马懿：（接唱）用人不当你罪难容，马谡本是无能辈，山上安营理不通。我军截断他汲水道，他山上即成乱马营。原这等窝囊废早该撤掉，哪成想你去用他去守街亭！你愧对蜀军、蜀地老百姓，还有什么脸在台上装明公！ ‎ 孔　明：说那些废话没有用，下一出戏是《斩马谡》，你看我把他砍了，然后上表自贬三级,也算是负了责任！(翻书）对，书里就这么写的，咱就照猫画虎。 ‎ 司马懿：恐怕你画虎不成反类犬了。 孔　明：时候不早了，你还进城不进城？ 司马懿：俺也照书上说的做，不进城，看你如何发落马谡，又如何自贬三级。（对众将士）孩儿们撤兵啊！（率众将士下） 孔　明：众将听令，跟我一起回汉中，看我“挥泪斩马谡”去吧。 ‎ ‎(幕落)‎ 三、试题样式 探究“编演短剧”，回答问题。‎ ‎1.戏剧是通过人物 来推动情节，展开 、塑造 形象的，特别要注意体味人物语言的 。‎ ‎2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧，请你把你的构思按要求写出来。‎ ‎（1）剧中的主人公是谁？ ‎ ‎（2）剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开？ 和 。‎ ‎（3）剧中的矛盾焦点是什么？‎ ‎ ‎ ‎（4）剧中的结局应该是什么？‎ ‎ ‎ ‎（5）你认为根据课文内容，还应增加什么内容？‎ ‎ ‎ 中考连接：‎ ‎[05四川省乐山市] 语文老师决定把《我的叔叔于勒》改编成课本剧，请你当导演。你已经确定了由同学A扮演于勒，由同学B扮演“父亲”，由同学C扮演“母亲”，由同学D扮演若瑟夫。 ①你应该对这些演员进行指导，要他们从课文人物的 、 、 来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。 ②语文老师问你为何挑选同学A扮演于勒、同学B扮演“父亲”，你怎样回答？（2分）  答：因为同学A ‎ 因为同学B ‎ ‎（答案：1.对话 矛盾 人物 个性化特征2.（1）吕蒙（2）孙权和吕蒙（3）孙权要吕蒙学习，吕檬以军中事务繁多来推辞。（4）吕蒙“乃始就学”，才略长进。（5）应增加吕蒙如何好学，如何学习的内容。[05四川省乐山市]① 对话、动作、表情（3分，每填对一个得1分）② 答案要能说明A、B同学为什么适合担当这些角色。（2分，对A、B两位同学的回答各占1分。酌情给分。）‎ 主题探究学习：从古诗看古代交通 教学要求：‎ ‎ 初步了解和体验社会科学研究的一般过程，学习掌握收集、分析、归纳信息的方法和步骤，学习运用先进的科技手段查找资料。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养运用语文、历史、地理等相关学科知识的综合能力及动手实践能力。探求、了解古代诗歌里所沉淀的古代社会、文化、人任知识。培养积极主动参与探究的意识、严谨负责的科学态度、锲而不舍的科学精神和良好的科学道德。‎ 教学内容：‎ 一、探究准备 ‎1.从诗歌中了解古代交通状况。‎ ‎2.了解古代交通工具的情况。‎ ‎3.从古代赠别诗中体会诗人的情感。‎ 二、阅读材料 ‎1.《蜀道难》：李白在诗中描绘了古代的道路——栈道。栈道又名阁道，是古代人为了生活及战争的需要而修建的。蜀中要塞剑阁，在大剑山和小剑山之间有一条三十里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。可见当时的交通是多么的不方便。‎ ‎2.《过华清宫绝句三首（其一）》：骊山，林木葱茏，花草繁茂，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。山顶上那座雄伟壮观的行宫，忽然一道接着一道缓缓地打开了。宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起一团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。《新唐书·杨贵妃传》：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置骑传送，走数千里，味未变，已至京师。”从这首诗来看，唐代使用的交通工具有马，其交通设施是驿站。民间通信主要靠专使骑着驿马，一站一站送达。‎ ‎3.《送元二使安西》：这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。从汉代以来，阳关一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。古代陆路交通不便，离别容易相见难，所以送行就成了人们表达深情厚谊的一种形式，也成了诗人们争相歌咏的题材。‎ ‎4.《送秘书晁监还日本国》：晁监（衡），即阿倍仲麻吕，随遣唐使入唐。仕于唐，并受玄宗皇帝重用。与李白，王维等交往颇深。753年，回国途中，遇狂风暴雨阻挡，重返唐，死于长安。虽然唐代造船和航海技术的巨大进步（如船体比前加大，结构更加坚固，指南针、牵星术、航海图以及季风助航普遍应用），航海活动进人了繁荣时期，但海上的风浪还是阻挡了晁监回国的路。‎ 三、推荐网址 ‎1. http//www.lingshidao.com/‎ ‎2. http//www.search.sina.com.cn/search-dir/wx/sgyw/gd/‎ ‎3. http//www.chinapoet.net/hwochao/‎ 四、探究活动 ‎1.围绕三个方面，将学生分为三个小组。第1组负责了解古代交通状况；第2组负责了解古代交通工具的情况；第3组负责从古代赠别诗中体会诗人的情感。‎ ‎2.温习以前所学过的古诗中有关交通的内容，搜集阅读材料中有关古代交通的信息以及涉及古代交通的诗歌。‎ ‎3.采取讨论的方式，对古代产生众多的送别诗进行探索。‎ ‎4.每组组长在班上进行专题发言。‎ ‎5.将探究的成果写成小论文，与同学、老师交流。‎ 五、有关资料 ‎1.古代交通事业发展的历程。‎ 先秦时期我国古代交通初具规模，陆路修筑许多通行战车的道路，沿途设有驿站，水陆交通不仅利用黄河、长江天然水道，而且相继开凿了胥河、邗沟、鸿沟等人工运河。 ‎ 秦汉时期水陆交通形成全国网络，秦统一中国后，颁布“车同轨”的法令，并建成遍及全国的驰道。挖掘灵渠，把长江水系和珠江水系连接起来，汉朝开辟了汉帝国和罗马帝国的海上航线。 ‎ 隋唐时期，古代交通进入高峰时期，唐都长安成为国内外交通枢纽和中心，构成了以长安为中心的遍及全国的驿路系统。贯通南北的大运河和沟通海上贸易的海上“丝绸之路”使水陆交通进入了一个新阶段。 ‎ 宋元时期，古代交通进入鼎盛时期，宋朝将指南针应用到海船上，航海技术大大提高。元朝继续开挖运河。京杭运河全线通航。大都成为全国乃至世界交通中心。 ‎ 明清时期，我国古代交通由盛而衰。明代出现造船高蜂，郑和七下西洋，把我国古代航海活动推向顶峰。不久以后明清两朝相继实行了海禁，航海事业从此一蹶不振。‎ ‎2.中国古代出行交通素描 　　我国古代的出行交通工具源远流长。早在原始社会，先民们为了出行方便，就已经学会了制造和利用代步工具了。传说黄帝之时，曾“刳木为舟”，即用一个大原木从中剖开制独木小舟以济深行远。 　　传说，中国最早的的车子是由夏代的车正奚仲发明创造的。从《史记·夏本纪》所记的大禹治水“陆行乘车，水行乘舟，泥行乘橇，山行乘辇”的记载可见，夏代之时已经出现了适应于不同用途的交通工具。‎ 据古代文献记载，商族的先公相土作乘马，王亥作服牛，即训练牛马等家畜以驾辕驱车。到商汤之时，已将马车作为战车用于征伐阵战，商汤正是凭借着这一先进于夏王朝的坚船利炮，“革车三百乘”，一举打败了夏桀王，而建立了商王朝。从甲骨文内容来看，除了用于征战以外，商代的车子也用于商王及贵族们的出行和田猎。从商代晚期殷墟遗址已经发现了的车马坑来看，车子已有复杂的构造和精美的装饰，当时已由发达的车马制造业。从甲骨文“舟”字等字形来看，商代已经出现了木板船，木板船的出现，是我国古代水上交通工具发展史的一大进步。‎ 道路——径、途、道、路、阡、陌。‎ ‎3.古代主要的交通工具——车、马、牛、舟、船、轿。‎ ‎4.涉及交通和交通工具的古诗 ‎①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐•刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》‎ ‎②结庐在人境，而无车马喧。——晋•陶渊明《饮酒》‎ ‎③客路青山外，行舟绿水前。——唐•王湾《次北固山下》‎ ‎④枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——元•马致远《天净沙•秋思》‎ ‎⑤仍怜故乡水，万里送行舟。——唐•李白《渡荆门送别》‎ ‎⑥山回路转不见君，雪上空留马行处。——唐•岑参《白雪歌送武判官归京》‎ ‎⑦旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——南宋•辛弃疾《西江月•明月别枝惊鹊》‎ ‎⑧山重水复疑无路，柳岸花明又一村。——南宋•陆游《游山西村》‎ ‎⑨行道迟迟，载渴栽饥。——《诗经•采薇》‎ ‎⑩官船来往乱如麻，全仗你抬声价。——明•王磐《朝天子•咏喇叭》‎ ‎5.有关送别的古诗标题 ‎①唐•郑谷《淮上与友人别》‎ ‎②唐•王勃《送杜少府之任蜀州》‎ ‎③唐•李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》‎ ‎④唐•李白《渡荆门送别》‎ ‎⑤唐•岑参《白雪歌送武判官归京》‎ ‎⑥无名氏《送别》‎ ‎⑦唐•李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》‎ ‎⑧唐•王维《送元二使安西》‎ ‎⑨唐•高适《别董大》‎ ‎⑩唐•王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》‎ 六、试题样式 ‎（一）主题探究。根据下面三则材料，围绕“从古诗看古代交通状况”这一主题写下两点探究成果。（提示：交通工具、交通设施、出行观念、交通道路、民间通信等）‎ 材料一： 过清华宫绝句 杜牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。‎ 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。‎ 材料二： 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。‎ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。‎ 材料三： 夜雨寄北 李商隐 ‎ 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。‎ ‎ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。‎ 探究结果：1． ‎ ‎2． ‎ ‎3． ‎ ‎（二）写出有关涉及古代交通道路和交通工具的古诗句四句。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎④ ‎ ‎（三）写出古诗中有名的送别诗四句。‎ ‎① ‎ ‎② ‎ ‎③ ‎ ‎④ ‎ 中考连接：‎ ‎[05四川省眉山市]古诗词鉴赏：阅读下面一首唐诗，完成(1)～(2)题。‎ 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。‎ 潮平两岸阔，风正一帆悬。‎ 海日生残夜，江春入旧年。‎ 乡书何处达?归雁洛阳边。‎ ‎（1）这首诗，借景抒情，融情于景，表现了作者 的情怀。‎ ‎ ‎ ‎（2）从诗中选取你最喜欢的两句诗，仔细品味，说说它好在哪里?‎ ‎ ‎ ‎（答案：（一）1.交通设施：馆驿。交通工具：马。2. 交通道路：路。交通工具：马；马车。3. 交通工具：船。民间通信。（二）①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。③山回路转不见君，雪上空留马行处。④行道迟迟，载渴栽饥。（三）①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。②海内存知己，天涯若比邻。③数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。④仍怜故乡水，万里送行舟。 [05四川省眉山市] (1)客游他乡而 思念故乡的情怀。(2)选取句子并言之成理(可以从思想感情、修辞、炼字或者根据自己的联想、想像来谈，2分)，表达有个性(1分)。）‎