人教版高中语文选修中国文化经典研读《中庸》节选ppt课件5

《 中庸 》 节选 祁阳二中高二语文备课组 周礼华 3/5/2021 1 涟源市行知中学 龙堂文 教学目标 1 、掌握“鲜”“与”“和”“同”“贼”在文中的含义。 2 、理解孔子社会理想的哲学基础 —— 中庸之道的精神实质。 教学重难点 由浅入深地引导学生理解中庸的本质内涵。 3/5/2021 2 涟源市行知中学 龙堂文 一、文化背景 《 中庸 》 原是 《 礼记 》 中的一篇，一般认为， 《 中庸 》 是孔子的孙子子思（前 483 －前 402 ）的著作 。 据 《 史记 · 孔子世家 》 记载，孔子生孔鲤，字伯鱼，早卒；伯鱼生孔伋，字子思。 孔子 3/5/2021 3 涟源市行知中学 龙堂文 《 中庸 》 内容丰富，不仅提出了 “中庸”作为儒家的最高道德标准 ，而且还以此为基础讨论了一系列的问题，涉及到儒家学说的各个方面。所以， 《 中庸 》 被推崇为 “实学” ，被视为可供人们终身受用的经典。 《 中庸 》 之所以受到后儒的重视，根本原因是其对先秦儒家思想的基本内容从总体上作了系统化的阐述。其深刻而精微的思想内容，它所阐述的一整套政治伦理思想体系，作为一种意识形态，是十分切合中国封建社会的生产关系和政治制度的。 3/5/2021 4 涟源市行知中学 龙堂文 二、初步理解 中庸论道，主要在 “慎独” 上下功夫。“莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。”这句话揭示了这样一种情况：一些与“道”相背离的细微的萌芽在隐蔽不为人所见的时候，人们自己已经知道了，而有道德有修养的人在这时候就非常谨慎，要阻遏这种萌芽的发展，以免使自己越来越偏离正道。 3/5/2021 5 涟源市行知中学 龙堂文 三、文本研读 3/5/2021 6 涟源市行知中学 龙堂文 天命之谓 性 ， 率 性之谓道， 修 道之谓 教 。道也者，不可 须臾 离也；可离，非道也。 上天所赋予人的本质特性叫做本性，遵循着本性叫做道德，圣人修明道德，这称之为教化。这个正道，是片刻也不能够离开的，如果可以离开，就不是正道了。 本性 遵循 修明 教化 片刻，一会儿 3/5/2021 7 涟源市行知中学 龙堂文 是故君子 戒慎 乎 其所不睹，恐惧乎其所不闻。 莫见乎隐 ，莫显乎微，故君子慎其独也。 因此君子在没有人看到的地方，更是小心谨 慎。在没有人听到的地方，更是恐惧害怕。 最隐暗的地方，也是最容易被发现的处所， 最微细的事物，也是最容易显露的，因此君 子在一个人独处的时候，更要特别谨慎。 警戒谨慎 在 没有什么比隐秘的地 方更易被发现 3/5/2021 8 涟源市行知中学 龙堂文 喜怒哀乐之未 发 ，谓之中；发而皆 中节 ，谓之和。中也者，天下之大本也，和也者，天下之 达道 也。 致 中和，天地 位 焉，万物 育 焉。 喜怒哀乐的情感还没有表现出来的时候，心是平静的，称之为“中”；如果感情表现都能符合节度，称之为“和”。“中”是天下万事万物的根本，“和”是天下普遍推行的准则。如果能够达到“中和”的境界，那么天地都能各安其所，万物得以化育了。   表现出来 符合节度 普遍推行的行为准则 达到 安于其位 化育 3/5/2021 9 涟源市行知中学 龙堂文 内容解析 3 、什么是中庸（中和） 1 、引入，道不可片刻离开 2 、提出君子应慎独 什么是道 什么是性 遵循本性做事 天赋禀性特质 怎么慎独 为什么 人不闻不睹之时亦谨慎警戒 莫见乎隐，莫显乎微 慎独自修是实现中庸之道的三原则之一，也是必由之路。 即自我教育自我约束自我监督 情感未发为中 , 发而中节 为和，恰如其分即中庸 4 、中庸之道有何作用 大本达道，可使天地 位焉，万物育焉 3/5/2021 10 涟源市行知中学 龙堂文 仲尼曰：“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中，小人之反中庸也，小人而无忌惮也。” 孔子说：“君子所作所为都合乎中庸的道理，小人所作所为都违反中庸的道理，君子之所以能合乎中庸的道理，是因为君子能常常守住中道，无过与不及；小人之所以违反中道，是因为小人不明此理，无所顾忌无所不为。”   3/5/2021 11 涟源市行知中学 龙堂文 子曰：“中庸其 至 矣乎！民鲜能久矣！” 孔子说：“中庸之道是天下最高的道德标准呀，可是人们很少能做到，（这种情况）已经很长时间了。” 3/5/2021 12 涟源市行知中学 龙堂文 子曰：“道之不 行 也，我知之矣， 知 者过之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣：贤者过之， 不肖 者不及也。人莫不饮食也，鲜能知味也。” 孔子说：“中庸之道不能推行的原因，我知道了：聪明的人自以为是，认识过了头；愚蠢的人智力不及，不能理解它。中庸之道不能弘扬的原因，我知道了：贤能的人做得太过分：无能的人根本做不到。没有谁每天不要吃喝，但却很少有人能够真正品尝滋味。” 推行 通“智” 无能 3/5/2021 13 涟源市行知中学 龙堂文 子曰：“好学近乎知， 力行 近乎仁，知耻近乎勇。”知斯三者，则知所以修身；知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣。” 孔子说：“喜欢研究学问的，就接近智能了，能够努力行善的，就接近仁爱了，知道什么是羞耻的，就接近勇敢了。知道这三点，就知道修身的方法了；知道修身的方法，就知道治人的方法了；知道治人的方法，就知道治理天下国家的方法了。” 努力行善 3/5/2021 14 涟源市行知中学 龙堂文   凡为天下国家有九经，曰：修身也，尊贤也，亲亲也，敬大臣也，体群臣也， 子 庶民也， 来 百工也， 柔 远人也，怀诸侯也。 治理天下和国家有九条原则，那就是：修养自身，尊崇贤人，亲爱亲族，敬重大臣，体恤群臣，爱民如子，招纳工匠，优待远客，安抚诸侯。 意动用法 使动用法 优待 3/5/2021 15 涟源市行知中学 龙堂文 修身则道 立 ；尊贤则不惑；亲亲，则诸父昆弟 不怨；敬大臣则不 眩 ；体群臣，则士之报礼重； 子庶民则百姓 劝 ；来百工，则财用足；柔远人， 则四方归之；怀诸侯，则天下畏之。 加强自身修养就能确立正道；尊崇贤人就不会思想困惑；亲爱亲族就不会惹得叔伯兄弟怨恨；敬重大臣遇事就不会糊涂；体恤群臣，士人们就会竭力报效；爱民如子，老百姓就会忠心耿耿；招纳工匠，财物就会充足；优待远客，四方百姓就会归顺；安抚诸侯，天下的人都会敬畏了。 确立 此指糊涂、迷惑 受到劝勉而勤奋努力 3/5/2021 16 涟源市行知中学 龙堂文 诚者，天之 道 也； 诚之 者，人之道也。诚者，不 勉 而 中 ，不思而得，从容中道，圣人也。诚之者，择善而 固执 之者也。博学 之 ，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 真诚是上天的原则，追求真诚是做人的原则。 天生真诚的人，不努力就能做到，不用思考 就能拥有，自然而然地符合上天的原则，这样 的人是圣人。让自己变得真诚的人，选择至善 的道德，坚守不渝，要广博地学习，详细地求 教，慎重地思考，明白地辨别，切实地力行。 道理原则 使真诚、诚恳 努力 符合 坚守 助词无实义 3/5/2021 17 涟源市行知中学 龙堂文 有弗学，学之弗能，弗 措 也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辩之弗明，弗措也；有弗行，行之弗 笃 ，弗措也。 不学则已，既然要学，不学到通达晓畅绝不终止；不去求教则已，既然求教，不到彻底明白绝不终止；不去思考则已，既然思考了，不想出一番道理绝不终止；不去辨别则已，既然辨别了，不到分辨明白绝不终止；不去做则已，既然做了，不确实做到圆满，绝不终止。 放下、放弃 坚持 3/5/2021 18 涟源市行知中学 龙堂文 人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 别人学一次就会了，我还不会！就学他一百次；别人学十次就会了，我还不会！就学他一千次。如果真能照这样子去做，即使再笨，也会变得聪明，即使再柔弱的人也会变得坚强。 3/5/2021 19 涟源市行知中学 龙堂文 实现中庸之道的原则是什么？ 做到真诚，至诚尽性，“固执之” 为什么 ？ 因为中庸之道即天道，至诚则“不勉而中，不思而得，从容中道”。 怎样才能做到至诚？ 博学之审问之慎思之明辨之笃行之 不放弃 笨鸟勤飞 3/5/2021 20 涟源市行知中学 龙堂文 四、写法探究 《 大学 》 和 《 中庸 》 中采用了很多递进论述的方法，如 《 大学 》 中说：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。” 请将 《 中庸 》 中的类似论证整理出来，体会其中的逻辑关系，弄明白它们所说的道理。 3/5/2021 21 涟源市行知中学 龙堂文 1. 中庸之道就是折中主义吗？ [ 折中主义 ] 把根本对立的立场、观点、理论等 无原则地调和在一起 。基本特点是或把矛盾的双方等同起来，不分主次；或把矛盾的双方调和起来不分是非，不要斗争。（ 《 新华词典 》 ） 五、深化拓展 3/5/2021 22 涟源市行知中学 龙堂文 把它看成“折中主义”是不妥当的。 中庸并非是无原则的调和，而是 在一定的原则下寻求矛盾各方的协调统一。 3/5/2021 23 涟源市行知中学 龙堂文 2. 中庸之道在现在往往被人理解为 平庸和圆滑 ，或者说是一种 好好先生 的处事原则，你觉得这是否是孔子所说的中庸之道？ 3/5/2021 24 涟源市行知中学 龙堂文 好好先生 东汉时期，有个名叫司马徽的人，无论别人和他讲什么事，不管是好是坏，他都回答“好”。 有人问他身体怎样，他说“好”。 有人说自己的儿子死了，他也说“好”。 他的妻子便责怪他：“人家以为你有德行，才把自己的噩耗告诉你，你怎么反倒说‘好’呢？” 司马徽不紧不慢地说：“好，你的话太好了。”弄得他的妻子哭笑不得。 3/5/2021 25 涟源市行知中学 龙堂文 明哲保身，但求无过。 时下，像司马徽这样的“好好先生”多得可以扎成堆，他们的“光辉形象”大致是这么个模样： 爱栽花，不栽刺，时刻注意为自己开退路、留后路，说违心话，办违心事，该批评的不批评，该提醒的不提醒，该揭露的不揭露；前怕狼后怕虎，遇到矛盾绕道走，事不关己，高高挂起。 3/5/2021 26 涟源市行知中学 龙堂文 “好好先生”把 原则、正义、良心 统统抛在了脑后，其本质是坏的。 3/5/2021 27 涟源市行知中学 龙堂文 好好先生”多了，将会造成严重后果： 正气 得不到发扬和扶持， 歪风邪气 得不到有效遏制， 腐败分子 为非作歹有机可乘，是非分明、 主持正义者 受孤立、冷落。这样发展下去，社会是很危险的。 因此，我们坚决反对做“好好先生”！ 3/5/2021 28 涟源市行知中学 龙堂文 “中庸” 适当 平衡 和谐 精神实质 过犹不及 和而不同 是非分明 3/5/2021 29 涟源市行知中学 龙堂文 4. 试从 《 论语 》 中找些例子，说说孔子在自己言行中是怎样贯彻中庸之道的。 3/5/2021 30 涟源市行知中学 龙堂文 过犹不及 子温而不厉，威而不猛，恭而安 乐而不淫，哀而不伤 君子矜而不争，群而不党 周而不比 事君数，斯辱矣 3/5/2021 31 涟源市行知中学 龙堂文 和而不同 在个人修养方面，孔子说过：“质（朴实）胜文（文雅）则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。” 意思说： 做人如果朴实胜于文雅，便失之粗野；如果文雅胜于朴实，则显得欠缺诚心； 两者调谐适匀，互补其不足，方可成为君子也。 3/5/2021 32 涟源市行知中学 龙堂文 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。” 2003 年 12 月 10 日，中国总理温家宝在美国哈佛大学商学院题为 《 把目光投向中国 》 的演讲中，介绍中华民族的文化底蕴时说 : “ 和而不同” 是其中一个伟大思想。 和谐而又不千篇一律， 不同而又不彼此冲突； 和谐以共生共长，不同以相辅相成。 他认为，用“和而不同”的观点观察、处理问题，不仅有利善待友邦，也有利国际社会化解矛盾。 3/5/2021 33 涟源市行知中学 龙堂文 家和万事兴（家庭） 和衷共济（事业） 和气生财（生意） 政通人和（政治） 协和万邦（外交） 天时不如地利，地利不如人和（战争） 5. 请举出有关“和”的熟语或格言，概括说明中华文化之 “和”。 3/5/2021 34 涟源市行知中学 龙堂文 青春， 绚烂却会迷惘 选择， 舍弃也是得到 成功， 就在不远前方 未来， 一定风光无限 谢谢 3/5/2021 35 涟源市行知中学 龙堂文