部编版五年级语文下册第七单元测试题及答案（1）

部编版五年级语文下册第七单元 测试题及答案（1）‎ 一、基础训练营(43分)‎ ‎1．读句子，给加点字选择正确的读音打“√”。(3分) ‎ ‎(1)在这里，谁都不叫喊吆喝(hē he)。‎ ‎(2)远处传来一片哗(huà huá)笑和告别的声音。‎ ‎(3)满载(zǎi zài)着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。‎ ‎(4)沉睡的牲畜(chù xù)，无声的低地，漆黑的夜晚，这就是真正 的荷兰。‎ ‎(5)牛犊(dú dù)的模(mó mú)样像贵夫人，仪态端庄。‎ ‎2．读拼音，写词语。(8分)‎ ‎3．给字加上偏旁变成新字填空。(6分)‎ ‎【肖】 ______公 树______ ______信 ______售 ‎【尧】 富______ ______水 ______起 ______圈 ‎【夋】 ______工 寒______ 严______ ______马 ‎ 6 / 14‎ ‎4．用“静”字组词填空。(3分)‎ 水面上渐渐(   )下来，只见月亮的影子在水中摇晃。古 老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上，四周(   )‎ 极了。(   )笼罩着这座水上城市。‎ ‎5．在括号里填上合适的词语。(9分)‎ ‎(    )的技术 (    )的珍宝 (    )的遐想 ‎(    )的风采 (    )的光芒 (    )的原野 沉沉地(    ) 安闲地(    ) 平稳地(    )‎ ‎6．按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎(1)古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写句子)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(2)我们必须认真克服并善于发现工作中的缺点。(用修改符号修改病句)‎ ‎(3)胡夫金字塔用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。(运用此句所用的说明方法写一个句子)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(4)成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。(缩句)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎7．将下面的句子排列成一段通顺的话。(6分)‎ ‎(  )如果你来到乡村的“当年酒家”里坐一坐，便能够体会到真正的维也纳音乐。‎ ‎ 6 / 14‎ ‎(  )有人说，真正的维也纳音乐并不在金色大厅或歌剧院，而 是在城郊的小酒馆里。‎ ‎(  )扭头一看，一个满脸通红的老汉，满是硬胡茬的下巴夹着 一把又小又旧的提琴，在你身后起劲地拉着。‎ ‎(  )这才是真正的维也纳音乐，是撩动人们心情的“神仙的 手指”。‎ ‎(  )坐在长长的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的葡萄酒，一边 咬着刚刚出炉的、烫嘴的、喷香而流油的烤猪排，忽然欢 快的华尔兹舞曲在你耳边响起。‎ ‎(  )他朝你挤着眼，希望你兴奋起来，尽快融入音乐。‎ 二、综合展示厅(6分)‎ ‎8．想一想，连一连。(3分)‎ 古埃及 花之国 水上城市 意大利 金字塔 郁金香 荷兰 威尼斯 胡夫金字塔 ‎9．拟写广告语。(3分)‎ 劳特公司在其生产的劳特牌胶水的广告中写道：谁能用手把用劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来，这枚金币就归他所有。请你也试着给劳特牌胶水创作一条广告语吧！‎ ‎________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________‎ 三、课本直通车(13分)‎ ‎ 6 / 14‎ ‎10．根据课文内容填空。(9分)‎ ‎(1)《威尼斯的小艇》这篇课文通过介绍______________、________________________以及小艇的重要性等，为我们展示了威尼斯特有的风光。这篇文章的作者是______国作家___________。‎ ‎(2)荷兰，是________之国，________之国，也是________之国。《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场风光的______和_________。‎ ‎11．判断。对的打“√”，错的打“×”。(4分)‎ ‎(1)胡夫金字塔是世界上最高的建筑物。 (  )‎ ‎(2)古埃及人将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。 (  )‎ ‎(3)“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”运用了比喻的修辞手法，写出了小艇的样子。 (  )‎ ‎(4)金字塔建在亚马孙河的西岸。 (  )‎ 四、阅读检阅台(13分)‎ ‎(一)阅读材料，完成练习。(5分)‎ ‎12．根据以上内容判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)‎ ‎(1)老师对小李说：“你刚刚结束短跑比赛，休息一会儿再去游泳吧。”‎ ‎ 6 / 14‎ ‎ (  )‎ ‎(2)小明放学直奔游泳馆，飞快地换好衣服，一下子跳进了游泳池。 (  )‎ ‎(3)早上，小张对同学说：“请帮我买份早点，我先去游泳，回来再吃。谢谢！” (  )‎ ‎13．小东刚吃完饭就要去游泳，妈妈不同意。请根据以上内容，以妈妈的口吻写出劝阻小东去游泳的理由。(2分)‎ 妈妈对小东说：_________________________________________‎ ‎(二)阅读短文，完成练习。(8分)‎ ‎____________________________‎ 丹麦人喜欢“管闲事”。这是在丹麦工作多年的朋友一个极深的印象。‎ 在公共场所，你的车子没有准确地停进划定的位置，或者你停车后没有及时熄火，从路上走过的任意一个人，或是一直在远处街角的一把长椅上发着呆的一个什么人，便会走到你身边来，请你把车子按规矩停好，或是请你让车子安静下来，停止排气(如果你的车子不熄火是因为有了故障，他一定设法帮你把车子牵引到专门修车的地方，让专业人员处理)。‎ ‎ 6 / 14‎ 你在钓鱼，一些毫不相干的人会走过来。你以为他们来给你助兴，其实他们是来看你的鱼桶的。如果你钓上来的鱼不符合法律规定的标准，他们就会要求你把这些鱼放回到水里去。并且，提出这些要求的时候，他们不只是提醒一下，说说而已，而是一直要在旁边监督着，直到你完全满足了他们的要求，他们才会欣然地跟你道一声谢谢，然后继续走他们的路或去发他们的呆。‎ 邻里之间更是管得宽。你家的房子油漆好久没刷了，屋顶上的草发黄了(他们在很豪华的房子的屋顶上盖上厚厚的一层麦秸，麦秸上再长出一片葱郁的青草)，别人就会来敲你的门：“你的房子该修修了，要不要帮忙？”你如果说眼下没有工夫，或是要出门旅行，别人就会帮你请来油漆工或修剪工。等你回来，把账单给你，你如数付账就是了。‎ ‎14．请给短文加一个题目，写在短文前的横线上。(1分)‎ ‎15．请你用一个词概括丹麦人的特点。(2分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎16．短文列举了三件“管闲事”的事例，请简要写下来。(3分)‎ ‎(1)____________________________________________________‎ ‎(2)____________________________________________________‎ ‎(3)____________________________________________________‎ ‎17．你喜欢这些爱“管闲事”的人吗？说说你的理由。(2分)‎ ‎_____________________________________________________‎ 五、习作百花园(25分)‎ ‎18．你游览过蜿蜒盘旋的万里长城吗？你知道金碧辉煌的北京故宫吗？你去过洛阳的白马寺吗……这些都是令中国人骄傲的世界文化遗产，请你选择一处写一写。‎ ‎ 6 / 14‎ 答案：一、1.(1)he,√ (2)huá,√ (3)zài,√ (4)chù,√‎ ‎(5)dú,√ mú,√ ‎ ‎2．纵横 簇拥 垫子 沉寂 赞许 板凳 恢复 码头 ‎3．艄 梢 捎 销  饶 浇 翘 绕  竣 酸 峻 骏 ‎4．示例：沉静 安静 静寂 ‎5．示例：精湛 熠熠发光 无边 神秘 微弱 辽阔无垠 入睡 欣赏 行驶 ‎6．(1)示例：花儿露出了笑脸。‎ ‎(2)我们必须 工作中的缺点。‎ ‎(3)示例：我们的教学大楼有8层，一共有80间教室。‎ ‎(4)小鸡，长毛山羊，欣赏着王国。‎ ‎7．2 1 4 6 3 5‎ 二、8. 略 ‎9．示例：劳特牌胶水让你体验如胶似漆的感觉。‎ 三、10.(1)小艇的样子 船夫驾驶小艇的高超技术 美 马克•吐温 ‎(2)水 花 牧场 宁静 悠闲 ‎ ‎11．(1)× (2)√ (3)√ (4)×‎ 四、(一)12.(1)√ (2)× (3)×‎ ‎13．示例：饱腹游泳会导致胃疼、呕吐，你应该休息一会儿再去游泳。‎ ‎(二)14.示例：爱“管闲事”的丹麦人 ‎15．爱“管闲事”。‎ ‎ 14 / 14‎ ‎16．(1)在公共场所，监督别人把车子按规矩停好或及时熄火； (2)钓鱼时监督把不符合法律规定的标准的鱼放回到水里； (3)帮别人修房子。‎ ‎17．示例：喜欢。因为这些人不是真的爱管闲事，他们的行为体现了一种关爱、一种责任。‎ 五、18.思路点拨：选择一处按照一定的顺序来写，可以查阅有关资料，也可以引用别人的话；还可以使用图片、表格等辅助形式来描述。 例文略。‎ 第七单元 单元知识小结 一、易读错的字 小艇（tǐng） 簇（cù）拥 牛犊（dú） 膘（biāo）肥体壮 骏（jùn）马 呼噜（lū） 牲畜（chù） 惭愧（kuì）‎ 熠（yì）熠发光 黄澄（dèng）澄 遐（xiá）想 刀刃（rèn）‎ 二、易写错的字 艇 ：舟字旁的提右边不出头，“廷”不要写成“延”。‎ 祷：左边是“礻”，不要写成“衤”。‎ 笼：上面是竹字头，注意不要写成草字头。‎ 凳：下边是“几”，不要写成“儿”。‎ 吆：右边是“幺”，不是“么”。‎ 雇：里边不要写成“住”。‎ 三、重点词语 ‎ 14 / 14‎ 威尼斯 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 保姆 ‎ 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 手忙脚乱 庄严 沉寂 ‎ 桥梁 停泊 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 罐子 恢复 踢球 牲畜 ‎ 运河 端庄 丝绒 遮掩 阻挡 赞许 舒缓 沉睡 灯塔 四、多音字 ‎ 哗 模 ‎ ‎ 澄 笼 ‎ 五、形近字 六、近义词 灵活—灵敏 沉寂—寂静 闻名—著名 耸立—屹立 ‎ 交叉—交错 庄严—庄重 摇晃—摇摆 簇拥—围绕 ‎ 专注─专心 仪态─仪表 端庄─庄重 无垠─无边 安闲─悠闲 欣赏─观赏 简直—几乎 耀眼—刺眼 ‎ 雄浑—雄壮 开阔—广阔 神奇—奇妙 绝妙—美妙 ‎ 遐想—遐思 悠然自得─怡然自得 七、反义词 灵活—呆板 沉寂—热闹 匆匆—缓缓 耸立—垮塌 ‎ ‎ 14 / 14‎ 簇拥—散开 交叉—平行 专注—分心 端庄─轻浮 ‎ 微弱─强烈 恢复—断绝 赞许—斥责 舒缓—急促 遮掩—暴露 沉睡—苏醒 漂浮—沉没 耀眼—暗淡 ‎ 精湛—粗浅 泛滥—干涸 豪迈—狭隘 雄浑—纤巧 ‎ 神秘—平常 手忙脚乱—井然有序 八、词语搭配 ‎（世界闻名）的水上城市 （新鲜）的空气 ‎（软软）的皮垫子 纵横交叉）的河道 ‎（弯曲）的河道 （左拐右拐）地挤过去 ‎（平稳）地穿过 （沉沉）地入睡 ‎（辽阔无垠）的原野 （严肃沉默）的奶牛 ‎（成群）的骏马 （成群结队）的长毛山羊 ‎（金色）的晚霞 （舒缓平稳）地行驶 ‎（金色）的夕阳 （古老）的金字塔 ‎（雄浑）的画卷 （耀眼）的色调 ‎（熠熠发光）的珍宝 （神秘）的风采 ‎（神奇）的境界 （无边）的遐想 九、词语归类 ‎1. AABC 式词语：默默无言 喃喃自语 喋喋不休 楚楚动人 ‎2. 带数字的四字词语：成千上万 接二连三 丢三落四 横七竖八 ‎ 隔三岔五 说三道四 十、句子积累 ‎ 14 / 14‎ ‎1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。‎ ‎2. 拟人句：（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2）白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。‎ ‎3. 动态描写：庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。‎ ‎4. 静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵默写《乡村四月》。‎ ‎2. 能体会景物的动态美和静态美。‎ ‎3. 学习用不同的方式来介绍同一种事物。‎ ‎4. 能搜集并整理相关资料，条理清楚地介绍自己感兴趣的一处中 国的世界文化遗产。‎ 口语交际：我是小小讲解员 一、交际话题 ‎1．本次口语交际的内容是选择一个情境，做一名(  )‎ A．小游客 B．小小讲解员 C．环境监督员 ‎2．关于“讲解员”说法有误的一项是(  )‎ A．讲解员就是导游，陪着游客一起玩。‎ B．讲解员与组团社导游有着根本的区别。‎ C．讲解员应该具备教师、播音、演讲、表演等专业技术。‎ ‎ 14 / 14‎ D．讲解员既担负着宣传和教育的职能，同时也要能有效地组织引导观众参观。‎ 二、交际要求。‎ 判断。对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎1．讲解员在讲解时语气应亲切自然，发音准确，语速适中，音量适宜，吐字清晰，张弛有度。(  )‎ ‎2．在讲解过程中，听众的质疑可以不予理睬，按照自己的原稿讲就行。(  )‎ ‎3．为了使讲解更吸引人，可以做一些小卡片，标注要讲的关键 信息。(  )‎ ‎4．为了保证讲解效果，讲解员一字不漏地把准备稿背下来就是最好的。(  )‎ 三、交际方法。‎ 为了使讲解更吸引人，我们可以这么做(   )(多选)‎ A．列提纲，按照一定的顺序讲述。‎ B．讲解的时候可以用动作、表情辅助讲解。‎ C．讲解的时候表演舞蹈或唱歌。‎ D．根据听众的反应调整讲解的内容。‎ 四、交际活动。‎ ‎1．请按正确的顺序排列，标上序号。‎ ‎(  )将资料整理成一篇讲解稿。‎ ‎(  )围绕主题查阅、搜集有关文字和图片资料。‎ ‎ 14 / 14‎ ‎(  )自己试着讲一讲。‎ ‎(  )确定好讲解的主题。‎ ‎(  )给同学们试讲，请他们提意见，改进你的讲解。‎ ‎2．按要求完成练习。‎ ‎(1)根据下面提供的情境，你打算选哪一个情境主题，写下来。‎ ‎①讲解学校有代表性的地方。‎ ‎②介绍一下你家周边的环境。‎ ‎③给博物馆当志愿讲解员。‎ ‎④讲解你家乡最有名的一处景观。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)根据你确定的主题，你打算做些什么准备工作？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(3)给你的讲解列个提纲。‎ ‎ 14 / 14‎ (4) 试着讲一讲。‎ 口语交际：我是小小讲解员 ‎ 一、1.B 2.A 二、1.√ 2.× 3.√ 4.×‎ 三、ABD 四、1.3 2 4 1 5‎ ‎2．(1)示例：讲解学校有代表性的地方。 (2)示例：①搜集有关图片和文字资料。 ②配上合适的音乐等。‎ ‎(3)略。 (4)略。‎ ‎ 14 / 14‎