部编版五年级语文下册第七单元测试题及答案（3）

部编版五年级语文下册第七单元 测试题及答案（3）‎ 一、主题达标。(24分)‎ ‎1.填一填。(7.5分) ‎ ‎(1)(    )的空气 (    )的河道 (    )的建筑 ‎(    )的桥梁 (    )的低地 (    )的原野 ‎(    )的晚霞 (    )的牲畜 (    )的淤泥 ‎(2)平稳地(    ) 安闲地(    )不由自主地(    )‎ 不停地(    ) 沉沉地(    )舒缓平稳地(    )‎ ‎2.选择合适的关联词语填空。(4分)‎ 无论……都……   因为……所以……‎ 只有……才…… 不但……而且……‎ ‎(1)(   )那些去过威尼斯的人们，(   )知道这座古城的 美丽。‎ ‎(2)(   )威尼斯的河道纵横交错，(   )小艇成了主要的交通工具。‎ ‎(3)(   )出于哪一种考虑，我认为(   )是绝妙的。‎ ‎(4)船夫的驾驶技术特别好，(   )行船的速度非常快，‎ ‎(   )能急转弯。‎ ‎3.在每个句子中填入一组合适的反义词。(8分)‎ ‎(1)夜深了，(    )的街道渐渐(    )下来。‎ ‎(2)(    )在一起的小艇一会儿就(    )了。‎ ‎ 16 / 18‎ ‎(3)船夫行船时(    )，毫不(    )。‎ ‎(4)(    )的马儿在荷兰牧场生活一段时间后，就变得 ‎(    )了。‎ ‎4.想想下列句子中冒号的用法，选一选。(2.5分)‎ A.用于称呼语后，表示提起下文。‎ B.用于“想、说、例如”等词后，表示提起下文。‎ C.用于总说性话语的后面，表示引起下文的分说。‎ D.用于需要解释的词后，表示引出解释或说明。‎ ‎(1)塔的重量：约600万吨。(  )‎ ‎(2)他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”(  )‎ ‎(3)同志们：现在我们开始开会。(  ) ‎ ‎(4)北京紫禁城的四座城门分别是：午门、神武门、东华门和西华门。(  )‎ ‎5.说说下列句子主要运用的修辞手法。(2分)‎ ‎(1)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。(    )‎ ‎(2)远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山。(    )‎ ‎(3)牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着 什么。(    )‎ ‎(4)两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。(    )‎ 二、主题探究。(11分)‎ ‎1.回忆课文内容填空。(7分)‎ ‎ 16 / 18‎ ‎(1)读《威尼斯的小艇》，看到“速度极快”时，我想到了四字词语____________；看到“船只很多”时，我想到了四字词语________________；看到“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，我想到了四字词语______________。‎ ‎(2)用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。这两句话运用了____________和__________等说明方法，写出了胡夫金字塔__________的特点。读到这里，我产生了疑问：_____________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎2.判断。说法正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)‎ ‎(1)胡夫金字塔一直是世界上最高的建筑物。(  )‎ ‎(2)《牧场之国》一文，作者运用动静结合的表现手法，向我们描绘了荷兰牧场独特、美丽的风光。(  )‎ ‎(3)将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日的是中国的孔子。(  ) (4)《威尼斯的小艇》一文，通过描写小艇在水面上灵活穿梭，体现了威尼斯的动态美。(  )‎ 三、主题实践。(4分)‎ 某校开展了“‘一带一路’手拉手，‘一班一国’看世界”的实践活动，活动中有一个环节是介绍“一带一路”‎ ‎ 16 / 18‎ 沿线某个国家的特色风情，请你查阅资料，介绍其中的一个国家。‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎          阅读大舞台(36分)‎ 四、课文片段阅读。(19分)‎ 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。‎ 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。‎ ‎1.用“——”画出选文中的一个拟人句。(2分)‎ ‎2.选文主要写了____________________________________。(3分)‎ ‎3.认真读选文，完成练习。(14分)‎ ‎(1)根据选文内容完成表格(4分)‎ ‎ 16 / 18‎ ‎(2)选文中提到了“青年妇女”，但是没有说她们乘小艇去做什么，请你发挥想象写一写。(3分)‎ ‎(3)读完选文填完表格后，我们发现威尼斯人的日常生活与小艇息息相关。白天，小艇一出动，城市就________了；夜晚，小艇停泊后，城市就__________了。这一动一静相对比，更衬托出了_____________________________________。(3分)‎ ‎(4)假如你坐在小艇上游览威尼斯，你会有怎样的感受？用几句话描述一下。(4分)‎ ‎___________________________________________________‎ 五、主题阅读拓展。(17分)‎ 尼罗河上的夜色 此时的尼罗河已近黄昏，我们的帆船慢慢向前行驶。水面开阔而平静，过了一会儿，太阳缓缓地潜入水中，尼罗河的夜开 始了。‎ 我们的帆船抛锚靠岸，“好心肠”船长不知从哪里变出一块长长的木板，搭在了帆船与岸之间，我心惊胆战地走下船。当赤裸的脚指头触碰到柔软的沙地时，我才惊异地发现眼前竟是夜色下的茫茫沙漠，与我心目中的童话世界如此接近。天空中的月亮与我在北京所见的有着天壤之别，它巨大而发出橙红色的光，在夜的衬托下，它的魔力牢牢地抓住了我的心。此时此刻，就算飞出外星人，我也不觉得奇怪。‎ ‎ 16 / 18‎ 我一言不发地痴望着，其他人也被迷住了，半晌都没有人说话。陆续地，另有两条帆船也泊在了岸边，漆黑的甲板上亮起了几点烛光。‎ 晚餐后，我们在岸边的沙地上点起了篝火，燃烧着的干树枝噼里啪啦地响着。才华横溢的船长拿出了他的非洲鼓，唱着豪迈的歌儿。我们伴着音乐在沙地上跳舞；我们“举杯邀船长，对影成一群”；邻近的居民们也干脆放弃了睡觉的念头，纷纷加入了聚会，好像没人在意第二天是要上班的。‎ 不知过了多久，夜渐渐静了。‎ 清晨，我聆听着周围鸟儿的叫声，慢慢坐起来，看看四周，发现眼前的尼罗河像是被太阳的热情感染了，粼粼的波光满是红色，我一时有点儿分不清自己是不是真的醒了或者还醉着，我感觉自己像是躺在尼罗河的怀抱里了。(有删改)‎ ‎1．联系上下文，解释下面的词语。(4分)‎ ‎(1)天壤之别：________________________________________‎ ‎(2)才华横溢：________________________________________‎ ‎2．短文是按照_____顺序写景抒情的，请用“——”画出标志性的词语。(5分)‎ ‎3．作者笔下尼罗河上的夜色的特点是什么？夜色下人们的生活有什么特点？(4分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎4．短文的题目是“尼罗河上的夜色”‎ ‎ 16 / 18‎ ‎，结尾为什么要写第二天清晨的景色呢？(4分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ 习作新视角(25分)‎ 六、习作展示。‎ 这个世界有太多的美等待着我们去发现。让我们走进社会、走进生活、走进大自然，去发现美、感受美。请以“我眼中的美”为题，写一篇习作。‎ 答案：一、1.(1)新鲜 弯曲 高大 古老 碧绿色 辽阔无垠 金色 ‎ 沉睡 肥沃 ‎(2)穿过 欣赏 产生 呼噜 入睡 行驶 ‎2．(1)只有 才 (2)因为 所以 (3)无论 都 (4)不但 而且 ‎3．(1)喧闹 沉寂 (2)簇拥 散开 (3)操纵自如 手忙脚乱 ‎(4)瘦骨嶙峋 膘肥体壮 ‎4．(1)D (2)B (3)A (4)C ‎5．(1)比喻 (2)比喻 (3)拟人 (4)夸张 二、1.(1)示例：风驰电掣 数不胜数 应接不暇 ‎(2)列数字 作比较 高和大 当时既没有车辆，又没有机器，人们是怎么修建金字塔的呢？‎ ‎2．(1)× (2)√ (3)× (4)√‎ ‎ 16 / 18‎ 三、示例：波兰是中欧国家，是一个战后重获新生的国家，能让每一个来到这里的人印象深刻。克拉科夫中央广场以及从“二战”的废墟中艰难崛起，获得重生的华沙老城，都表现出了波兰人民的才干。现在，波兰拥有许多繁华的大城市，与昔日的景象形成了鲜明的对比。‎ 四、1.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。‎ ‎2．人们的活动同小艇的联系 ‎3．(1)沿河做生意 孩子、保姆 上教堂去作祷告 看戏的人们 ‎(2)示例：走亲戚、购物。‎ ‎(3)热闹 沉寂 威尼斯小艇在人们生活中的重要作用 ‎(4)示例：我坐在小艇里软绵绵的座位上，顿觉心旷神怡，周围的景色是如此美丽，空气是如此清新。蜿蜒的河道，流动的清波，小艇宛如漂浮在一个童话世界里。‎ 五、1.(1)文中指尼罗河上空的月亮与作者在北京见到的月亮有极大的差别。‎ ‎(2)文中指船长很有才华，多才多艺。‎ ‎2．时间 已近黄昏 夜开始了 晚餐后 清晨 ‎3．夜色是优美迷人的。夜色下人们的生活是热闹、快乐的。‎ ‎4．为了衬托尼罗河夜晚的景色，表达自己愉悦舒适的感觉。‎ 六、思路：美，不单单是外在的美，更重要的是内在的美。所以这类习作，我们不但可以写大自然的美，还可以抓住人物的善良、真诚等可贵的品质，或一种良好的社会现象来写。 例文略。‎ ‎ 16 / 18‎ 第七单元 单元知识小结 一、易读错的字 小艇（tǐng） 簇（cù）拥 牛犊（dú） 膘（biāo）肥体壮 骏（jùn）马 呼噜（lū） 牲畜（chù） 惭愧（kuì）‎ 熠（yì）熠发光 黄澄（dèng）澄 遐（xiá）想 刀刃（rèn）‎ 二、易写错的字 艇 ：舟字旁的提右边不出头，“廷”不要写成“延”。‎ 祷：左边是“礻”，不要写成“衤”。‎ 笼：上面是竹字头，注意不要写成草字头。‎ 凳：下边是“几”，不要写成“儿”。‎ 吆：右边是“幺”，不是“么”。‎ 雇：里边不要写成“住”。‎ 三、重点词语 威尼斯 小艇 纵横 船艄 翘起 垫子 窗帘 保姆 ‎ 祷告 雇定 簇拥 哗笑 码头 手忙脚乱 庄严 沉寂 ‎ 桥梁 停泊 仪态 尊严 远眺 骏马 飞驰 辽阔 绵羊 板凳 吆喝 铃铛 罐子 恢复 踢球 牲畜 ‎ 运河 端庄 丝绒 遮掩 阻挡 赞许 舒缓 沉睡 灯塔 四、多音字 ‎ 哗 模 ‎ ‎ 澄 笼 ‎ ‎ 16 / 18‎ 五、形近字 六、近义词 灵活—灵敏 沉寂—寂静 闻名—著名 耸立—屹立 ‎ 交叉—交错 庄严—庄重 摇晃—摇摆 簇拥—围绕 ‎ 专注─专心 仪态─仪表 端庄─庄重 无垠─无边 安闲─悠闲 欣赏─观赏 简直—几乎 耀眼—刺眼 ‎ 雄浑—雄壮 开阔—广阔 神奇—奇妙 绝妙—美妙 ‎ 遐想—遐思 悠然自得─怡然自得 七、反义词 灵活—呆板 沉寂—热闹 匆匆—缓缓 耸立—垮塌 ‎ 簇拥—散开 交叉—平行 专注—分心 端庄─轻浮 ‎ 微弱─强烈 恢复—断绝 赞许—斥责 舒缓—急促 遮掩—暴露 沉睡—苏醒 漂浮—沉没 耀眼—暗淡 ‎ 精湛—粗浅 泛滥—干涸 豪迈—狭隘 雄浑—纤巧 ‎ 神秘—平常 手忙脚乱—井然有序 八、词语搭配 ‎（世界闻名）的水上城市 （新鲜）的空气 ‎（软软）的皮垫子 纵横交叉）的河道 ‎（弯曲）的河道 （左拐右拐）地挤过去 ‎ 16 / 18‎ ‎（平稳）地穿过 （沉沉）地入睡 ‎（辽阔无垠）的原野 （严肃沉默）的奶牛 ‎（成群）的骏马 （成群结队）的长毛山羊 ‎（金色）的晚霞 （舒缓平稳）地行驶 ‎（金色）的夕阳 （古老）的金字塔 ‎（雄浑）的画卷 （耀眼）的色调 ‎（熠熠发光）的珍宝 （神秘）的风采 ‎（神奇）的境界 （无边）的遐想 九、词语归类 ‎1. AABC 式词语：默默无言 喃喃自语 喋喋不休 楚楚动人 ‎2. 带数字的四字词语：成千上万 接二连三 丢三落四 横七竖八 ‎ 隔三岔五 说三道四 十、句子积累 ‎1. 比喻句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。‎ ‎2. 拟人句：（1）牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（2）白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。‎ ‎3. 动态描写：庄严的老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。‎ ‎4. 静态描写：高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。‎ 十一、考点提示 ‎ 16 / 18‎ ‎1. 背诵默写《乡村四月》。‎ ‎2. 能体会景物的动态美和静态美。‎ ‎3. 学习用不同的方式来介绍同一种事物。‎ ‎4. 能搜集并整理相关资料，条理清楚地介绍自己感兴趣的一处中 国的世界文化遗产。‎ 语文园地七 一、交流平台 ‎1．先把句子补充完整，再选择A、B、C项填空。‎ 恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。本单元描写的景物中，有的呈现了A.自然风光的________美，有的呈现了B.自然风光的________美，有的是C.将________________与______________融为一体。‎ ‎(1)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸 成的。(  )‎ ‎(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(  )‎ ‎(3)到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。(  )‎ ‎2．判断。对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎(1)“有的牛背上盖着防潮的毛毡”“‎ ‎ 16 / 18‎ 装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶”中虽然没有提到一个人，但是我们能从中感受到人们的活动。(  )‎ ‎(2)《威尼斯的小艇》中的游客、商人、妇女、老人等乘着小艇，穿行在河道纵横的水城威尼斯，人与景密切相连，充满了生活气息。(  )‎ ‎(3)我们描写景物时，应多用静态描写，少用动态描写，因为动态给人凌乱感。(  )‎ ‎(4)“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写，突出了蜜蜂的可爱。(  )‎ 二、词句段运用 ‎1．读句子，按要求完成练习。‎ ‎(1)金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。‎ 描写动态的词是________，描写静态的词是__________，写出了牧场______________。‎ ‎(2)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。‎ ‎①用“  ”画出动态描写的句子。‎ ‎②‎ ‎ 16 / 18‎ 这段话由____________到____________(静 动)，突出了夜晚戏院散场后，威尼斯由____________到____________的过程。‎ ‎2．判断。对的打“√”，错的打“×”。‎ ‎(1)动静结合是一种重要的写作手法。 (  )‎ ‎(2)在静态描写中穿插进动态描写不好，给人很杂乱的感觉。‎ ‎ (  )‎ ‎(3)在一种意境里描写动态与静态，并运用以动衬静的方法，能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。 (  )‎ ‎3．运用动静结合的写作手法，根据提供的情景，写一写。‎ ‎(1)放学后的校园 ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎(2)火车进站之后 ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎ 4.品读下面的句子，完成练习。‎ ‎(1)‎ ‎ 16 / 18‎ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。‎ 本文段紧扣住大理石______的特点，表现了一片______的光辉，突出了泰姬陵的____________。‎ ‎(2)我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润哪。——那醉人的绿呀！‎ ‎①本文段的文眼是___________________________________。‎ ‎②本文段突出了梅雨潭______的特点，为了突出此特点，作者描写了其他几处景观：‎ a．_________________________________________________；‎ b．_________________________________________________；‎ c．_________________________________________________；‎ d．_________________________________________________。‎ ‎③这样写的好处是(  )‎ A．表现了四处景观“绿”的特点。‎ ‎ 16 / 18‎ B．反衬梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜。‎ C．表现作者游览过很多地方，看到过很多景色。‎ 三、日积月累 把古诗补充完整，并按要求完成练习。‎ 乡村四月 绿遍山原白满川，‎ ‎__________________。‎ ‎__________________，‎ 才了蚕桑又插田。‎ ‎1．这首诗是_______朝的______________________________写的，‎ 描写的是________季的情景。‎ ‎2．“子规”是一种什么鸟？(  )‎ A．啄木鸟 B．杜鹃鸟 C．画眉鸟 ‎3．诗中“______”“______”两个字反映了农事的紧张和繁忙的程度。‎ ‎4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎ 16 / 18‎ 语文园地 一、1.静态 动态 美丽的自然风光 人们的活动 ‎(1)A (2)B (3)C ‎2．(1)√ (2)√ (3)× (4)√‎ 二、1.(1)汽笛声 一片寂静 傍晚的景色 ‎(2)①一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。‎ ‎②动 静 热闹 渐渐沉寂 ‎2．(1)√ (2)× (3)√‎ ‎3．(1)示例：“丁零零……”下午五点钟的放学铃声刚一响起，刚刚还静悄悄的校园顿时沸腾起来。移桌椅声、谈笑声、打闹声……响个不停。各班各年级的同学背着书包陆陆续续走出教室。不到半个小时，喧闹的教室渐渐变得沉寂，只剩教学楼前的白玉兰树仍然整齐地挺立在房前。‎ ‎(2)略。‎ ‎4．(1)纯白 纯白 奇特的美 ‎(2)①奇异的绿 ‎②绿 a．什刹海拂地的绿杨 b．虎跑寺旁的“绿壁”‎ c．西湖的波 d．秦淮河的水 ‎③B 三、子规声里雨如烟 乡村四月闲人少 ‎ 18 / 18‎ ‎1．宋 翁卷 夏 2.B 3.才 又 ‎4．表达了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表达了他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。‎ ‎ 18 / 18‎