部编版五年级语文下册第一单元测试题及答案（2）

部编版五年级语文下册第一单元 测试题及答案（2）‎ 一、读拼音写诗句。我会把字书写得工整、美观。(7分)‎ 二、下列词语中书写完全正确的一项是(  )(3分)‎ A.瞎逛  拨草  铁铲 B．锄头  拴紧  成担 C.樱桃  桑叶  水飘 D．随意  阴凉  蚂蚱 三、给下列字加上合适的偏旁变成新字，与前面或后面的字组成词。‎ ‎(6分)‎ 乍：蚂______ ______风 ______么 油______‎ 票：______扬 ______亮 水______ ______缈 云：耕______ 幸______ ______力 开______‎ 四、给下面加点字选择正确的解释。(填字母，3分)‎ ‎1.童孙未解供耕织。(  )‎ A.理解，懂得       B．解释       C．分开 ‎2.短笛无腔信口吹。(  )‎ A.说话的腔调 B．曲调 C．动物身体内部空的部分 ‎3.稚子金盆脱晓冰。(  )‎ A.(皮肤、毛发等)脱落 B．取出 C．漏掉(文字)‎ ‎ 20 / 20‎ 五、在括号里填入合适的关联词语。(2分)‎ 我有时(   )没有把菜种盖上，(   )把它踢飞了。祖父浇菜，我也过来浇 ，但(   )往菜上浇，(   )拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬。‎ 六、下列句子运用了什么修辞手法，请写在括号里。(4分)‎ ‎1.倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 (    )‎ ‎2.慈母手中线，游子身上衣。 (    )‎ ‎3.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。 (    )‎ ‎4.像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。 (    )‎ 七、按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎1.傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽眷恋。(缩句) ‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎2.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。(仿写句子)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎3.老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”(改为转述句)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎ 20 / 20‎ ‎4.腊月，天太冷了。大雁冷得________________，青蛙冷得______________________，__________冷得______________________________________。(把句子补充完整。)‎ 主题训练营(18分)‎ 八、仔细阅读下面的图片，完成练习。(4分)‎ ‎1．“老牛亦是知音者，横笛声中缓步行”这句话运用的修辞手法是(  )(2分)‎ A.比喻   B．拟人   C．夸张 ‎2.看了这幅画，我会联想到雷震《村晚》中的两句诗：“_________________________________________________。”(2分)‎ 九、根据课本内容填空。(11分)‎ ‎1.《祖父的园子》选自《______________》，作者是________。本文通过对祖父的园子里的景物和“我”在其中的活动的描写，表现了作者________________________________________________________________________。‎ ‎2.《四时田园杂兴》(其三十一)的作者是______代诗人__________，诗句“____________________________________”描写了孩童还不懂得耕织，学着大人种瓜的情景。‎ ‎3.母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这让我想起了__________写的诗句：“________________________________________________________________________”‎ ‎ 20 / 20‎ ‎4.《月是故乡明》的作者是__________，课文表达了他对________________________________________________________________________之情。‎ 我还读过他的文章《____________________》。‎ 十、语言实践。(3分)‎ 离乡与爱乡：很多人明知思乡之苦，还是要背井离乡，在外打拼。这是不爱家乡的表现吗？你怎么看？你长大了，会如何爱家乡呢？‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 读写展示台(49分)‎ 十一、课内阅读。(13分)‎ 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？‎ ‎1.写出下列词语的近义词。(3分)‎ 偶尔——(   ) 唯独——(   ) 训斥——(   )‎ ‎2.选文的前两句通过“不甚在意”和“分外爱惜”的_______，‎ ‎ 20 / 20‎ 说明了________________________________________。‎ ‎(2分)‎ ‎3.用“——”画出选文中描写外祖父动作的句子。(2分)‎ ‎4.“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪。”“我”害怕是因为________________________________________________________________________________________；“我”奇怪是因为________________________________________________________________________(4分)‎ ‎5.“这清白的梅花，是能玷污的吗？”这句话的意思是(  )‎ ‎(2分)‎ A.外祖父认为这么白的梅花不应该弄脏。‎ B.外祖父认为这幅墨梅图价值连城，不应该弄脏。‎ C.外祖父认为梅花是中国最有名的花，是有气节的中国人的象征，是不容玷污的。‎ 十二、课外阅读。(11分)‎ 童年的时光 童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，沁人心脾，给我留下长久的回味。‎ ‎ 20 / 20‎ 童年是清香的。那时的天空很蓝，蜻蜓、蝴蝶、“拜拜跳”在草丛中飞舞、跳跃。我在草丛中追着蝴蝶奔跑。山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。只是山间旖旎(yǐ nǐ)的风光在太阳落山后仿佛就无处找寻了，不知疲倦的我只得随母亲下山。‎ 童年又是甜蜜的。那时我参加了绘画班。绘画班的老师姓陈，年轻貌美，温和善良。班里的同学大多是温文尔雅的，而我与他们相比则胖点，而且年龄最小，可能因为这样，陈老师最喜欢的就是我。绘画的时候，我的眼睛总是盯着门口，仔细观察是否有人参观。有人看的时候，自然要表现得最好，一笔一画都要规范；没有人看时，自然是能省就省啦。休息的时候，我总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师说。我就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。‎ 童年偶尔会酸。7岁那年的阳春三月是我忘不了的。那时的我平凡又调皮，总是忘带作业本甚至课本，有一次，语文老师一怒之下，像老鹰抓小鸡一样，揪起我的衣领，把我带到办公室。面壁思过了一节课，我写出了这样一段话：“老师啊老师，我想对您说，我犯了错，您可以批评我、骂我，但是不要不让我读书，您不让我读书，我就学不到科学文化知识，掌握不了本领，将来就找不到工作，如果找不到工作，我是会来找您算账的。”当语文老师当众读这段话的时候，全班同学爆笑，大家都笑出了眼泪。‎ 童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，我时时喝它，越喝越想喝，越喝越回味无穷。(有删改)‎ ‎1.文章的结构是(   )(2分)‎ ‎ 20 / 20‎ A.总—分 B．分—总 C．总—分—总 ‎2.你从文中哪里可以看出童年是清香的？请用横线画出来。‎ ‎(2分)‎ ‎3.童年是甜蜜的，这种甜蜜表现在(   )(2分) ‎ A.休息的时候，“我”总是第一个躺下，好像一只懒猫。“过来！”陈老师说。“我”就会迅速地爬过去，倚在她腿上，同她谈天说地，甜蜜无比。‎ B.老师让“我”面壁思过一节课，“我”写出了一段话，让 全班同学爆笑不止。‎ ‎4.当语文老师读“我”写的那段话时，全班同学爆笑的原因是 ‎(   )(2分)‎ A.“我”写的话真实可信，同学们认为“我”说出了自己的心里话。‎ B.“我”不怎么懂事，写出来的话幼稚可笑。‎ ‎5.童年犹如一杯清香甜酸的柠檬茶，除此之外，你觉得童年还像什么？(3分)‎ ‎___________________________________________________‎ ‎___________________________________________________‎ 十三、习作展示。(25分)‎ ‎ 20 / 20‎ 童年是一片无边无际的蓝天，包罗了无限的景象；童年是一颗香浓的奶糖，越嚼越甜，让人回味无穷。你有同感吗？选择你童年生活中的一件事写一写，注意要把事情的经过写清楚，表达真情实感。‎ 答案：‎ 一、昼出耘田夜绩麻 村庄儿女各当家 二、D 三、蚱 作 怎 炸   飘 漂 瓢 缥 耘 运 动 会 四、1.A 2.B 3.B 五、不但 反而 不是 而是 六、1.拟人 2.对偶 3.比喻 4.引用 七、1.梅花寄托着眷恋。‎ ‎2．示例：树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起喇叭似的。‎ ‎3．老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说，莺儿，她还小呢，不懂！‎ ‎4．示例：只愿待在南方 躲在洞里睡大觉 我 戴上了帽子，穿上了厚厚的棉袄 八、1.B ‎ ‎2．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 九、1.呼兰河传 萧红 对祖父和园子深沉的爱与怀念 ‎2．宋 范成大 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ‎3．孟郊 谁言寸草心，报得三春晖。‎ ‎ 20 / 20‎ ‎4．季羡林 故乡的思念 示例：赋得永久的悔 十、示例：不是。离乡不等于不爱乡，离乡的人可能是为了生计才离开家乡的。我会用自己所学到的知识更好地建设家乡。‎ 十一、1.有时 只有 呵斥 ‎2．对比 外祖父对墨梅图的珍视与喜爱 ‎3．训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。‎ ‎4．“我”弄脏了墨梅图，外祖父很不高兴 那幅墨梅图怎么就那么重要呢？难道比古玩还值钱吗？‎ ‎5．C 十二、1.C ‎2．山间清朗的风，带着花草的芳香，迎着我的面颊吹过。我能感觉到风从耳边吹过，心中无限喜欢这种清香的感觉，想再多待一会儿，多享受一会儿。 ‎ ‎3．A ‎ ‎4．B ‎5．示例：童年犹如美丽的蝴蝶，自由、欢乐地翩翩起舞。童年犹如一朵菊花，清淡的花香使人陶醉，难以忘怀。童年犹如一幅画，画里有我们五彩的生活。‎ 十三、思路 ‎：习作时，要注意回忆自己童年生活中有意思的事情，选择其中一件记录下来。写的过程中，要通过对人物动作、语言、神态、外貌、心理活动等的描写将事情写具体。 例文略。‎ ‎ 20 / 20‎ 第一单元 单元知识小结 一、易读错的字 寒漪（yī） 耘（yún）田 ‎ 稚（zhì）子 昼（zhòu）夜 闲逛（guàng） 蚌（bàng）壳 ‎ 啃（kěn）着 倭（wō）瓜 ‎ 樱（yīng）桃 澄（chéng）澈 旖（yǐ）旎（nǐ） 万顷（qǐng） ‎ 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 二、易写错的字 晓：左右结构，右边是“尧”，上面没有“丶”。‎ 耘：左右结构，左半部分是“耒”。‎ 承：中间是三横，不是两横。‎ 瓢：左右结构，右半部分是“瓜”，不是 “爪”。‎ 三、重点词语 昼夜 耕耘 桑树 春晓 蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲地 割草 ‎ 承认 拴着 水瓢 闲逛 蜻蜓 圆滚滚 明晃晃 榆树 锄头 随意 阴凉 四、多音字 供 燕 晃 ‎ 五、形近字 ‎ 20 / 20‎ 六、近义词 漂亮—美丽 瞎闹—胡闹 闪烁—闪耀 存心—有意 随意—任意 健康—健壮 徘徊—踌躇  萌动—萌生 巍峨—巍然  ‎ 恍然大悟—茅塞顿开 乐此不疲—乐在其中 ‎ 碧波万顷—一碧万顷 离乡背井—颠沛流离  ‎ 相映成趣—相映生辉 美妙绝伦—美轮美奂 分外—格外  训斥—斥责 稀罕—稀奇 眷恋—留恋 害怕—惧怕 七、反义词 昼—夜 晓—晚 新鲜—腐烂 承认—否认 自由—禁锢 黑暗—光明 巍峨—低矮 恍然大悟—迷惑不解 乐此不疲—勉为其难 离乡背井—安居乐业 郑重—轻率 ‎ 凉飕飕—暖烘烘 爱惜—糟蹋 八、词语搭配 ‎（光芒四射）的太阳 （黑暗）的地方 ‎（阴凉）的地方 ( 圆而粗 ) 的柱子 ‎ 20 / 20‎ ‎（成群 ) 的知了 ( 风光旖旎 ) 的莱蒙湖 ‎（平沙无垠）的大沙漠 （碧波万顷）的大海 ‎（巍峨雄奇）的高山 ( 冷艳 ) 的梅花 ‎ ‎（冰凉）的泪珠 （整整齐齐）的银发 ‎（嗡嗡）地飞着 （慢慢）地讲 ‎（呜呜呜）地哭 ( 轻轻 )地刮去 ‎ ‎（栽）花 （拔）草 （种）菜 （铲）地 （捉）蚂蚱 九、词语归类 ‎1.AABB 式词语：‎ 马马虎虎 密密麻麻 重重叠叠 ‎2.ABB 式词语：‎ 明晃晃 圆滚滚 胖乎乎 毛嘟嘟 蓝悠悠 绿油油 ‎3. 含两对近义词的词语：‎ 离乡背井 胡言乱语 深思熟虑 摇头晃脑 翻山越岭 ‎4. 含数字的词语：‎ 碧波万顷 千言万语 一针见血 五彩缤纷 百家争鸣 万象更新 ‎5. 描写梅花的词语 :‎ 冰肌玉骨 暗香疏影 傲霜斗雪 冰清玉洁 凌寒独放 ‎ 20 / 20‎ 十、句子积累 ‎1. 拟人句：‎ ‎（1）草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。‎ ‎（2）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫 子叫了，就像在说话似的。‎ ‎（3）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。‎ ‎2. 比喻句：‎ ‎（1） 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。‎ ‎（2）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆 滚滚，就像一个小毛球似的不动了。‎ ‎3. 排比句：‎ ‎（1）祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；‎ 祖父拔草，我就拔草。‎ ‎（2）在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，‎ 在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。‎ ‎4. 反问句：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？‎ ‎5. 夸张句：可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，‎ 好像要压到了祖父的草帽上。‎ 十一、考点提示 ‎ 20 / 20‎ ‎1. 背诵《古诗三首》 《游子吟》。‎ ‎2. 默写《四时田园杂兴》（其三十一）。‎ ‎3.《古诗三首》：读三首诗中的重点诗句，说说眼前浮现的情景，并根据诗歌内容展开想象，把其中一首诗改成短文。‎ ‎4.《祖父的园子》：能找出文中表现内心感受的句子并体会其中所蕴含的感情。‎ ‎5.《月是故乡明》：能说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。‎ ‎6.《梅花魂》：了解课文写了哪几件事，表达了外祖父怎样的思想感情，能说出对文章题目的理解。‎ 习作：那一刻，我长大了 一、在阅读中学习方法 ‎(一) 我给妈妈剪指甲 今天开班会的时候，班主任张老师号召大家，回家帮妈妈做一件有意义的事。放学后，我兴冲冲地跑回家里，心想：帮妈妈做点什么呢？扫地？家里已经被妈妈打扫得一尘不染了。煮饭吧？妈妈早就在等我吃饭了。‎ 我一边吃饭一边琢磨着，忽然，我看见妈妈的手。有了！我神秘地对妈妈说：“今天我要帮您做件事！”“你要帮妈妈做什么？”妈妈问。“等会儿您就知道了。”我说。‎ 我赶快吃完饭，倒了一盆温水，拿来香皂，神气地说：“妈妈，我要帮您剪指甲，先来给您洗个手。”妈妈惊讶地说：“‎ ‎ 20 / 20‎ 今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的小宝贝要帮妈妈做事了！”说完，妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始帮妈妈洗起来，一摸妈妈的手，我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手，奇怪地问：“妈妈，您的手怎么这样呢？不像我的手白白的、滑滑的。”妈妈微笑着说：“我的傻女儿，妈妈小时候的手和你的一样。现在事做多了，手自然就会变‘老’了。”听了妈妈的话，我懂了：现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？为了供我读这所市里一流的学校，妈妈吃了多少苦啊！妈妈是纺织工人，工资不高，除了每天工作八个小时以外，还经常到外边做清洁钟点工。妈妈，您真辛苦啊！我一定要好好学习，不辜负您对我的期望……等水把妈妈的指甲泡软了，我便小心翼翼地剪了起来。突然，妈妈的手颤抖了一下。我一看，原来是剪到肉了。我不好意思地说：“妈妈，疼吗？”妈妈鼓励我：“不疼，不用怕，慢慢来。”于是，我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细，更认真了……‎ 就这样，我终于帮妈妈剪完了指甲。看着妈妈笑了，我忽然觉得自己长大了。‎ ‎1．“我”回家帮妈妈做的一件有意义的事是什么？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎2．与“现在家里的每一件事，不都是妈妈做的吗？”句意相 同的一项是(  )‎ A．现在家里的每一件事，都是妈妈做的。‎ ‎ 20 / 20‎ B．现在家里的每一件事，不都是妈妈做的。‎ C．现在家里的每一件事，都不是妈妈做的。‎ ‎3．妈妈惊讶地说：“今天怎么了？太阳从西边出来了？咱们的 小宝贝要帮妈妈做事了！”运用了什么描写方法？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎4．请找出描写妈妈的手的句子，画上“____”，并说说你的体会。‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎5．文中画“  ”的句子是什么描写？(  )‎ A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．神态描写 ‎6．读了这篇文章，你想说些什么呢？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎(二)我长大了 暑假里，我参加了少先队大队部组织的野外生活训练营，当时发生了一件令人感到意外的事情。‎ ‎ 20 / 20‎ 那天，我们在营地进行野炊比赛。我们一边玩，一边捡回一些枯枝败叶，作为做饭用的柴火。到了中午，我们抱着柴火来到营地。工作人员早为我们准备了自来水、蔬菜、肉类等。我们一拿到材料，就立刻分头行动起来：有的搭灶安锅，有的洗菜切菜，有的生火。费了九牛二虎之力，用了半盒火柴，我们终于把柴火点着了。火熊熊地燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。‎ 突然，不知道谁叫了起来：“火，火，起火了，起火了！”火焰腾起足足有我们一个人这么高。怎么办？容不得多想，大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火。有的捡起旁边的树枝使劲扑火，有的把洗菜的水泼了上去，还有的竟然往火里面扔菜和石块。我也揭起一块餐布，准备用餐布扑火。可刚冲到跟前，熊熊的火焰就“舔”掉了我额头前的一绺头发。‎ 我一下子清醒了，我们这样扑火是很危险的！我立刻向工作人员住的小屋跑去。不一会儿，几位叔叔手提着水桶冲向火场。几桶水对着火焰倒下去，火终于被扑灭了。再看同学们，有的满脸乌黑，有的衣服也被烧破了。好险啊！‎ 最后，工作人员表扬了我们的勇敢，同时又提醒我们，遇到起火，应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。一个叔叔拍着我的肩膀说，我是第一个通知他们的人，虽然我没有直接扑火，但我绝不是懦夫，这是智慧。‎ 一件意外的事情，使我长大了。‎ ‎ 20 / 20‎ ‎1．为什么会引起火灾？请找出有关句子画上“  ”。‎ ‎2．从文中摘抄一个形容火势大的句子。‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎3．句子“熊熊的火焰就‘舔’掉了我额头前的一绺头发”突出了什么？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎4. 起火后大家都是怎么做的？请找出相关句子画上“____”。“我”又是怎么做的？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎5．遇到起火这种紧急情况，我们应该怎么做？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ 二、分析方法 以上两篇文章都是以____________(写人记事)为主，都记述了作者在成长过程中的事情，表达了作者在事件中的感受。‎ 三、习作指导 ‎ 20 / 20‎ ‎1．习作内容。‎ 写一件成长过程中____________的事情。‎ ‎2．习作要求。‎ 要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体，记录当时的____________。‎ 习作：那一刻，我长大了 一、(一)1.“我”帮妈妈剪指甲。 2.A ‎3．运用了神态描写和语言描写。‎ ‎4．我顿时觉得好像在摸老松树皮似的，疙疙瘩瘩的。‎ 我从中体会到妈妈做了许多事情，很辛苦。‎ ‎5．C ‎6．示例：我们的成长离不开妈妈，妈妈为我们付出了很多，我们要孝顺妈妈，多帮妈妈做些事。‎ ‎(二)1.火熊熊地燃烧着，大家都以为已经没事了，就坐在旁边说说笑笑、打打闹闹起来。‎ ‎2．示例：火焰腾起足足有我们一个人这么高。‎ ‎3．突出了火势大。‎ ‎4．大家纷纷拿起身边的东西就开始扑火……还有的竟然往火里面扔菜和石块。 我一开始揭起一块餐布准备扑火，后来发现情况不妙，立刻跑去通知了工作人员。‎ ‎5‎ ‎ 20 / 20‎ ‎．示例：我们应该立即通知大人，不应该自己贸然扑火，要善于保护自己。‎ 二、记事 三、1.印象最深 2.真实感受 ‎ 20 / 20‎