部编版四年级语文下册第八单元测试题及答案（1）

部编版四年级语文下册第八单元 测试题及答案（1）‎ 一、基础测试(37分)‎ ‎1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)‎ 撵走(liǎn niǎn) 冲着(chōng chòng) 一缕(lǚ lǔ)‎ 脸颊(jiá xiá) 永恒(hén héng) 神圣(shèng shèn)‎ ‎2．读拼音，写词语。(8分)‎ ‎3．照样子，写词语。(3分)‎ 北风呼啸(描写冬天的词语)：___________ ____________‎ 瑟瑟发抖(AABC式的词语)：____________ ____________‎ 可怜巴巴(ABCC式的词语)：____________ ____________‎ ‎4．写出下面句子运用的修辞手法。(4分)‎ ‎(1)就是传说故事里的那种宝葫芦吗？不错，正是那种宝葫芦。‎ ‎(    )‎ ‎(2)她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕子那样。‎ ‎(    )‎ ‎(3)巴掌大的房子里只放了一张书桌。 (    )‎ ‎(4)那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白 ‎ 18 / 18‎ 雪一片。 (    )‎ ‎5．在下面句子中的“ ”里加上标点符号。(7分)‎ ‎(1) 乖小葆 来 奶奶给你洗个脚 奶奶总是一 面撵我 一面招手 ‎(2) 就是你 王子对公主说 当我像一具死尸 一样躺在岸上的时候 救活我的就是你 ‎6．在括号里填上合适的关联词语。(4分)‎ ‎(1)(   )多读多写，作文能力(   )能得到提高。‎ ‎(2)(   )奶奶讲得很动听，(   )王葆听得津津有味。‎ ‎(3)(   )巨人大声叱责小男孩，(   )小男孩没有拔腿逃跑。‎ ‎(4)这口井里的水(   )清凉，(   )甘甜。‎ ‎7．按要求写句子。(8分)‎ ‎(1)没有孩子的地方就没有春天。(改为反问句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)巨人孤独地度过了漫长的严冬。(缩句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(3)小人鱼承认公主是她见过的最美的人。(改为双重否定句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(4)北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。(照样子，写其他 季节)‎ ‎______________________________________________________‎ 二、综合展示厅(5分)‎ ‎ 18 / 18‎ ‎8．给下列各句排序，并将序号填在句子前面的括号里。‎ ‎(  )它们的光虽然很微弱。‎ ‎(  )就能在黑夜中给行人照亮前方的路。‎ ‎(  )但是星星还是从云层里钻了出来。‎ ‎(  )今晚天气忽然变冷。‎ ‎(  )但是当无数颗星星聚在一起时。‎ 三、课本直通车(7分)‎ ‎9．根据课文内容填空。(4分)‎ ‎(1)《宝葫芦的秘密》一文的作者是__________，文中的主人公叫_‎ ‎_______。这个童话故事告诉我们________________________‎ ‎________________________________________________。‎ ‎(2)《海的女儿》是________(国家)童话作家__________写的，我 还读过他的童话__________________、__________________、‎ ‎____________________等。‎ ‎10．根据语境填上合适的谚语。(3分)‎ ‎(1)明明同学因基础差，对学习失去了信心，我们可以这样劝告他：‎ ‎“____________________________________________________”‎ ‎(2)读书学习贵在持之以恒，因为____________________________‎ ‎____________________________________________。‎ ‎(3)我给自己做了一张有意义的书签，上面写着“______________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎____________________________________________________”。‎ ‎ 18 / 18‎ 四、阅读检测台(26分)‎ ‎(一)‎ ‎....只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小 男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转 去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树 顶上吼叫。“快爬上来，孩子!”桃树( ) 对小男孩说，( ) 尽可 能地把树枝垂下去，( ) 孩子还是太小了。‎ 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!‎ 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的 举动。‎ ‎11．在括号里填上合适的关联词语。(3分)‎ ‎12．本文的作者是_______国的_________。(4分)‎ ‎13．文中加点的“这个情景”指的是什么？请简明概括。(2分)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎14．为什么春天先前不肯到巨人的花园？ (3分)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(二)荒芜了的花园 一座荒芜了的花园里，美丽的花木枯萎尽了，夜莺好久没有飞 来了，只有有毒的恶草和刺人的荆棘生长着；除了蟋蟀在草丛中悲 鸣以外，听不见别的声响了。‎ ‎ 18 / 18‎ 美丽的池水，从前淙淙地流过石桥，现在因为没有人管理，渐 渐地干了——干得见底了。有一天，忽然有好几个人到花园里来。‎ 他们看见这座美丽的花园出现这样凄凉的景象，几乎要痛哭了。他 们坐在快要坍塌的草亭中的破椅上，谈起这座花园以前的美景，每 个人脸上都露出追慕惋惜的神色。‎ 一个人叹气道：“难道我们就任它长此荒芜下去吗？”‎ 其余的人都毅然站起来，答道：“不，决不！我们应该把它努 力整理好。”‎ 于是他们跑到池旁，坐在一块假山石上，细细地讨论怎样改造 这座荒芜的花园的方法。‎ 青蛙带着一肚子的欢喜，从池岸下的石罅中跳出来听。‎ 终夜悲鸣的蟋蟀也暂时停止了它的哭声，在草丛中露出半个头 来，看他们讨论。他们细心热烈地讨论，还用粉笔在石上画了好多 草图，计划将来园中的种种布置。他们从黎明讨论到早餐过后，还 没有商量好一件事。因为他们的意见有许多不能相同。‎ 青蛙暗想道：“为什么他们还不动手做工，只在那里滔滔不绝 地讨论呢？”后来他们舍了将来的详细计划，转而讨论改造这座园 的入手方法。‎ A说：“应该先把恶草和荆棘铲除掉，然后才能把花木栽下。”‎ B说：“不对。应该先把花木运来，然后去铲除恶草和荆棘，‎ 因为……”‎ C说：“我比较同意A君的话。恶草和荆棘如果不先除去，佳 ‎ 18 / 18‎ 木好花是决不能栽种的，因为……”‎ 其余的人说：“C君，你的话错了。我赞成B君的意见，因为……”‎ 他们各举了许多理由，互相辩论着，还引了许多例子来证明他 们的话，从早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了，还没有停 止，甚至还因为意见不合，互相谩骂，而且扭打了。‎ 青蛙等得不耐烦了，哭丧着脸，一步一步，慢腾腾地仍旧走进 石罅中去。‎ 蟋蟀的希望也渐渐减少了，它不愿意看见他们的争斗，终于把 头缩回草丛中，跑到墙角下，拖长它的音调，重复悲鸣起来。‎ 荒芜了的花园，还是照旧荒芜着。‎ ‎15．花园的荒芜具体表现在哪四个方面？(4分)‎ ‎①____________________；  ②_______________________；‎ ‎③____________________； ④_______________________。‎ ‎16．当花园来客面对花园的凄凉景象时，他们的第一反应是什么？‎ ‎(2分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎17．文中哪个词语最能体现花园来客重建花园的决心？(2分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎18．作者用大量的篇幅写花园来客的讨论情况，可以看出作者对这 些花园来客的讨论持怎样的态度？(3分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎ 18 / 18‎ ‎19．这则童话给了我们什么启示？(3分)‎ ‎_____________________________________________________‎ 五、习作百花园(25分)‎ ‎20．小溪和大海，狐狸和老虎，小羊和灰狼，眼睛和耳朵，铅笔和 橡皮……它们之间会发生什么有趣的故事呢？请自由选择自 己感兴趣的事物，发挥想象，编一个有意义的童话故事。‎ 答案：一、1.niǎn√ chòng√ lǚ√ jiá√ héng√ shèng√ ‎ ‎2．妖怪 规矩 幸福 允许 洋溢 呼啸 荒凉 任性 ‎3．示例：寒风刺骨 白雪皑皑 欣欣向荣 蒸蒸日上 小心翼翼 得意扬扬 ‎4．(1)设问 (2)比喻 (3)夸张 (4)排比 ‎5．(1)“ ， ， 。 ” ， 。‎ ‎(2)“ ！ ” ， “ ， ！ ”‎ ‎6．(1)只有 才 (2)因为 所以 ‎(3)虽然 但是 (4)不但 而且 ‎7．(1)没有孩子的地方，难道有春天吗？‎ ‎(2)巨人度过了严冬。‎ ‎(3)小人鱼不得不承认公主是她见过的最美的人。‎ ‎(4)示例：万物复苏，春天来临，一片鸟语花香。‎ 二、8.3 5 2 1 4‎ 三、9.‎ ‎ 18 / 18‎ ‎(1)张天翼 王葆 不付出努力就想得到或拥有想要的东西是不可能的 ‎(2)丹麦 安徒生 《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》‎ ‎10．示例：(1)学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。‎ ‎(2)一日读书一日功，一日不读十日空 ‎(3)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 四、(一)11.一面……一面 ‎12．英国 王尔德 ‎13．“这个情景”指的是桃树伸出枝条想要让小男孩触碰到。‎ ‎14． 春天不到花园是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把 孩子们赶出花园，想独享花园里的一切，得到的却是寒冷和凄凉。‎ ‎(二)15.①花木枯萎 ②夜莺不再来 ③恶草、荆棘丛生，只有蟋蟀悲鸣 ④池水已干 ‎16．几乎要痛哭了。‎ ‎17．毅然 ‎18．怀疑、否定的态度。‎ ‎19．只说空话，不去实干，任何事也干不好。‎ 五、20.略。‎ 第八单元 单元知识小结 一、易读错的字 矩（jǔ）形 撵（niǎn）走 允（yǔn）许 拽（zhuài）住 ‎ ‎ 18 / 18‎ 瘦（shòu）小 砌（qì）墙 一缕（lǚ） 脸颊（jiá） ‎ 禁（jìn）止 惩（chéng）罚 拆（chāi）开 睫（jié）毛 结婚（hūn） 通讯（xùn）‎ 二、易写错的字 妖：右边是“夭”。‎ 乖：下面不要多写撇捺。‎ 舔：右下角是“”。‎ 拽：右边不要多写一点。‎ 拆：右边是“斥”。‎ 三、会写词语 介绍 妖怪 规矩 乖孩子 撵不上 烫手 溜走 脚丫 ‎ 拽住 幸福 舔一舔 向日葵 瘦小 作罢 声明 劈面 ‎ 柔嫩 丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止 惩罚 踪迹呼啸 ‎ 自私 始终 吼叫 举动 脸颊 凶狠 拆除 四、多音字 ‎ 冲 都 ‎ 五、形近字 ‎ 18 / 18‎ 六、近义词 声明—申明 规矩—规则 让步—退让 假如—如果 ‎ 省心—放心 幻想—想象 允许—许可 叱责—训斥 ‎ 柔嫩—柔软 丰硕—丰满 偶尔—偶然 覆盖—笼罩 奇特—奇异 装饰—打扮 举动—行为 尽情—纵情 ‎ 凄凉—凄惨 飘扬—飘动 凝望—凝视 抚弄—抚摸 ‎ 宁静—平静 奢望—奢求 欢快—欢乐 华丽—华贵 念头—想法 可怜巴巴—可怜兮兮 劈面—迎面 ‎ 联系—联想 发愣—发呆 七、反义词 烫—凉 胖—瘦 后来—以前 省心—费心 幻想—真实 ‎ 闹翻—和好 允许—禁止 遥远—附近 细嫩—粗糙 ‎ 破碎—完好 喜讯—噩耗 欢快—沉痛 永恒—短暂 ‎ 叱责—表扬 凄凉—喜庆 偶尔—经常 自私—无私 ‎ 悦耳—刺耳 尽情—拘束 凶狠—和蔼 八、词语搭配 ‎（美丽）的花园 （美丽）的花朵 （柔嫩）的青草 ‎ ‎（丰硕）的果子 （动听）的音乐 （奇特）的景象 ‎（可怜）的孩子 （高高）的塔顶 （飘扬）的旗子 ‎ ‎（闪亮）的军刀 （遥远）的地方 （乌黑）的长睫毛 ‎（深蓝）的眼睛 （钟情）的眼睛 （羞答答）的新娘 ‎ ‎ 18 / 18‎ ‎（芬芳）的灯油 （贵重）的银灯 （欢快）的音乐/ 舞蹈 ‎（神圣）的仪式 （宁静、美好）的夜晚 （平静）的海面 ‎（华丽和欢乐）的场面 （美妙）的舞姿/ 声音 ‎（深沉）的大海 （乌亮）的头发 （华丽）的帐篷 ‎ ‎（清秀）的脸庞 （深深）的叹息 （锋利）的刀 ‎（耀眼）的红光 一（件）事情 一（个）少先队员 一（位）神仙 一（个）宝葫芦 一（盘）水蜜桃 ‎ 一（条）大花狗 （快乐）地歌唱 （轻轻）地舞动 ‎（尽情）地玩耍 （轻柔）地航行 （飞快）地旋转 ‎ ‎（长）得又瘦又长 （跳）得这么美丽 九、词语归类 ‎1.AABB 式词语：平平常常 普普通通 慌慌张张 是是非非 ‎ 昏昏沉沉 ‎2.ABCC 式词语：可怜巴巴 白发苍苍 得意扬扬 人才济济 ‎ 果实累累 ‎3. ABAC 式词语：自言自语 毕恭毕敬 惟妙惟肖 古色古香 ‎ 美轮美奂 ‎4.ABB 式词语：火辣辣 沉甸甸 眼巴巴 空荡荡 ‎ 热乎乎 羞答答 黑乎乎 甜丝丝 十、句子积累 ‎1. 设问句:（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事 里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。‎ ‎ 18 / 18‎ ‎（2）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。‎ ‎2. 拟人句：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦 又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比 不上。‎ ‎3. 比喻句：她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕 子那样。‎ ‎4. 双重否定句：当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还 从来没有见过比这更美的容貌。‎ 十一、考点提示 ‎1. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。‎ ‎2. 发挥想象，按自己的想法创编故事。‎ 习作：故事新编 一、对比阅读。‎ ‎(一)种植春天 ‎①从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。‎ ‎②这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给 她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从 来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。‎ ‎③可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到 ‎ 18 / 18‎ 了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，‎ 给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤，当他 把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。‎ ‎④农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖 上了毛毯。第二天，奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，‎ 但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天 来了！‎ ‎⑤原来，这位少女便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润 了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。‎ ‎⑥原来，只要付出，就会有收获，无论你付出的多么早或者多 么晚。‎ ‎⑦原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。‎ ‎⑧原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静 地等待我们去把她种植、诞生和创造出来，等待我们用爱做中介，‎ 把冰凌百丈变成繁花万朵。‎ ‎⑨也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。‎ ‎1．国王“十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临”‎ 的原因是什么？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎2．为什么在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花？在文中 用“  ”画出表示原因的句子。‎ ‎3．对待流浪的少女，国王的态度是______________；农夫的态度 ‎ 18 / 18‎ 则是____________。这里运用了________的写法，表现了农夫 待人__________，更加烘托出了国王的性情__________。‎ ‎4．第⑨段中说：“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”‎ 那么还会有什么呢？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎5．读了这篇童话，你明白了什么道理？‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(二)‎ 马儿看到蜗牛在路边慢慢地爬行，觉得很可笑，就挖苦它说：“多么了不起的赛跑健将！”‎ 蜗牛为了教训骄傲的马儿，故意说：“别看我爬得慢，要是和你比赛，保证不会落在你后面一百步以外！”‎ ‎“啊，吹牛！你爬一百年也爬不了一百步吧！”马儿喊叫起来。‎ 蜗牛接着说：“明天大清早，咱们来比一比，要是我输了，我 愿意让你的蹄子踩得粉身碎骨！”‎ 马儿立即同意了。‎ 当天，蜗牛召集了它的同胞，来了足足有两万只。蜗牛把想好 的巧计告诉大家，大家决心团结一致，战胜马儿。‎ 第二天黎明时分，马儿来了。‎ ‎“好吧，蜗牛，你决心在我蹄下送命吗？奉劝你，现在取消比 ‎ 18 / 18‎ 赛还来得及！”马儿傲慢地对蜗牛说。‎ 蜗牛却说：“要是你不敢比赛，那就取消吧！”‎ 马儿火了，大叫一声：“赶上来吧！”说罢就飞奔起来。它跑了一百步，扭头看看，发现蜗牛就在后面一百步的地方。它继续向前跑，跑了二百步，头也不回，嘲笑地问道：“嗨！蜗牛老弟，你在哪儿爬呢？”‎ ‎“我就在你脚后没几步的地方呀！”‎ 马儿回头一看，真的，蜗牛正在离它不远的地方爬着。马儿慌了，又一口气跑了好几百步，朝后看看，蜗牛还是离它不远。它不敢停留，又拼命地跑去。马儿吃力地喷着气，边跑边回头看看，每次都看到蜗牛总是在它脚后不远的地方爬着。‎ 最后，马儿终于精疲力竭，瘫倒在路上。这时，蜗牛爬到它跟前，笑着说：“你呀，太骄傲了！想胜过别人，光凭腿快不行，还得有一个脑袋！”原来，蜗牛让它的同胞沿着比赛路线，在昨天晚上每隔一百步远就藏一只。‎ ‎1．给文章选择一个最恰当的题目：(  )‎ A．骄傲的马儿 B．聪明的蜗牛 ‎2．找出文中的四字词语摘抄下来。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎3．文章通过对马儿的________、________和________进行描写，‎ 表现马儿的骄傲。‎ ‎4．给这篇童话选择一个恰当的中心：(  )‎ ‎ 18 / 18‎ A．马儿因为骄傲失败了，说明虚心使人进步，骄傲使人落后。‎ B．聪明的蜗牛用智慧战胜了骄傲的马儿，说明只要动脑筋，就 能以弱胜强。‎ C．批评了马儿的骄傲，赞扬了蜗牛的团结，说明团结起来力 量大。‎ 二、分析方法。‎ ‎1．相同点：‎ ‎(1)两篇童话都是按____________________________的顺序写的。‎ ‎(2)在表达的时候都展开了________________________________。‎ ‎(3)两篇童话故事都告诉我们______________________________。‎ ‎2．不同点：‎ ‎(1)故事(一)的主人公是人类，通过对比告诉我们做人要_______；‎ 而故事(二)的主人公是________，全文都运用了________的修 辞手法。‎ ‎(2)故事(二)抓住了动物本身的______来进行想象，通俗易懂。‎ 三、习作指导。‎ ‎1．审题：创编新故事(以《龟兔赛跑》为例)‎ ‎2．立意：明确自己要通过新故事说明一个什么道理。‎ ‎3．构思：‎ ‎(1)先设想一下《龟兔赛跑》新故事的结局：‎ A．______________________________‎ B．______________________________‎ ‎ 18 / 18‎ C．______________________________‎ D．______________________________‎ ‎(2)假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，就可以这样来设想新的 故事情节：‎ A．______________________________‎ B．______________________________‎ ‎……‎ ‎4．表达方法：展开__________，赋予主人公_____________，运用 ‎________、________、________、________等修辞手法，让故 事趣味盎然。‎ 习作：故事新编 一、(一)1.因为他性格冷酷不愿帮助别人，没有爱心。‎ ‎2．这位少女便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。‎ ‎3．冷漠无情 热情温暖 对比 真诚 冷酷 ‎4．示例：友情、进步、荣誉、幸福……一切美好的东西。‎ ‎5．示例：我们要拥有一颗善良的心。‎ ‎(二)1.B ‎2．粉身碎骨、团结一致、精疲力竭。‎ ‎3．语言 动作 神态 ‎4．B ‎ 18 / 18‎ 二、1.(1)事情发展 (2)奇妙的想象 ‎(3)一个道理 ‎2．(1)善良 动物 拟人 (2)特点 三、3.(1)A.乌龟和兔子都赢了。‎ B．乌龟和兔子都没能赢。‎ C．兔子赢了。‎ D．乌龟又赢了。‎ ‎(2)A.河流挡道或兔子撞上树桩掉进陷阱。‎ B．新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下。‎ ‎4．奇妙的想象 非凡的能力 拟人 比喻 夸张 对比 ‎ 18 / 18‎