部编版四年级语文下册第八单元测试题及答案（3）

部编版四年级语文下册第八单元 测试题及答案（3）‎ 一、主题达标。(21分)‎ ‎1．奇妙的童话。读拼音，写字词。(6分)‎ ‎(1)奶奶每逢要求王葆干什么，就按guī ju(    )给他讲个故事。宝葫芦的故事很神奇：李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，tiǎn(   )他的手。‎ ‎(2)巨人回来后，不yǔn xǔ(    )孩子们来玩。春天来了，巨人的花园里仍然是冬天。他终于明白：是孩子们的欢笑使花园zēng tiān(    )了春意。‎ ‎(3)小人鱼不想破坏王子的xìng fú(    )，在王子举行婚礼后的第一个早晨，变成了pào mò(    )。‎ ‎2．各具特色的童话及作者。用“____”画出每组中不同类的一项。‎ ‎(6分)‎ ‎(1)《丑小鸭》 《冰雪女王》 《拇指姑娘》 《白雪公主》‎ ‎(2)安徒生 王尔德 巴金 张天翼 ‎(3)《小红帽》《卖火柴的小女孩》 《灰姑娘》《青蛙王子》‎ ‎3．准确使用词语。选词填空。(5分)‎ ‎(1)他(    )望了望，便又低头做他自己的事去了。‎ ‎(2)国庆阅兵仪式上，士兵(    )阔步，英姿飒爽。‎ ‎ 15 / 15‎ ‎(3)人最难(    )的是亲情，它是认识世界的情感纽带。‎ ‎(4)我(    )把书放到哪里了，找了半天也没有找到。‎ ‎(5)童年的幸福生活至今令我难以(    )。‎ ‎4．童话中的优美语言。填一填，选一选。(4分)‎ ‎“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”这几句话主要运用________的修辞手法写出了冬天巨人的花园里的景色。这样写的好处不包括(  )‎ A．生动地写出了花园里雪、霜、北风肆虐的景象。‎ B．赋予雪、霜、北风人的性格，使语言更加生动。‎ C．写出了作者对冬天的花园的喜爱之情。‎ 二、主题探究。(21分)‎ ‎1．根据课本内容判断。对的打“√”，错的打“×”。(6分)‎ ‎(1)《海的女儿》一文中小人鱼最终变成了人嫁给了王子。‎ ‎(  )‎ ‎(2)我们发现童话里的主人公都有非凡的能力，还能说话。‎ ‎(  )‎ ‎(3)《宝葫芦的秘密》选自《张天翼文学选集》，写的是王葆的一次经历。 (  )‎ ‎2．课文赏析，巧妙的对比。(8分)‎ ‎《巨人的花园》的显著特点是用对比的方法展开故事 ‎ 15 / 15‎ 情节，揭示道理。如：‎ ‎(1)巨人砌墙前、砌墙后与拆墙后的花园情景的对比：‎ 砌墙前：________的大花园 ________的青草 ‎ ‎________似的美丽花朵 ________的果子 ‎ ‎________的歌 砌墙后：花园里一年到头只有________、________、________和______常住，花园变得很________。‎ 拆墙后：花园又成了孩子们的________。‎ ‎(2)巨人砌墙后与拆墙后态度的对比：‎ 砌墙后：挂出布告牌，__________孩子们进入花园。‎ 拆墙后：把____________还给了孩子们。‎ ‎(3)巨人砌墙后与拆墙后感觉的对比：‎ 砌墙后：巨人孤独地度过了________的严冬。‎ 拆墙后：孩子们在花园里________地玩耍，巨人一边看孩子们玩各种游戏，一边欣赏着自己的花园。他此时感觉自己是__________的。‎ ‎3．童话小知识。(5分)‎ ‎(1)童话可以分为两大类，一类是由作家创作的，例如丹麦的__________写的童话，称为文学童话。另一类是在群众中口头流传，后经人搜集整理而成的，著名的有《____________________》。‎ ‎(2)童话多采用______、______、______(‎ ‎ 15 / 15‎ 夸张 拟人 排比 象征)等手法去编织奇异的故事情节。(选择合适的手法填空)‎ ‎4．日积月累。(2分)‎ ‎(1)少年不知勤学苦，______________________________。‎ ‎(2)______________________________，一日不读十日空。‎ 三、主题交际。(3分)‎ 在童话世界里，丑小鸭可以变成天鹅，南瓜可以变成漂亮的马车……你喜欢看童话书吗？把你最喜欢的一本童话书推荐给大家，说说你推荐的理由。‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 阅读大舞台(25分)‎ 四、课文片段阅读。(11分)‎ ‎“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”……‎ 巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。‎ 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开……‎ ‎ 15 / 15‎ ‎1．从选段中找出相应的词语，写在括号里。(2分)‎ ‎(1)寂寞冷落(多形容环境或景物)。(    )‎ ‎(2)只顾自己的利益，不顾别人。(    )‎ ‎2．该片段选自______国作家________写的一篇________故事 ‎《_____________》。用“____”画出片段中前后照应的句子。 ‎ ‎(3分)‎ ‎3．巨人明白了(  )(2分)‎ A．春天不到花园里来是因为自己太任性、自私——将孩子们赶走，没有孩子的地方就没有春天。‎ B．花园里现在之所以是寒冬，是因为春天还没有到来。‎ ‎4．孩子们看见巨人走进花园，为什么立刻逃走了？(2分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎5．这个童话故事告诉我们这样一个道理：(  )(2分)‎ A．巨人对自己的行为感到深深的悔恨。  ‎ B．快乐应该和大家一起分享。 ‎ C．春天是一个鲜花盛开的季节。‎ 五、主题阅读拓展。(14分)‎ 一朵不结果的桃花 春天，桃花盛开。‎ 蜜蜂飞到花丛里，忙碌地采蜜授粉。‎ ‎ 15 / 15‎ 许多桃花都热情地欢迎着蜜蜂的光临。她们张着笑脸，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他们授粉的感谢。‎ 只有一朵桃花非常自私。她舍不得给蜜蜂一点儿花蜜。当蜜蜂飞到她的花蕊中时她便大骂大叫 去去你们这些讨厌的家伙别想从我这儿得到一点儿好处 并且拼命地摇动花枝把蜜蜂都赶跑了 结果，其他的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋谢了，没有结果。(有删改)‎ ‎1．“结果”的意思有：①植物长出果实；②在一定阶段，事物发展所达到的最后状态；③用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。短文最后一段话中的第一个“结果”的意思是______，第二个“结果”的意思是______。‎ ‎(填序号，2分)‎ ‎2．短文中的哪个地方反映了这朵桃花的自私？请用“____”画 出来。(2分)‎ ‎3．在短文第四自然段的“”里加上标点。(5分)‎ ‎4．让蜜蜂采蜜的桃花，后来________________________，不让蜜蜂采蜜的桃花，后来______________________。(2分)‎ ‎5．读了这篇短文，你明白了什么道理？(3分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ 习作新视角(30分)‎ 六、习作展示。‎ ‎ 15 / 15‎ 你一定读过《狐狸与乌鸦》的故事，当狐狸再次与乌鸦相遇会发生什么故事呢？仔细观察下面的图画，展开你的想象，来续写《狐狸与乌鸦》吧。350字左右。‎ ‎ 15 / 15‎ 第八单元 主题训练卷 一、1.(1)规矩 舔 (2)允许 增添 (3)幸福 泡沫 ‎2．(1)《白雪公主》 (2)巴金 (3)《卖火柴的小女孩》‎ ‎3．(1)抬头 (2)昂首 (3)忘却 (4)忘记 (5)忘怀 ‎4．拟人 C 二、1.(1)× (2)√ (3)×‎ ‎2．(1)可爱 柔嫩 星星 丰硕 悦耳(或：动听) 雪 霜 北风 雹 凄凉 乐园 ‎(2)禁止 花园 (3)漫长 尽情 幸福 ‎3．(1)安徒生 格林童话 (2)夸张 拟人 象征 ‎4．(1)老来方知读书迟 (2)一日读书一日功 三、示例：我为大家推荐《格林童话》，书中一个个曲折奇妙的故事深深吸引着我，我从中学到了很多深刻的道理。‎ 四、1.(1)凄凉 (2)自私 ‎2．英 王尔德 童话 巨人的花园 我不懂为什么春天来得这样迟 现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。‎ ‎3．A ‎4．因为之前巨人叱责孩子们，把孩子们赶出了花园，并且不允许孩子们再进入花园。见到巨人走进花园，孩子们很害怕，所以逃走了。‎ ‎5．B 五、1.③ ①‎ ‎ 15 / 15‎ ‎2．当蜜蜂飞到她的花蕊中时__，她便大骂大叫：“去！去！你们这些讨厌的家伙，别想从我这儿得到一点儿好处！”并且拼命地摇动花枝，把蜜蜂都赶跑了。‎ ‎3．， ： “ ！ ！ ， ！ ” ， 。‎ ‎4．结出了硕大的桃子 没有结果 ‎5．只有学会分享，才能收获更多更好的东西，有舍才有得。‎ 六、思路：这是一篇看图写故事的习作，在写之前，要仔细观察图画，看清楚图画中的对话框里有什么内容，想象它们在说话时的语气和表情，以及各自的想法。想想故事的结果。并将你所想到的有顺序地写下来。 例文略。‎ 语文园地八 一、交流平台。‎ 琳琳：我发现，童话充满着____________，常常会有意想不到的事 情发生，如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们想要什么 就有什么。‎ 文文：我能感受到，通话中的主人公大都拥有____________，还能 感受到人物_________________，如《海的女儿》里的小人 鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫！这 既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。‎ 二、词句段运用。‎ ‎1．读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。‎ 这个字怎么写？我忘记了。‎ ‎ 15 / 15‎ 任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。‎ 辨析：“忘记”和“忘怀”是一组(  )词。“忘记”强调的 是(  )；而“忘怀”强调的是(  )。‎ A．与某个值得尊重的人有关的事情比较难忘 B．经历的事物不再存留在记忆中 ‎2．选词填空。‎ 赞美  称赞 ‎(1)老师和同学们都(   )李强的毛笔字写得好。‎ ‎(2)在赛诗会上，同学们高声朗诵(   )祖国的诗篇。‎ ‎3．读一读，想一想，下面的句子是怎样描写冬天的，完成练习。‎ ‎①雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。‎ 他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼 啸着。‎ ‎②冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野 兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。‎ ‎③北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地 上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。‎ ‎(1)第①段话运用了__________的修辞手法，形象生动地写了冬 天_____________并存的现象。‎ ‎(2)第②段话写了动物______的方式，从______(正面 侧面)‎ 突出了冬天天气冷、食物少的特点。‎ ‎(3)第③段话描写了冬天________，________（直接 间接）‎ ‎ 15 / 15‎ 表现了冬天寒冷的特点。‎ ‎(4)这三段话从不同角度共同表现了______________________。‎ ‎4．仿照上面的描写方法，写一写秋天。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ 三、日积月累。‎ ‎1．少年不知勤学苦，______________________________________。‎ ‎2．________________________，一日不读十日空。‎ ‎3．__________________________，只要迈步总不迟。‎ ‎4．书山有路勤为径，______________________________________。‎ 语文园地 一、奇妙的想象 非凡的能力 示例：能和大家分享的快乐才是真正的快乐 二、1.近义 B A ‎2．(1)称赞 (2)赞美 ‎3．(1)拟人 北风 ‎ ‎(2)过冬 侧面 ‎(3)寒冷 直接 ‎(4)冬天冷的特点 ‎ 15 / 15‎ ‎4．示例：秋天是庄稼成熟的季节。你瞧，高粱涨红了脸，苞米咧开了嘴，谷子笑弯了腰，大豆被风吹得乐出了声。‎ 三、1.老来方知读书迟 2.一日读书一日功 ‎3．学习不怕根底浅 4.学海无涯苦作舟 第八单元 单元知识小结 一、易读错的字 矩（jǔ）形 撵（niǎn）走 允（yǔn）许 拽（zhuài）住 ‎ 瘦（shòu）小 砌（qì）墙 一缕（lǚ） 脸颊（jiá） ‎ 禁（jìn）止 惩（chéng）罚 拆（chāi）开 睫（jié）毛 结婚（hūn） 通讯（xùn）‎ 二、易写错的字 妖：右边是“夭”。‎ 乖：下面不要多写撇捺。‎ 舔：右下角是“”。‎ 拽：右边不要多写一点。‎ 拆：右边是“斥”。‎ 三、会写词语 介绍 妖怪 规矩 乖孩子 撵不上 烫手 溜走 脚丫 ‎ 拽住 幸福 舔一舔 向日葵 瘦小 作罢 声明 劈面 ‎ 柔嫩 丰硕 允许 砌墙 布告牌 禁止 惩罚 踪迹呼啸 ‎ 自私 始终 吼叫 举动 脸颊 凶狠 拆除 四、多音字 ‎ 15 / 15‎ ‎ 冲 都 ‎ 五、形近字 六、近义词 声明—申明 规矩—规则 让步—退让 假如—如果 ‎ 省心—放心 幻想—想象 允许—许可 叱责—训斥 ‎ 柔嫩—柔软 丰硕—丰满 偶尔—偶然 覆盖—笼罩 奇特—奇异 装饰—打扮 举动—行为 尽情—纵情 ‎ 凄凉—凄惨 飘扬—飘动 凝望—凝视 抚弄—抚摸 ‎ 宁静—平静 奢望—奢求 欢快—欢乐 华丽—华贵 念头—想法 可怜巴巴—可怜兮兮 劈面—迎面 ‎ 联系—联想 发愣—发呆 七、反义词 烫—凉 胖—瘦 后来—以前 省心—费心 幻想—真实 ‎ 闹翻—和好 允许—禁止 遥远—附近 细嫩—粗糙 ‎ 破碎—完好 喜讯—噩耗 欢快—沉痛 永恒—短暂 ‎ 叱责—表扬 凄凉—喜庆 偶尔—经常 自私—无私 ‎ ‎ 15 / 15‎ 悦耳—刺耳 尽情—拘束 凶狠—和蔼 八、词语搭配 ‎（美丽）的花园 （美丽）的花朵 （柔嫩）的青草 ‎ ‎（丰硕）的果子 （动听）的音乐 （奇特）的景象 ‎（可怜）的孩子 （高高）的塔顶 （飘扬）的旗子 ‎ ‎（闪亮）的军刀 （遥远）的地方 （乌黑）的长睫毛 ‎（深蓝）的眼睛 （钟情）的眼睛 （羞答答）的新娘 ‎ ‎（芬芳）的灯油 （贵重）的银灯 （欢快）的音乐/ 舞蹈 ‎（神圣）的仪式 （宁静、美好）的夜晚 （平静）的海面 ‎（华丽和欢乐）的场面 （美妙）的舞姿/ 声音 ‎（深沉）的大海 （乌亮）的头发 （华丽）的帐篷 ‎ ‎（清秀）的脸庞 （深深）的叹息 （锋利）的刀 ‎（耀眼）的红光 一（件）事情 一（个）少先队员 一（位）神仙 一（个）宝葫芦 一（盘）水蜜桃 ‎ 一（条）大花狗 （快乐）地歌唱 （轻轻）地舞动 ‎（尽情）地玩耍 （轻柔）地航行 （飞快）地旋转 ‎ ‎（长）得又瘦又长 （跳）得这么美丽 九、词语归类 ‎1.AABB 式词语：平平常常 普普通通 慌慌张张 是是非非 ‎ 昏昏沉沉 ‎2.ABCC 式词语：可怜巴巴 白发苍苍 得意扬扬 人才济济 ‎ 果实累累 ‎ 15 / 15‎ ‎3. ABAC 式词语：自言自语 毕恭毕敬 惟妙惟肖 古色古香 ‎ 美轮美奂 ‎4.ABB 式词语：火辣辣 沉甸甸 眼巴巴 空荡荡 ‎ 热乎乎 羞答答 黑乎乎 甜丝丝 十、句子积累 ‎1. 设问句:（1）你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事 里的那种宝葫芦吗？”不错，正是那种宝葫芦。‎ ‎（2）后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。‎ ‎2. 拟人句：我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦 又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比 不上。‎ ‎3. 比喻句：她于是跳起舞来，飞快地旋转着，就像被追逐着的燕 子那样。‎ ‎4. 双重否定句：当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还 从来没有见过比这更美的容貌。‎ 十一、考点提示 ‎1. 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。‎ ‎2. 发挥想象，按自己的想法创编故事。‎ ‎ 15 / 15‎