部编版四年级语文下册第三单元测试题及答案（1）

部编版四年级语文下册第三单元 测试题及答案（1）‎ 一、 基础测试(39分)‎ ‎1．下列每组中都有一个错误音节，请用横线画出，并在后面的括号 里改正。(4分)‎ ‎(1)涂抹(mā) 漫灭(màn) 墨水瓶(pínɡ) (    )‎ ‎(2)膝下(qī) 徜徉(yánɡ) 仲春 (zhònɡ)(    )‎ ‎(3)绽放(zhàn) 曝晒(bào) 炫耀 (xuàn) (    )‎ ‎(4)晕车(yùn) 涉水(shè) 胆怯 (què) (    )‎ ‎2．读拼音，写词语。(8分)‎ ‎ ‎ ‎3．比一比，再组词。(6分)‎ ‎ ‎4．按要求写词语。(4分)‎ ‎(1)朦胧(两个字偏旁相同)： ____________  ____________‎ ‎(2)重叠(两个字意思相近): ____________  ____________‎ ‎(3)动静(两个字意思相反): ____________  ____________‎ ‎(4)毛茸茸(ABB式的词语): ____________  ____________‎ ‎5．在括号里填上恰当的词语。(9分)‎ ‎(    )的回忆 (    )地闲游 (    )银霜 ‎(    )的流苏 (    )地交叉 (    )溪流 ‎(    )的金晖 (    )地抬头 (    )花穗 ‎6．根据意思写词语，并选择其中的一个词语造句。(4分)‎ ‎(1)闲游，安闲自在地步行。 (      )‎ ‎(2)形容来得很晚。 (      )‎ ‎(3)(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。‎ ‎(      )‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎7．下列诗句使用了哪种修辞手法？写在括号里。(4分)‎ ‎(1)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 (      )‎ ‎(2)白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。 (      )‎ ‎(3)洁白的流苏如画。 (      )‎ ‎(4)大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？ (      )‎ 二、综合展示厅(4分)‎ ‎8．这一单元我们学习了几首现代诗。说说你最喜欢哪一首诗，并说说为什么喜欢它。(可以是课本上的，也可以是课外的)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________‎ 三、课本直通车(12分)‎ ‎9．根据课本内容填空。(8分)‎ ‎(1)到哪儿去找这么多的绿：_________、_________、_________、__________、__________、__________……绿得__________、绿得__________。‎ ‎(2)到____________________去走走吧，在天晴了的时候：________脚，携着手，________新泥，________溪流。‎ ‎(3)诗是人类________________________，诗给人类____________________。‎ ‎(4)诗和__________一样，生命全在__________。‎ ‎10．判断。(4分)‎ ‎(1)《繁星》是由164首小诗组成的，它的作者是冰心。 (  )‎ ‎(2)艾青、冰心、叶赛宁、戴望舒都是我国的诗人。 (  )‎ ‎(3)诗歌饱含着真挚的情感，如“我只躲到你的怀里”让我体会到作者的软弱胆小。 (  )‎ ‎(4)艾青的《绿》表现的“绿”不仅是大自然的景象，更是诗人的感觉。 (  )‎ 四、阅读检测台(20分)‎ ‎(一)‎ 繁 星(七一)‎ ‎ 这些事——‎ 是永不漫(màn mó)灭的回忆：‎ ‎ 月明的园中，‎ 藤(téng tén)萝的叶下，‎ ‎ 母亲的膝上。‎ 繁 星(一三一)‎ ‎ 大海啊！‎ 哪一颗星没有光？‎ 哪一朵花没有香？‎ 哪一次我的思潮里 ‎ 没有你波涛(shòu tāo)的清响？‎ 繁 星(一五九)‎ ‎ 母亲啊！‎ ‎ 天上的风雨来了，‎ 鸟儿躲到它的巢里；‎ ‎ 心中的风雨来了，‎ 我只躲到你的怀里。‎ ‎11．给诗中加点的字选择正确的读音，打“√”。(3分)‎ ‎12．《繁星(七一)》中的“这些事”指的是什么？(2分)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎13．《繁星(一三一)》一诗运用了________、________的修辞手法，表达了诗人对大海的________之情。(3分)‎ ‎14．《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是___________________________________________________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是__________________‎ ‎_______________________________________________。(4分)‎ ‎(二)‎ ‎  我从不肯妄弃了一张纸，‎ ‎  总是留着——留着，‎ ‎  叠成一只一只很小的船儿。‎ ‎  从舟上抛下在海里。‎ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，‎ 有的被海浪打湿，沾在船头上。‎ 我仍是不灰心地每天叠着，‎ 总希望有一只能流到我要它到的地方去。‎ 母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，‎ 不要惊讶它无端入梦。‎ 这是你至爱的女儿含着泪叠的，‎ 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。‎ ‎15．冰心明知道纸船不可能漂洋过海，为什么还不灰心地叠着？‎ ‎(  )(2分)‎ A．因为纸船代表着冰心对母亲的爱与思念。‎ B．因为冰心是个不服输的人。‎ ‎16．作者赋予纸船什么含义？(3分)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎17．假如诗人的母亲在梦中看到这只船，会说些什么？(3分)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ 五、习作百花园(25分)‎ ‎18．经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌都有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。‎ 答案：‎ 一、1.(1)mā mǒ (2)qī xī ‎(3)bào pù (4)què qiè ‎2．繁忙 朦胧 麦穗 波涛 寂静 藤萝 漫长 潇洒 ‎3．示例：绣花诱人 春晖指挥 涂抹路途 拥挤经济 毛茸茸耸立 晚霞瑕疵 ‎4．示例：(1)波涛 徜徉 (2)躲藏 明亮 ‎(3)开关 呼吸 (4)亮晶晶 沉甸甸 ‎5．永不漫灭 自在 涂上 洁白 静静 涉过 灿灿 慢慢 绽放 ‎6．(1)徜徉 (2)姗姗来迟 (3)潇洒 示例：我喜欢一个人独自徜徉在乡间的小路上。‎ ‎7．(1)拟人 (2)拟人 (3)比喻 ‎(4)排比、反问 二、8.示例：我最喜欢冰心的《繁星》。冰心把母爱视为最崇高、最美好的东西。《繁星》中有许多小诗就是赞颂伟大的母爱的。‎ 三、9.(1)墨绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿 发黑 出奇 ‎(2)小径中 赤着 踏着 涉过 ‎(3)向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气 ‎(4)音乐 节奏 ‎10．(1)√ (2)× (3)× (4)√‎ 四、(一)11.màn√ téng√ tāo√ ‎ ‎12．指的是儿时与母亲相处的旧事。‎ ‎13．排比 反问 热爱和依恋 ‎14．自然界的风雨 生活中的挫折、不顺引起的不愉快乃至痛苦的心情 ‎(二)15.A ‎16．纸船象征漂泊在外、无依无靠的儿女，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的愿望。(意思对即可)‎ ‎17．示例：我的孩子，快回来吧，到妈妈身边来。‎ 五、18.略。‎ 第三单元 单元知识小结 一、易读错的字 藤（téng）萝 膝（xī）盖 交叉（chā） ‎ 绽（zhàn）放 朦（méng）胧 春晖（huī）‎ 徜（cháng）徉 稻穗（suì） 白桦（huà） ‎ 涂抹（mǒ） 炫（xuàn）耀 曝（pù）晒 涉（shè）及 晕（yùn）车 二、易写错的字 ‎“ 藤”和“膝”：右下是“”不要写成“水”。‎ 躲：“ ”不要写成“身”，下面的长撇不出头。‎ 瓶：右边是“瓦”。‎ 叉：不要忘写里面一点。‎ 绣：右边是“秀”，不要多加一捺。‎ 潇：左右结构，不要写成上下结构。‎ 抹：右边是“末”，不要写成“未”。‎ 三、会写词语 繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 躲避 墨水瓶 拥挤 交叉 ‎ 指挥 墨绿 嫩绿 集中 教练 整齐 节拍 白桦 涂抹 毛茸茸 绣花 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞 徜徉 姗姗来迟 四、多音字 ‎ 倒 教 佛 ‎ 朝 晕 ‎ 五、形近字 六、近义词 漫灭—磨灭 思潮—思想 清响—声响 出奇—稀奇 ‎ 重叠—叠加 飘动—飘荡 仿佛—好像 潇洒—洒脱 ‎ 洁白—雪白 朦胧—模糊 寂静—宁静 晶亮—善良 徜徉—徘徊 凉爽—凉快 温柔—轻柔 胆怯—胆小 ‎ 闲游—闲逛 七、反义词 出奇—通常 洁白—乌黑 朦胧—清楚 寂静—吵闹 晶亮—灰暗 凉爽—炎热 温柔—凶狠 胆怯—勇敢 八、词语搭配 ‎（永不漫灭）的回忆 （波涛）的清响 （月明）的园中 ‎ ‎（藤萝）的叶下 （母亲）的膝上 （绿色）的墨水瓶 ‎（绿）得发黑 （绿）得出奇 （毛茸茸）的枝头 （雪绣）的花边 （洁白）的流苏 （灿灿）的金晖 ‎（晶莹）的雪花 （姗姗来迟）的朝霞 ‎（白雪皑皑）的枝叶 （银色）的光华 ‎（雨润过）的泥路 （胆怯）的小白菊 ‎（五彩）的智慧书页 （移动）的暗绿 ‎（静静）地交叉 （慢慢）地抬起 ‎（赤）着脚 （携）着手 （踏）着新泥 （涉过）溪流 九、词语归类 ‎1. 描写母爱的四字词语：含辛茹苦 舐犊情深 寸草春晖 ‎ 画荻教子 孟母三迁 ‎2. 关于绿色的词语：苍翠欲滴 绿草如茵 绿树成荫 ‎ 桃红柳绿 青山绿水 ‎3.ABB 式词语: 毛茸茸 孤零零 乱哄哄 急匆匆 好端端 笑盈盈 ‎4.AABC 式词语: 姗姗来迟 念念不忘 滔滔不绝 栩栩如生 ‎ 依依不舍 愤愤不平 十、句子积累 ‎1. 比喻句：（1）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。‎ ‎（2）毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。‎ ‎2. 拟人句：（1）炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（2）新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。‎ ‎3. 排比句：（1）大海啊！ 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？‎ ‎（2）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。‎ 十一、考点提示 ‎1. 背诵《繁星（七一）》《繁星（一三一）》《繁星（一五九）》《绿》《在天晴了的时候》。‎ ‎2. 仿写现代诗。‎ 语文园地三 一、交流平台 ‎1．本单元的诗歌读起来悦耳动听，很有节奏感。诗歌常常表达了诗人____________，蕴含着丰富的________________。因此，‘语言表达也很独特，如’“____________________”都是绿的。________“炫耀着”新绿，“不再胆怯的__________，慢慢地抬起它们的头”……这些语言充满活力和生机。‎ ‎2．很多诗歌饱含着真挚的情感，如，“永不漫灭的________”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对__________________________________________________________________。‎ 二、识字加油站 ‎1．根据提示写出诗人名。‎ ‎(1)投江自尽，后人吃粽子，赛龙舟。 (     )‎ ‎(2)唐代诗人，山水田园诗人，诗作有《春晓》等。(     )‎ ‎(3)桃花源，采菊东篱下，田园诗人。 (     )‎ ‎2．连线。‎ 会当凌绝顶，一览众山小。 范仲淹 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 龚自珍 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 韩愈 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 杜甫 三、词句段运用。‎ ‎1．阅读语段，完成练习。‎ 你悄悄地走来，带来一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧，这边的山，像是镀上了一层金色。飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色。你看，它多像一个顽皮的小孩。瞧，那边的山上，高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像燃烧的火焰。这一黄一红连成一片，给人一种说不出的温暖，让人甚至都忘了再过几天，寒冬就要来临了。‎ ‎(1)找出描写颜色的语句画出来。‎ ‎(2)从这些语句中你体会到了什么？‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎2．仿写。‎ ‎ 春天的早晨，‎ 怎样的可爱呢！‎ ‎ 融冶的风，‎ 飘扬的衣袖，‎ ‎ 静悄的心情。‎ ‎ 秋天的田野，‎ 怎样的美丽呢！‎ ‎________________‎ ‎________________‎ ‎________________‎ 四、日积月累。‎ ‎1．诗是人类向____________的信息，诗给人类以____________的勇气。‎ ‎2．诗和音乐一样，________________________________________________________________________。‎ ‎3．诗是______________的自然流露，它源于__________________的情感。‎ 语文园地 一、1.独特的感受 想象 风、雨、水、阳光 小草 小白菊 ‎2．回忆 母亲的深深依恋 二、1.(1)屈原 (2)孟浩然 (3)陶渊明 ‎2.会当临绝顶，一览众山小。——杜甫 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——龚自珍 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——范仲淹 三、1.(1)带来一件黄衣裳，一件红衣裳 像是镀上了一层金 飘飘悠悠从上面飞下无数黄蝴蝶 深黄的衣裳变成了浅黄，浅黄又变成了褐色 高粱如醉，简直是一片红海 红得像燃烧的火焰 这一黄一红连成一片 ‎(2)我体会到了深秋的美丽以及作者对秋天的热爱。‎ ‎2．示例：红红的高粱， 金黄的稻谷， 喜悦的人们。‎ 四、1.未来寄发 朝向理想 ‎2．生命全在节奏 ‎3．强烈感情 宁静中回忆起来