部编版四年级语文下册第六单元测试题及答案（3）

部编版四年级语文下册第六单元 测试题及答案（3）‎ 一、主题达标。(25分)‎ ‎1．成长的故事。(6分)‎ ‎(1)读拼音，写词语。(3分)‎ jìn chá jì(      )边区有个小英雄雨来，他为了掩护交通员李大叔，被鬼子把gē bo(    )捆绑起来。但他机智勇敢，chèn zhe(    )鬼子不防备，一头扎到河里游到远处去了。‎ ‎(2)选择正确的词语打“√”。(3分)‎ 我们家的男子汉被送去托儿所时，他一声不吭，当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声(嘹亮 潦亮)，并无伤感。青铜发现自己穿的鞋子没有一丝(亏迹 污迹)，为了不让想买鞋的人留下(遗撼 遗憾)，便掉头朝那个人追了过去。‎ ‎2．准确搭配。补充词语。(3分)‎ ‎(    )的芦花 (    )地哭着 (    )的眼睛 ‎(    )地指着 (    )的糖块 (    )地看着 ‎3．丰富的声音。连一连。(6分)‎ 鬼子的叫声 吧嗒吧嗒 人跑的声音 嘟嘟囔囔 翻课本的声音 叽叽咕咕 ‎ 16 / 16‎ 抽烟的声音 呜哩哇啦 含糊地自言自语 咕咚咕咚 两个人低声地说 哗啦哗啦 ‎4．下面两个句子分别有搭配不当、不得体的问题，请用修改符号在原句上修改。(6分)‎ ‎(1)胡大勇同学学习刻苦，成绩优秀，当上了学校的“学习标兵”的荣誉称号。‎ ‎(2)校长拜见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校的情况。‎ ‎5．按要求完成句子练习。(4分)‎ ‎(1)例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走。”‎ 他焦急地看看天，又看看我，说，他背我走。‎ 扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”(照样子改写句子)‎ ‎__________________________________________________‎ ‎(2)雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。(仿写句子)‎ 弟弟像小猴子一样__________________________________‎ 二、主题探究。(20分，1至6题每空1分，7题2分)‎ ‎1．《芦花鞋》一文选自______________，作者是当代作家______________。他的作品还有《______________》《______________》等。‎ ‎ 16 / 16‎ ‎2．芦花鞋的制作工序是：先将________________采回来，然后将它们__________地搓进草绳里，再________成鞋。‎ ‎3．《我们家的男子汉》一文不仅是在介绍“我们”家里的男子汉，还是在歌颂__________________________的成长。文章采用__________________的形式，除了可以概括相应部分的内容，还可以使____________________更清楚。‎ ‎4．“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”这句话中的破折号的作用是表示________________________________________________________________________(话语的中断 声音的延长)。 ‎ ‎5．《独坐敬亭山》的作者是唐代诗人__________，诗中“__________________，__________________”两句运用拟人的修辞手法，表达了诗人与敬亭山之间的深厚感情。‎ ‎6．《小英雄雨来(节选)》写了几个小故事：‎ ‎①游泳本领高 ②________________ ③掩护李大叔 ‎④_____________ ⑤______________ ⑥____________‎ ‎7．下面说法有误的一项是(  )‎ A．《小英雄雨来(节选)》一文中，“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话一共出现了三次，起到了深化主题的作用，突出了雨来对祖国深切的爱。‎ ‎ 16 / 16‎ B．《我们家的男子汉》一文中，作者按照人物的性格特点来分类组织安排材料，并利用小标题使文章井然有序，条理清楚。‎ C．青铜一家人一共编织了一百零一双芦花鞋，第一百零一双是为葵花编的。‎ 三、主题交际。(3分)‎ 这个单元的文章都比较长，阅读篇幅较长的文章时，你有什么好办法吗？说出来大家一起交流一下吧。‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 阅读大舞台(22分)‎ 四、课文片段阅读。(11分)‎ 太阳已经落下去 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子 映在还乡河上 像开了一大朵一大朵鸡冠花 苇塘的芦花被风吹起来 在上面飘飘悠悠地飞着 ‎ 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：‎ ‎“雨来是个好孩子！死得可惜！”‎ ‎“____________________________。”‎ 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。‎ ‎1．把选文中横线上的内容补充完整，并说说这句话的意思。‎ ‎(3分)‎ ‎ 16 / 16‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2．在选文第一自然段的“ ”里加上合适的标点。(3分)‎ ‎3．选文第一自然段描写的是太阳落下去后还乡河的景色，这样写有什么作用？ (3分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎4．联系全文，你认为雨来是个什么样的孩子？(2分)‎ ‎____________________________________________________‎ 五、主题阅读拓展。(11分)‎ 不服输的赖宁 赖宁是全国十佳少先队员之一，他学习英雄，注意磨炼自己，逐渐养成了永不服输的性格。‎ 他跟杨斌比赛掰(bāi)手腕，不料成了人家的手下败将，他发誓要战胜杨斌，于是决心练手劲。‎ 回到家后，他找了20公斤重的铁桶，开始做提桶练习。他家住在四楼，他天天提着重重的铁桶上上下下。那大铁桶与他膝盖一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬紧牙关，把铁桶看成拦路石，坚持天天练。手酸疼了，他不怕，手指被勒(lēi)红了，他也不怕。‎ 两个星期后，他们又“交战”了，杨斌毫不在意，可是万万没想到，赖宁的手像一把老虎钳，让他一败涂地。‎ ‎ 16 / 16‎ 赖宁和杜武是同桌，杜武总认为自己的地理学得好，有一天他故意考赖宁地理知识，赖宁答不出来，他十分得意。当天下午，杜武又向赖宁提了好几个地理知识的问题，不料，赖宁却对答如流。杜武奇怪极了，问赖宁。赖宁说：“你逼我，我还不得利用中午吃饭时间把地理书看一遍呀！说吧，还想考我什么？我正想练脑子呢。”(有删改)‎ ‎1．根据意思，从短文中找出相应的词语，填在括号里。(2分)‎ ‎(1)形容败得不可收拾。 (      )‎ ‎(2)回答问话像流水一样流畅，形容反应快，口才好。‎ ‎(      )‎ ‎2．给加点的字选择正确的读音，在下面打“√”。(2分)‎ 膝(xī qī)盖 沉甸(diàn diǎn)甸 ‎3．简要回答，短文写了有关赖宁的哪几件事？(4分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎4．根据短文内容，请你给赖宁写一份评语(可以选择下面提供的词语)。(3分)‎ 聪明 勇敢 顽强 有毅力 不服输 团结友爱 热爱学习 ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ 习作新视角(30分)‎ ‎ 16 / 16‎ 六、习作展示。‎ 题目：第一次________________‎ 要求：①先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。②围绕中心，按照事情发展的顺序有条理地、具体地写出第一次做的过程和心情。‎ 答案：‎ 一、1.(1)晋察冀 胳膊 趁着 (2)嘹亮,√ 污迹,√ 遗憾,√ ‎ ‎2．示例：柔软 悲伤 明亮 愤怒 雪白 惊慌 ‎3. ‎ ‎4．略。点拨：(1)“当上”改为“获得”或去掉“的荣誉称号”。(2)“拜见”改为“会见”。‎ ‎5．(1)扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说，他最喜欢小孩。‎ ‎(2)示例：蹿到树上，摘了两个桃子，回头得意地向我们招手。‎ 二、1.《青铜葵花》 曹文轩 示例：根鸟 细米 ‎2．上等的芦花 均匀 编织 ‎3．一个健康生命 小标题 文章的结构层次 ‎ 16 / 16‎ ‎4．声音的延长 ‎5．李白 相看两不厌 只有敬亭山 ‎6．②上夜校读书 ④勇斗鬼子 ⑤有志不在年高 ⑥机智逃生 ‎7．C 三、示例：先尝试把文章分成几个部分，可以用小标题的形式，也可以用序号的形式，还可以用空行的形式；然后概括出个每部分的主要内容；再一个部分一个部分地细读，边读边做笔记，读完整篇文章后再回顾一下，把每个部分的主要意思连起来，这样就对整篇文章有一个系统的了解了。‎ 四、1.有志不在年高 指只要有志向，成就不可限量，不在乎年纪大。‎ ‎2．。 ， ， 。 ， 。‎ ‎3．暗含着人们对雨来可能牺牲的悲伤，衬托出人们希望雨来活着的心情。‎ ‎4．我认为雨来是个机智勇敢的孩子。‎ 五、1.(1)一败涂地 (2)对答如流 ‎2．xī√ diàn√ ‎ ‎3．第一件事：赖宁掰手腕输了之后坚持练习，后来让对手一败涂地。‎ 第二件事：赖宁应对同桌考地理知识的事。‎ ‎4．示例：赖宁聪明有毅力，在困难面前不服输，热爱学习，勇于接受挑战。‎ ‎ 16 / 16‎ 六、思路点拨：先把题目补充完整，然后按照事情发展的顺序把过程写清楚，具体写出第一次做的过程中遇到了什么困难，自己又是如何克服困难的，最后可以写写自己当时的心情或受到的启发。 例文略。‎ 第六单元 单元知识小结 一、易读错的字 晋（jìn）察冀 瓶塞（sāi）儿 枪栓（shuān） 捆（kǔn）绑 抢劫（jié） 扒（bā）开 丝绸（chóu） 趁（chèn）机 慌（huāng）忙 安徽（huī） 嘴唇（chún） ‎ 倔（jué）强（jiànɡ） 嘱（zhǔ）咐 沮（jǔ）丧 ‎ 嘹（liáo）亮 悉（xī）心 一声不吭（kēng）声 ‎ 搓（cuō）手 葵（kuí）花 遗憾（hàn） 碎屑（xiè）‎ 二、易写错的字 晋：上半部分是“亚”，注意与“普”相区别。‎ 膊：右半部分是“尃”，由“甫”和“寸”构成。‎ 慌：左右结构，不要写成上下结构。“荒”中间是“亡”。‎ 三、会写词语 晋察冀 炕沿 铅笔 迈步 枪栓 胳膊 劫难 绸子 ‎ 扒开 敌人 尸首 趁机 慌忙 芦花 发愣 鬼脸 ‎ 戒指 防备 呜哩哇啦 四、多音字 ‎ 16 / 16‎ ‎ 囊 吧 赛 哇 强 吭 五、形近字 六、近义词 黝黑—乌黑 河沿—河边 摇晃—摇动 劫难—灾难 ‎ 温和—温柔 凶恶—凶狠 可怕—恐怖 高兴—愉快 ‎ 慌忙—慌张 爽气—爽快 乐趣—趣味 专心—专一 倔强—固执 胆怯—害怕 嘱咐—嘱托 沮丧—懊丧 ‎ 熟练—老练 高涨—上涨 狂热—疯狂 镇静—镇定 ‎ 伤感—伤心 嘹亮—响亮 坦然—淡然 抱怨—埋怨 鲜明—明显 兴奋—振奋 暖和—温暖 寻觅—寻找 ‎ ‎ 16 / 16‎ 闻声—听到 倾覆—倾倒 细软—柔软 喜欢—喜爱 ‎ 空寂—空旷 祈求—请求 渐渐—逐渐 唯恐—只怕 疑惑—困惑 欣喜—欢喜 七、反义词 柔软—坚硬 黝黑—雪白 温和—严厉 凶恶—和善 ‎ 高兴—难过 慌忙—从容 耐心—烦躁 胆怯—勇敢 ‎ 紧张—放松 潦草—认真 沮丧—开心 熟练—生疏 ‎ 高涨—下降 狂热—冷静 炎热—寒冷 容易—困难 ‎ 拘束—随意 熟悉—陌生 神秘—平常 鲜明—隐晦 ‎ 扩大—缩小 厚实—单薄 收入—支出 兴奋—沮丧 细软—坚硬 空闲—忙碌 喜欢—讨厌 坚持—动摇 ‎ 空寂—热闹 相信—怀疑 明亮—黑暗 失望—满意 ‎ 寒冷—温暖 亮堂堂—黑洞洞 八、词语搭配 ‎1. 形容词搭配：‎ ‎（厚厚）的白雪 （鹅毛般）的苇絮 （柔软）的芦花 ‎ ‎（光溜溜）的脊背 （雪亮）的刺刀 （雪白）的糖块 ‎（胖胖）的小手 （可怕）的狂热 （无效）的挣扎 ‎ ‎（济济）的人群 （奇妙）的事情 （暖和和）的鸟窝 ‎（重要）的收入 （蓬松松）的芦花 （金黄）的稻草 ‎ ‎（细软）的绒毛 （空寂）的街面 （清新）的空气 ‎（刺骨）的寒冷 ‎ 16 / 16‎ ‎2. 量词搭配：‎ 一（客）小笼包子 一( 套) 醉拳 一（只）小手 一（条）活鱼 一( 包) 山楂片 一（班）火车 ‎3. 动词搭配：‎ ‎（飘飘悠悠）地飞 （轻轻）地拍着 ‎ ‎（歪歪斜斜）地写 （嗖嗖）地飞 ‎（温和）地说 （嗷嗷）地叫 ‎（呜呜）地哭 （小心）地问 ‎（勇敢）地开口 （耐心）地等待 ‎（镇静）地四下打量 （坦然）地接受 ‎（着急）地喊起来 （有力）地蹬着 ‎（均匀）地搓 （晒）得黝黑发亮 ‎（吃）得极有滋味 （洗）得干干净净 九、词语归类 ‎1.ABB 式词语：光溜溜 暖和和 亮堂堂 毛茸茸 蓬松松 笑眯眯 ‎2.AAB 式词语：摇摇手 点点头 动动腿 打打球 跳跳舞 唱唱歌 ‎3.AABB 式词语：飘飘悠悠 歪歪斜斜 ‎4. 拟声词：哐啷 咔啦 嗖嗖 哗啦哗啦 吧嗒吧嗒 咕咚咕咚 ‎ 呜哩哇啦 ‎5. 含“不”字的四字词语：一声不吭不约而同 不见不散 ‎ 不卑不亢 十、句子积累 ‎ 16 / 16‎ ‎1. 比喻句: （1）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖 了一层厚厚的白雪。‎ ‎（2）妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光 溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。‎ ‎2. 反复句：“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来 没有死！”‎ 十一、考点提示 ‎1. 把握长文章的主要内容。‎ ‎2. 能按照一定顺序把事情的过程写清楚。‎ 语文园地六 一、交流平台 ‎1．我发现本单元的课文都______________，而且都是__________‎ ‎____________来写的。‎ ‎2．《小英雄雨来》用________来标示每个部分，《我们家的男子 汉》用__________来标示每个部分，《芦花鞋》用__________‎ ‎_______________________________________来标示每个部分。‎ ‎3．要想了解课文的主要内容，只要把________________________‎ ‎_____________________________________________就可以了。‎ ‎4．在阅读过程中，有时要停下来，思考一下____________，想一 想______________，如果忘记了前面的一些内容，还可以再__‎ ‎________看一看。‎ ‎ 16 / 16‎ 二、词句段运用 ‎1．用修改符号修改下面的一段话。‎ 今年署假，我有机会加入夏令营活动。夏令营活动真是五彩缤纷，有画画，跳舞，唱歌，朗诵，写生，做军事游戏等……夏令营活动既丰富了我的假期生活，有开阔了我的眼界，多么喜欢夏令营活动啊！‎ ‎2．修改病句。‎ ‎(1)上海的春天真是个迷人的地方。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白写的。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(3)天安门城楼上插满了五颜六色的红旗。‎ ‎3．雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴 里吹着气，望着妈妈笑。‎ 这句话运用了________的修辞手法，形象地写出了雨来在水里的样子，说明他游泳________________。仿照这个写法，把下面的句子改写一下。‎ ‎(1)小河清澈见底。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)一阵风吹来，柳树轻轻摆动。‎ ‎______________________________________________________‎ ‎ 16 / 16‎ ‎______________________________________________________‎ 三、日积月累 独坐敬亭山 众鸟______________，‎ ‎____________独去闲。‎ 相看______________，‎ ‎____________敬亭山。‎ ‎1．把诗句补充完整。‎ ‎2．诗中的“________”和“________”两个字最能体现诗的主题，‎ 表现出作者的情怀和感受。‎ ‎3．诗中前两句以动衬静，烘托出诗人心灵的__________，后两句 运用了________的修辞手法，写出了诗人______________之情。‎ ‎4．全诗表达了诗人什么样的思想感情？‎ ‎______________________________________________________‎ 语文园地 一、1.很长 分成几个部分 ‎2．序号 小标题 空行的方式 ‎3．每个部分的主要意思连起来 ‎4．前面的内容 讲了什么 翻回去 二、1.今年 假，我有机会 夏令营活动。夏令营活动真是 ，有画画 跳舞 唱歌 朗诵 写生 做军事游戏 ……夏令营活动既丰富了我的假期生活， 开阔了我的眼界， 多么喜欢夏令营活动啊！‎ ‎ 16 / 16‎ ‎2．示例：(1)上海的春天真是个迷人的季节。‎ ‎(2)《独坐敬亭山》这首诗的作者是李白。‎ ‎(3)天安门城楼上插满了红旗。‎ ‎3．比喻 技术高 示例：(1)小河清澈见底，像一条透明的蓝绸子。‎ ‎(2)一阵风吹来，柳树那翠绿的衣裙轻轻摆动。‎ 三、1.高飞尽 孤云 两不厌 只有 ‎2．孤 独 ‎3．孤独和寂寞 拟人 对敬亭山的喜爱 ‎4．表达了诗人心灵的孤独和寂寞以及对敬亭山的喜爱之情。‎ ‎ 16 / 16‎