部编版六年级语文下册第六单元测试题及答案

部编版六年级语文下册第六单元测试题及答案 ‎（共3套）‎ 第六单元检测卷（一）‎ 一、基础训练营(37分) ‎ ‎1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(6分)‎ 念叨(dɑo diɑo) 河畔(bàn pàn) 喝彩(hē hè)‎ 折腾(zhē zhé) 矜持(jīn jīng) 赫然(hǎo hè)‎ ‎2．看拼音，写词语。(6分)‎ 小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ(    )，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ méng(   )老师的谆谆jiào huì(   )。他那wěi wěi dòng tīng(    )的讲解 míng kè(   )在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī xī(   )旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。‎ ‎3．在括号里填上恰当的词语。(9分)‎ 讲得(     ) 听得(    ) 记得(     )‎ ‎(    )的故事 (    )的心田 (    )的孩子 ‎(     )地行礼 (     )地念 (     )地说 ‎4．选择合适的成语或名句填空。(8分)‎ ‎(1)比喻老师教育的学生众多，各地都有的成语：______________。‎ ‎(2)说明培养人才是长久之计的成语：____________，___________。‎ ‎(3)比喻一心想做成一件事却没有做成，没打算会有什么结果的事 情却不经意间成功了的名句是：__________________________，‎ ‎______________________。‎ ‎(4)小学六年的生活一晃而过，真是____________、____________，‎ 我想用“________________________”来告诫自己，使自己在今 后的生活中，勤奋学习、珍惜时间。‎ ‎5．按要求完成句子练习。(8分)‎ ‎(1)您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(2)老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(3)老师，您帮助我们提高了知识和能力。(修改病句)‎ ‎______________________________________________________‎ ‎(4)老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如 春天的细雨，______________________；老师的爱犹如_____‎ ‎__________，______________________________。(仿写)‎ 二、综合展示厅(8分)‎ ‎6．把下面的赠言送给不同的同学。(填字母)(6分)‎ ‎(1)送给(  )的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满 成功之花。‎ ‎(2)送给(  )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春 天飞来。‎ ‎(3)送给(  )的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你 去开发。‎ ‎(4)送给(  )的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变 成废铜。‎ ‎(5)送给(  )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，‎ 宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。‎ ‎(6)送给(  )的同学：愿你成为一匹永不停歇的千里马，奔向理想 的草原。‎ ‎7．毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一 副对联。(2分)‎ 上联：___________________  下联：_____________________‎ 三、课本直通车(7分)‎ ‎8．选择正确的答案。(4分)‎ ‎(1)《老师领进门》回忆了(  )‎ ‎(2)《作文上的红双圈》突出了(  )‎ ‎(3)《给老师的一封信》表达了(  )‎ ‎(4)《把握自己，把握美好未来》告诉我们(  )‎ A．科学、文明地使用网络，利用好网络资源。‎ B．老师才华横溢和对学生的循循善诱。‎ C．对老师的感激之情。‎ D．老师善于激励学生。‎ ‎9．根据你的理解做出选择。(3分)‎ ‎(1)写信时，要注意语言(  )‎ A．发自肺腑，表达真情实感。   B．流畅，动听。‎ ‎(2)演讲的本质在于“讲”，应(  )‎ A．以“演”为主，以“讲”为辅。 ‎ B．以“讲”为主，以“演”为辅。‎ ‎(3)写临别赠言要(  )‎ A．短小精悍，情真意切。 B．语言优美，辞藻华丽。‎ 四、阅读检阅台(18分)‎ ‎(一)十四岁，蓝色的港湾 人生是一条长河， 要说男孩勇敢真是勇敢，‎ 十四岁是蓝色的港湾。 就是枪子飞来也不眨眼；‎ 那里有冲动掀起的巨浪， 要说女孩胆小真够胆小，‎ 也有思考泛起的波澜。 看见豆虫一蹦老远。‎ 有爱，会关心世界， 肚子里问号总也拉不直，‎ 扬起成长的风帆。 古怪的问题常让老师为难。‎ 勇敢地前行哪怕跌倒受伤， 希望多有几个叹号，‎ 也要把热情倾注在湛蓝的浩瀚。 叫大人们都刮目相看。‎ 满肚子心事全挂在脸上， 啊，十四岁，蓝色的港湾，‎ 有话，不会在舌尖上打转。 十四岁，理想的乐园。‎ 天真得像浪儿又蹦又跳， 从这里开动人生的航船，‎ 从不知什么叫忧愁不安。 迎着朝霞驶向远方。‎ ‎ (有删改)‎ ‎10.假如你要在《朗读者》节目上朗读这首诗，请完成以下题目。‎ ‎(2分)‎ ‎(1)下面这句诗的朗读怎样停顿比较合适？(  )‎ 那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。‎ A．那里有/冲动/掀起的巨浪，也有/思考/泛起的波澜。‎ B．那里/有冲动/掀起的巨浪，也/有思考/泛起的波澜。‎ ‎(2)诗歌最后一节的朗读应该用(  )的语调。‎ A．深沉 B．兴奋 C．悲伤 D．激昂 ‎11．诗中画“——”的句子写出了对十四岁的(  )(2分)‎ A．忧愁和迷茫 B．思考和憧憬 ‎12．诗歌中，作者认为“十四岁”是__________、__________的年纪。‎ ‎(2分)‎ ‎(二)明天，我们毕业(节选)‎ 敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血(xuè xiě)和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲(huǐ huì ‎)。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏(chú zhòu)鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆，查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染(rǎn yuǎn)成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中，您是太阳，您是大树，您是海洋！‎ ‎13．给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分)‎ ‎14．判断下列说法的正确。(3分)‎ ‎(1)“我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”中“教诲”‎ 的意思就是“教训；教导”。 (  )‎ ‎(2)短文中多处出现“您”这个字，在这里特指毕业班的老师。(  )‎ ‎(3)短文中只有两个排比句。 (  )‎ ‎15．文中的省略号省略了什么内容？(3分)‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎16．用“ ”在文中画出同时运用了排比和比喻的句子。这句话 把老师比作________、_______、______，表达了作者________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎________________________________________________。(4分)‎ 五、习作百花园(30分)‎ ‎17．六年的小学时光留下了多少美好的回忆！如今，就要离开母校了，‎ 你最想对谁说些什么？请把你的心声写下来，题目自拟，不少于 ‎450字。‎ 答案：‎ 一、1.dɑo√ pàn√ hè√ zhē√ jīn√ hè√ ‎ ‎2．戛然而止 启蒙 教诲 娓娓动听 铭刻 依稀 ‎3．示例：娓娓动听 津津有味 清清楚楚 有趣 幼小 懵懂无知 恭恭敬敬 一字一顿 语重心长 ‎4．(1)桃李满天下 (2)十年树木 百年树人 ‎(3)有意栽花花不发 无心插柳柳成荫 ‎(4)示例：光阴似箭 日月如梭 示例：少壮不努力，老大徒 伤悲 ‎5．(1)脸上洋溢出幸福与骄傲。‎ ‎(2)老师把我带到座位上，对我说，她是方老师。‎ ‎(3)示例：老师，您帮助我们增长了知识，提高了能力。‎ ‎(4)示例：滋润着我们的心田 黑夜的灯塔 照亮着我们的人生旅途 二、6.(1)B (2)D (3)F (4)A ‎(5)E (6)C ‎7．上联：风和日暖绽桃李 下联：笔酣墨浓写春秋 三、8.(1)B (2)D (3)C (4)A ‎9．(1)A (2)B (3)A 四、(一)10.(1)A (2)D 11.B ‎12．示例：冲动 天真 ‎(二)13.xuè√ huì√ chú√ rǎn√ ‎ ‎14．(1)√ (2)× (3)√‎ ‎15．省略了老师为我们的成绩和进步所做的其他工作。‎ ‎16．在我们心目中，您是太阳，您是大树，您是海洋！‎ 太阳 大树 海洋 对老师的感激之情 五、17.思路点拨：可以写给老师，也可以写给同学等等，这里的“心声”包括回忆美好的过去，真诚地道别，畅想未来。写出真情实感，文章就能感人。 例文略。‎ 第六单元检测卷（二）‎ 基础百花园(40分)‎ 一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，画“____”。(3分)‎ 开窍(qiào qiǎo) 喝住(hē hè) 轨道(guǐ guì)‎ 叮咛(níng tíng) 猝死(cuì cù) 告诫(jiè jiě)‎ 二、读拼音，写词语。(8分)‎ 三、根据课文内容选择恰当的词语，打“√”。(6分)‎ ‎1．老师姓田，17岁就开始了小学教师(生活 生涯)。‎ ‎2．直到三年级大学兄捅了我一下，我才(惊醒 惊动)。‎ ‎3．我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，(欣赏 观赏)我 的打满双圈的作文。‎ ‎4．还记得一年级时，(幼稚 稚嫩)的我忐忑不安地跨进校门，‎ 穿过走廊，来到教室。‎ ‎5．网络，真的那么容易让人(沉浸 沉迷)其中吗？‎ ‎6．轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的(忧愁 忧伤)。‎ 四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。(7分)‎ 不能自(   ) (   )而走险 (   )重心长 迫不(   )待 (   )李满门 (   )然而止 身(   )其境 无(   ) 无悔 (   )其所短 ‎1．形容亲身到过那个地方的词语是____________________，形 容心情非常急切的词语是__________________。‎ ‎2．他沉迷于网络游戏______________，妈妈______________地 教育他，终于使他悔悟。‎ ‎3．春秋时期伟大的思想家孔子，一生善施教化，他的学生早已 ‎_________________，遍布天下。‎ 五、按要求填空。(6分)‎ 六年的小学生活一晃而过，真是__________、____________。‎ ‎(写两个表示时间易逝的成语)我即将升入中学了，我想用 ‎“__________________________________”(填上恰当的名言警 句或谚语等)来告诫自己，使自己在今后的生活中，珍惜时间，‎ 勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ‎____________________！祝愿我的老师________________！祝愿 我的母校________________！(最后三处横线上填写表示祝福的 四字词语)‎ 六、按要求完成句子练习。(10分)‎ ‎1．您的脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。(缩句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2．您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字排列在 黑板上。(改为比喻句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎3．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树 上的红双圈。(仿写排比句)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎4．田老师有口才。 田老师文笔好。(用恰当的关联词把两句话 合并成一句话)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎5．我跨进校门，穿过走廊，来到教室。(仿写句子，用上三个连 续性的动词)‎ ‎____________________________________________________‎ 主题训练营(10分)‎ 七、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(5分)‎ ‎1．《老师领进门》是现代作家巴金的作品，是一篇回忆录，表 达了对老师的感激之情。(  )‎ ‎2．《作文上的红双圈》以小见大，说明了一个道理：成功来自 于一点小小的鼓励。(  )‎ ‎3．《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老 师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。(  )‎ ‎4．《把握自己，把握美好未来》是一篇演讲稿，告诉我们要远 离网络，坚决不上网。(  )‎ ‎5．《我为少男少女们歌唱》是诗人何其芳写的一首诗，歌颂了 小学生活的美好。(  )‎ 八、主题交流。(5分)‎ 六年小学生活，你的心中有没有遗憾呢？假如时光可以倒 流，你想回到什么时候、对谁说些什么呢？用几句话来表达一下 你的真情实感吧。‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 读写展示台(50分)‎ 九、课内阅读。(11分)‎ 您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士 兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪 扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，‎ 每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细 观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，‎ 捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本 子上。在您的熏陶下，我的书写越来越漂亮，越来越大气。‎ 运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地 呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风 舞动。当运动员冲向终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在 怀里，脸上洋溢出孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，‎ 您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。‎ 就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智 成熟的六年级。成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。‎ ‎1．从文中选择恰当的词语填在括号里。(2分)‎ ‎(     )的方块字 (     )的小孩子 ‎(     )的脸庞 (     )的汉字 ‎2．概括第一、二自然段的内容。(2分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎3．文中画线的句子是对方老师的________描写，从中可以看出 这是一个__________________________的好老师。(2分)‎ ‎4．选文表达了作者对方老师的______________之情。(2分)‎ ‎5．请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师 的特点。(3分)‎ ‎_____________________________________________________‎ 十、课外阅读。(14分)‎ 萝卜干的滋味 林老师：‎ 请原谅一个家庭主妇给您写这封信。‎ 写信是因为三天前，我初次发现小儿振亚带回的饭盒中有一 块萝卜干，当时我以为那是午饭时同学们互尝菜品所交换来的。‎ 可当第二天饭盒中的残羹又是萝卜干时，我不免生疑。第三天，‎ 就是昨天早上，我装进饭盒里的有一块炸排骨。但下午振亚带回 的饭盒中，(竟然 依然)是萝卜干。‎ 我想这是有人在干着偷天换日的勾(gōu gòu)当。林老 师，您或许知道，我的丈夫靠微薄的薪水养活一家人，因此在每 天给他们父子俩的饭盒里，无论装入的是一块排骨或者一只鸡 腿，我都会想到它来之不易。我求您多费心，查明是哪个孩子干 的。为了您(调查 调研)方便，我想告诉您，今天早上我在饭盒 里装进了一个大肉丸。您可以看看，到底是哪个孩子在吃这个大 肉丸。‎ 敬祝教安 朱××上 ‎×月×日 朱太太：‎ 当您的信送进来时，孩子们正吃着午饭。现在我以无比轻松 的心情写信给您——我捉到那“贼”了。‎ 三天前吃午饭时，刘毅军站起来说：“老师，有人拿错了我 的饭盒。”我抬头望去，那个饭盒里是一只红烧鸡腿，确实不会 是刘毅军的。我便对同学们说：“谁拿错了饭盒？”没有人来认。‎ 我只好叫刘毅军吃了再说。刘毅军津津有味地吃着鸡腿。他没有 父亲，靠寡母替人缝补度日。如果不是有人拿错了，他哪里能有 鸡腿吃呀！‎ 可是第二天，刘毅军打开饭盒，又惊奇地喊着有人拿错了。‎ 今天的是一块炸排骨。我问毅军自己带的是什么菜，他很难为情 地说：“只有一些萝卜干！”还是无人认领。我也纳闷起来，刘 毅军也以想不通的样子吃下了这顿排骨饭。今天，当我们正为那 个大肉丸惊疑时，您的信来了。‎ 我读完您的信，良久不能自已。我顺着饭厅巡视一番。走到 那个圆圆小脸蛋儿的孩子面前，这孩子抬头看见了我，有点做 ‎“贼”心虚。我在他耳旁悄声问道：“萝卜干的滋味怎么样？”‎ 他先是一惊，随后回答我：“很甜，老师！”‎ 很甜！我回味着他这句话，抿嘴笑着走出饭厅，可是身后响 起了跑步声。“林老师！”他跑到我面前，“老师不要讲出去吧，‎ 刘毅军天天吃白饭配萝卜干，所以……”您现在已明了(le liǎo)‎ 了吧。您要我调查的那个“偷天换日”的孩子，正是令郎朱 振亚自己！‎ 当您看完了这封信，您会原谅“偷天换日”的孩子吗？如果 不会，我倒要为我的学生向您求情了！‎ 林××上 ‎×月×日 ‎1．在括号里给加点字选择恰当的读音或选择恰当的词语，打 ‎“√”。(2分)‎ ‎2．将文中画“——”的句子改为陈述句。(2分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎3．文中最后一个自然段加点的“偷天换日”具体指什么？“求 情”又指什么？(4分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎4．读文中画“ ”的句子，说说“他”为什么说萝卜干的滋 味很甜呢。(3分)‎ ‎_____________________________________________________‎ ‎5．想象一下，朱太太读到林老师的回信后会怎样想？又会怎 样做？(3分)‎ ‎_____________________________________________________‎ 十一、习作展示。(25分)‎ 题目：再见了，____________‎ 提示：选填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。‎ 答案：‎ 一、qiào hè guǐ níng cù jiè 二、熏陶 赫然 清瘦 端庄 奴役 滋养 便捷 憧憬 三、1.生涯√ 2.惊醒√ 3.欣赏√ 4.稚嫩√ 5.沉迷√ 6.忧伤√ ‎ 四、拔 铤 语 及 桃 戛 临 怨 避 ‎1．身临其境 迫不及待 ‎2．不能自拔 语重心长 ‎3．桃李满门 五、示例：光阴似箭 日月如梭 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 学业有成 健康快乐 英才辈出 六、1.脸上洋溢出幸福与骄傲。‎ ‎2．示例：您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。‎ ‎3．示例：我爱美丽的校园，爱敬爱的老师，爱亲爱的同学们。‎ ‎4．田老师不但有口才，而且文笔好。‎ ‎5．示例：我放下书包，翻开作业本，坐在书桌前开始做作业。‎ 七、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.×‎ 八、略。‎ 九、1.娟秀端庄 稚气未脱 白皙 端庄整齐 ‎2．第一自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越好。‎ 第二自然段写的是运动会上，老师关心每一位运动员。‎ ‎3．动作 关爱学生，善于鼓励学生 ‎4．感激 ‎5．略。‎ 十、1.依然,√ gòu,√ 调查,√ liǎo,√ ‎ ‎2．如果不是有人拿错了，他不能有鸡腿吃。‎ ‎3．“偷天换日”具体指用炸排骨等美食换萝卜干，“求情”指求得朱太太的理解和原谅。‎ ‎4．示例：朱振亚把饭盒换给刘毅军，用这种方式让家境困难的同学享受到美味的食物，他帮助了同学，心里美滋滋的，所以他觉得萝卜干也很甜。‎ ‎5．示例：朱太太会为有一个善良的儿子感到骄傲，她会支持儿子的行为，并且也会像儿子一样默默地关注并帮助刘毅军。‎ 十一、思路点拨：①可以从提示中选，也可以自己想词语填在横线上，选准告别对象。②回顾与告别对象的相处时光，表现出深情厚谊。③表达真情实感，体现出依依不舍之情。 例文略。‎ 第六单元主题训练卷（三）‎ 主题百花园(41分)‎ 一、主题达标。(27分)‎ ‎1．读拼音，写词语。(9分) ‎ 转眼间，六年时光cōng cōng(   )流逝。我从一 个měng dǒng(   )天真的小男孩成为一个xīn zhì ‎(   )成熟的六年级大哥哥。在这期间，我得到了恩师的 jiào huì(   )和同学们的帮助，进步很大。老师的课 讲得wěi wěi dòng tīng(     )、yǐn rén rù sheng ‎(     )。同学们的gǔ lì(   )让我从失 败中找到yǒng qì(   )。如今，我对未来充满着chōn g jǐng(   )，我要昂首阔步地奋勇前进。‎ ‎2．在括号里填上恰当的词语。(9分) ‎ ‎(    )的校园 (    )的老师 (    )的同学 ‎(    )的深情 (    )的课堂 (    )的游戏 ‎(    )的方块字 (    )的运动会 ‎ ‎(    )的大手 ‎3．照样子，写词语。(4分)‎ ‎(1)浅笑盈盈(ABCC式词语)： ___________、____________‎ ‎(2)无怨无悔(ABAC式词语): _____________、___________‎ ‎(3)恭恭敬敬(AABB式词语): ______________、__________‎ ‎(4)十年树木，百年树人(八字成语)：_____________________‎ ‎4．选词填空。(5分)‎ 李老师对我们要求很(   )，但教育我们又很注意方 法，即使我们犯了(   )的错误，他也不是(   )地训斥、‎ ‎(   )地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错 误，养成了(   )纪律的好习惯。‎ 二、主题探究。(10分)‎ ‎1．请把下面几条赠言分别送给几种性格不同的同学。(填字母，‎ ‎4分)‎ ‎(1)送给(  )的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，‎ 但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生！‎ ‎(2)送给(  )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子 衔着春天飞来。‎ ‎(3)送给(  )的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为 它经得起痛苦的磨炼。‎ ‎(4)送给(  )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人 生色彩，让宽容永驻我们心田。‎ ‎2．请把正确答案的字母填在括号里。(6分)‎ ‎(1)针对学校图书馆没有全天开放的问题，可以给学校写 ‎ (  )。‎ ‎(2)班上准备开展庆祝“六一”联欢会，我作为整个活动的负 责人，要写一份 (  )。‎ ‎(3)我想珍藏六年小学生活的难忘时光，可以制作一本具有特 殊意义的 (  )。‎ ‎(4)毕业前，我忘不了我敬爱的老师，可以给他写 (  )。‎ ‎(5)学校要开展“感恩母校”演讲比赛，我得提前写好(  )。‎ ‎(6)班级开展春游活动，小明因病不能参加，可写 (  )。‎ 三、主题讨论。(4分)‎ 马上就要小学毕业了，请你为敬爱的老师和同学各写一段临 别赠言，并各用上名言警句或诗句。‎ ‎1．写给同学：__________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎2．写给老师：__________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ 阅读大舞台(34分)‎ 四、课内片段阅读。(15分)‎ 那时候的语文叫国文，田老师每讲一课，都要编一个引人入 胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师 门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。‎ 从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了 我，给我开了窍。‎ 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，‎ 仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈 起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。‎ 老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”‎ 十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。‎ ‎1．给加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)‎ 河畔(bàn pàn) 堤坡(dī tī) 恭恭敬敬(gōng gēng)‎ ‎2．把描写田老师讲课方法的句子找出来，画上横线。(2分)‎ ‎3．“我”在田老师门下受业四年，听了______________个故事。‎ 田老师为“我”播下了______________。(2分)‎ ‎4．文中把________________比作________________，形象地写 出了田老师精湛的教学艺术在作者心里产生的影响。(2分)‎ ‎5．最后一句在文段中所起的作用是________________________‎ ‎______________________________________________。(3分)‎ ‎6．“插柳之恩，终身难忘。”作者在这句话中表达的感情是 ‎(  )(3分)‎ A．对老师的感激之情。 B．对老师的喜爱之情。‎ 五、课外阅读拓展。(19分)‎ 鼓励让我充满勇气 我出生在一个极其贫穷的家庭，父母务农，温饱都成问题。‎ 因为我是笑着来到人世的，邻里乡亲都视为奇观，所以父亲一度 想给我起名“林清奇”。等到了父亲去报户口，接待的工作人员 恰巧在看武侠小说，其中有一个武功高人“清玄道长”，于是建 议父亲给我起名“清玄”，父亲采纳。幸亏那工作人员是读过点 书的啊！我的名字和生命就与书有了不解之缘。‎ 我的父母并不知道写作为何事，甚至不知“作家”是干什么 的。我小时候说长大了要当作家，说作家就是写写东西就可以收 稿费，还因此挨了父亲两巴掌，怒斥：“哪有这么好的事？”然 而就是在这样的氛围之中，我却最终成为作家，而且是台湾地区 最负盛名、书最畅销的作家，这一切都归因于我的老师请我吃的 那顿饺子。‎ 那时我的文章已经在学校里小有名气，谁都知道我想当作 家，免不了就有些风言风语，指责我的狂妄。有一天，老师邀请 我去家中吃饭，我受宠若惊。等赶去时，老师正和师母在包饺子，‎ 我当时就很感动，眼泪都快流下来了。看到我这副样子，老师突 然很严肃地说：“我教了50年书，我用生命保证你将来一定会 成功！”听了老师这话，我的眼泪立刻掉到饺子上，吃起来连酱 也不用蘸了。‎ 尽管后来我才知道，其实班上所有同学都去老师家吃过饭，‎ 老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话，但老师的鼓励 还是给了我很多写作的勇气，让我一路成长为作家。‎ ‎1．根据意思从文中找出恰当的词语。(4分)‎ ‎(1)不能分开的缘分，指亲密的关系或深厚的感情。(    )‎ ‎(2)受到过分的宠爱待遇而感到紧张不安。 (    )‎ ‎(3)没有根据的话；恶意中伤的话。 (    )‎ ‎(4)享有很大的名望。 (    )‎ ‎2．文章第三自然段中，“眼泪都快流下来了”是因为________‎ ‎____________________；“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因 为__________________________________。(4分)‎ ‎3．通读全文可知，下列说法中错误的一项是(  )(2分)‎ A．作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激，是他帮 自己走上了写作道路。‎ B．写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”，是为了突 出老师对“我”的帮助之大。‎ C．学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的 对比。‎ D．老师的鼓励给了“我”写作的勇气，让“我”一路成长 为作家。‎ ‎4．全班同学都去老师家吃过饭，老师也对他们说过他们将来一 定会成功的话，但并不是所有的同学长大以后都成功了，这 说明了什么 ？(3分)‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎____________________________________________________‎ ‎5．阅读第三自然段画“____”的部分，想一想作者可能是受到 了什么触动回忆起了这件事。根据你的想象给这部分加上开 头、结尾，变成一篇回忆性小短文。(6分)‎ 开头：______________________________________________‎ ‎______________________________________________‎ ‎______________________________________________‎ 结尾：______________________________________________‎ ‎______________________________________________‎ ‎______________________________________________‎ 习作新视角(25分)‎ 六、习作展示。‎ 六年的小学生活中，哪些事情是最值得珍藏的？自主选材，‎ 写出六年小学生活中最让你难忘的一件事。题目自拟，注意表达 自己的真情实感。‎ 答案：‎ 一、1.匆匆 懵懂 心智 教诲 娓娓动听 引人入胜 鼓励 勇气 憧憬 ‎2．示例：美丽 敬爱 朝夕相处 依依惜别 快乐 有趣 娟秀端庄 难忘 温暖 ‎3．示例：(1)生机勃勃 死气沉沉 ‎(2)无法无天 自言自语 ‎(3)郁郁葱葱 轰轰烈烈 ‎(4)金无足赤，人无完人 ‎4．严格 严重 严厉 严肃 严守 二、1.(1)C (2)D (3)B (4)A ‎2．(1)C (2)A (3)B (4)D (5)E (6)G 三、略。‎ 四、1.pàn√ dī√ gōng√‎ ‎2．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。‎ ‎3．上千 文学的种子 ‎4．听到上千个故事 春雨点点入地 ‎5．总结全文，点明中心 ‎6．A 五、1.(1)不解之缘 (2)受宠若惊 (3)风言风语 (4)最负盛名 ‎2．老师请“我”吃饺子，“我”很感动 老师对“我”的信任和鼓励 3.A ‎4．示例：这说明老师的鼓励虽然很重要，但学生自己的努力才是最重要的。‎ ‎5．示例：开头：在这次颁奖典礼上，我听到一位获奖者发表感言说，自己今天的成功离不开一位老师的鼓励。我的心一动，老师温和的面容便浮现在我的眼前。‎ 结尾：后来，在懈怠的时候，在苦闷的时候，我都会想起老师的话，这句话像一盏灯，照亮了我的人生。我在老师的鼓励下一步步成长为作家。‎ 六、例文略。‎