一年级下册《小青蛙》教案

一年级下册《小青蛙》教案 ‎  教学目标：‎ ‎   1.正确认读本课“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。‎ ‎   2.有感情地朗读课文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。‎ ‎   3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。‎ ‎  教学重点：识字，写字。‎ ‎  教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。‎ ‎  教学课时：1课时。‎ ‎  教具准备：生词卡片、课件。‎ ‎  教学过程：‎ ‎  一、谈话激趣，引入新课。‎ ‎    师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们一起学习，它是谁呢？老师说，请大家动脑筋来猜一猜：“小小游泳家，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴。”大家知道这是什么吗？‎ ‎    生：小青蛙。‎ ‎    师：下面我们一起来认识一下这位新朋友吧！（教师板书：《小青蛙》）‎ ‎  二、初读课文，整体感知。‎ ‎   1、师配乐范读课文，同学们边听边思考你听到的青蛙是什么样的？‎ ‎   2、自读课文，学习生字。‎ ‎    （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。‎ ‎    （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）‎ ‎  三、记忆字形，指导书写。‎ ‎   1、检查生字的自学情况 ‎    （1）出示生字卡片，“清、晴、眼、睛、保、护、害、事、情、请、让、病”指名读。‎ ‎    （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。‎ ‎   2、写字。‎ ‎    （1）出示我会写的7个生字:“青、清、气、晴、情、请、生”,指名认读、领读。‎ ‎    （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。‎ ‎    （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。‎ ‎  四、课文详解。‎ ‎   1、初读课文。‎ ‎     师：全班齐读课文，课文有几句话？文章的主人公是谁？‎ ‎     生：文章有3句话，文章的主人公是小青蛙。‎ ‎   2、深读课文，解析文章主旨。‎ ‎     师：读第一句话，你知道小青蛙是什么样子的？‎ ‎     生：小小的，大眼睛。‎ ‎     师：谁还能补充一下生活中了解到的青蛙的样子？‎ ‎     生：身穿绿衣裳，白肚皮，四条腿，大眼睛，呱呱的叫。‎ ‎     师：读文章第二句，你知道了什么？‎ ‎     生：小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。‎ ‎     师：你还知道哪些益虫？‎ ‎     生：猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎??‎ ‎     师：读文章第三句，我们应该怎样对待小青蛙？‎ ‎     生：我们应该保护小青蛙。‎ ‎   3、课文小结 ‎     同学们刚才说的很棒，青蛙是益虫，是我们人类的朋友，我们应该保护它，也就是保护我们的大自然。‎ ‎  五、课堂练习。‎ ‎    正确区分下列字，并组词。‎ ‎     青（  ）  晴（  ）  请（  ）‎ ‎     清（  ）  情（  ）  睛（  ） ‎ ‎  六、总结全文。‎ ‎    学了这一课，你学会了什么？‎ ‎  板书设计：‎ ‎        识字 3  小青蛙 ‎                  大眼睛、四条腿 ‎             小青蛙 ‎                  吃害虫—益虫 ‎  课后反思：‎ ‎  《小青蛙》这节课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，所以在一开始，孩子们就显示出了浓厚的兴趣，讲出了好多青蛙的特点。‎ ‎  最后一个环节的情感延伸，学生们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要保护小青蛙的道理。‎ ‎  这种教材本身就非常有童趣的上起来稍微简单点，可是有些内容是要靠教师去挖掘的，去发现其蕴含的乐趣，我深深地明白这一点，在这节课中更是深深体会了。 ‎