一年级下册《姓氏歌》教案

一年级下册《姓氏歌》教案 ‎  教学目标 ‎   1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。‎ ‎   2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。‎ ‎   3、初步了解中国姓氏。能照样子做问答游戏，了解班里同学的姓氏。‎ ‎   4、初步了解传统文化的博大精深，增强民族自豪感。‎ ‎  教学重难点 ‎   1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识2个偏旁。‎ ‎   2、能正确、通顺地朗读课文，背诵课文。‎ ‎   3、能照样子做问答游戏，‎ ‎  教学准备：生字词卡片，课件。‎ ‎  教学过程 ‎            第一课时 ‎  教学活动 ‎  一、导入新课 ‎   1、问：谁会背诵《百家姓》？‎ ‎   2、谈话：你姓什么？请你写一写。‎ ‎   3、板书课题，指导认读、书写"姓"，辨析：姓、性。‎ ‎  二、初读课文 ‎   1、自由读课文，要求：借助拼音，读准字音。‎ ‎   2、检查：带音节生字。‎ ‎   3、检查：去掉音节生字，交流识字方法，着重是合一合方法。‎ ‎     师生对答，如：木子李，口天吴等。‎ ‎   4、辨析：王、玉、主。‎ ‎   5、指导写字：王。‎ ‎  三、再读课文 ‎   1、指名逐句朗读，要求：读通顺。‎ ‎   2、采用多种形式练习朗读，要求读流利。‎ ‎   3、教师范读，圈出课文中的姓氏。认读。‎ ‎   4、交流：班里的同学都有哪些姓氏？练习句式说话：‎ ‎     我知道班里的同学有的姓（），有的姓（），还有的姓（）。‎ ‎   5、师生问答方式朗读课文，交流：你发现了什么？‎ ‎    相机讲解：单姓，复姓。并再举几个例子。‎ ‎  四、指导写字 ‎   1、认读：方。组词，造句。‎ ‎   2、辨析：方、万、放。‎ ‎   3、指导书写：方。‎ ‎  五、布置作业 ‎    找一找自己的亲人、朋友都是什么姓氏。‎ ‎            第二课时 ‎  教学活动 ‎  一、复习导入 ‎   1、认读生字词语。‎ ‎   2、朗读课文。‎ ‎  二、练习说话 ‎   1、朗读课文前两行：你姓什么？我姓李。什么李？木子李。‎ ‎    问：你发现什么？‎ ‎    仿照例子说话。‎ ‎   2、出示三四两行：他姓什么？他姓张。什么张？弓长张。‎ ‎    同法练习。‎ ‎   3、小结：介绍自己姓什么，可以用不同的方法。‎ ‎  三、指导背诵 ‎   1、采用多种方式练习朗读。‎ ‎   2、熟读成诵。‎ ‎  四、指导写字 ‎   1、认读：什、么、双、国。‎ ‎   2、写字指导。‎ ‎  五、布置作业 ‎   1、和家人做有关姓氏的问答游戏。‎ ‎   2、诵读《百家姓》。‎ 教学反思 ：‎ ‎1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。‎ ‎  本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，‎ 生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。‎ ‎  2．自主探究，培养学生自主识字的能力。‎ ‎  本课通过组织学生进行学习小组的合作学习，通过交流不同的识字方法，使学生牢固地记住了生字，较好地调动了学生学习生字的积极性、主动性，让学生在掌握知识的同时，培养了学习汉字的兴趣。‎