专题训练
1.
更多
的中根、小根乃至小小根
,
则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知
——
也许整个古镇的地下
,
都是它的根系在维系和支撑着吧
?
（河北衡水中学
2021
届全国高三第一次联考）
下列
各句中的问号
,
和文段最后一句的问号作用相同的一项
是（
）
A.
怎样阅读
《
红楼梦
》
这样的长篇小说呢
?
可以从三个方面来把握
。
B
.
难道闹钟没有响
?
他从床上明明是看见闹钟定在四点的
,
它肯定响过。
C.
祥
林嫂，你的
阿毛如果还在
,
不是也就有这么大了么
?
D.
可是问题却在于
:
我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢
?
（题目
中的问号在揣测语气的复句中，表示一种
不确定。）
C
（自问
自答，设
问句。）
表示
反问句，表达肯定的
观点
。
（
干扰项
）
（揣测
语气的
复句）
（一般疑问句）
设问句是一个语法名词，无疑而问，
自问自答
，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问
。
反问句就是用疑问的句式，
表达肯定的观点
。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。这类句式常和
“难道”、“怎么”
等反问词联接
。
通常
反问句是陈述句的改版，
是为了强调语气。
2.
下列
各句中的分号和文中的分号，作用不相同的一项是
(
)
美好
生活表达了人存在的目的性与社会性，是哲学与伦理学的重要命题。美好生活需要一方面具有世界性，是各民族国家普遍的向往、共通的命题；另一方面具有民族性，契合于一个民族独特的历史命运和在此当中形成的文化精神、文化心理。
A
．现在我记起了炉子里的火，一片黄色的火光一动不动地照射在我的书页上；壁炉上圆形玻璃缸里插着三朵菊花。
B
．唐代大诗人白乐天诗，曾有“杜鹃花落杜鹃啼”之句；往年亡友马孟容兄给我画杜鹃和杜鹃花，题诗也有“诉尽春愁春不管，杜鹃枝上杜鹃啼”之句。
C
．那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
D
．我一时恐难出狱，书店事望兄为我代办之。现亦好，且跟殷夫兄学德文，此事可告周先生；望周先生勿念，我等未受刑。
D
（表并列关系）
（表并列关系）
（表并列关系）
（表并列关系）
（表目的关系）
非
并列关系（如转折关系、因果关系等）的复句的
多重
复句，第一层意思的后面，也用分号。
3.
下列
各句中的叹号和文中的叹号，作用相同的一项是
(
)
侠
讲究的是一份担当。在徐克电影
《
七剑
》
中，被清兵追杀，身受重伤的傅青主，对无助的村民们说：“上天山，找帮手！”为什么天山上的剑客要帮助素不相识的傅青主和村民们？因为他们是有担当的侠。
A
．我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢？他简洁地答道：只要学起来！
B
．那八百米长廊的几百根柱子，几百根梁枋，一根方，一根圆，一根八角
……
；这样“千变万化”地排列过去，那长廊将成何景象！
C
．马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。我们还是老实一点吧！
D
．宝玉也不知是何原故，忙赶来时，贾政便问：“该死的奴才！你在家不读书也罢了，怎么又做出这些无法无天的事来！”
C
（表示强烈的祈使句）
（
表感叹）
（表感叹）
（表示强烈的祈使句）
（表感叹）
（表强烈的
反问）
（祈使句的句尾可用句号和叹号，根据语气的
舒缓和强烈判断
）
4.
我
扑在窗口问
:“
爸爸，你要出门
?
“
父亲转过身来温和地说
:“
不，是让你出门。”
“让我出门
?”
“
是的，你已经十八了，你应该去认识一下外面的世界了。
”（石家庄市
2021
届高中毕业班教学质量
检测）
下列各句中的问号，和文中两处问号作用相同的一项是
(
）
A.
到底是去，还是不去
?
B.
除了他能去，还有谁呢
?
C.
你就去吗，小栓的爹
?
D.
一点小事，何必自寻烦恼
?
C
（选择问句）
（反问句）
（反问句）
（一般疑问句）
5.
中国
印章艺术由此实现了一次完美的升华
——
演变为中国文化特有的篆刻艺术。（四川成都七中
2021
届高
三入学
考试 ）
下列
各句中的破折号，和文中划线句破折号作用相同的一项是
（ ）
A
．你现在没有资格跟我说话
——
矿上已经把你开除了。
B
．醉心阅读使我得到了回报
——
我的作文常常得到老师的表扬。
C
．我看你的性情好像没有大变
——
鲁贵像是个很不老实的人。
D
．你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头
——
这正是英雄的井冈山人的革命精神。
（补充说明）
（表示对“回报”的解释
说明）
（意思的转换，跳跃或
转折）
（总结
上文）
（表示对“升华”一词的解释说明）
B
破折号
有许多的用途
，如
：①解释说明。②语音延长。③意思的转换，跳跃或转折。④表示插说。⑤补充说明。⑥意思递进。⑦总结上文。⑧话未说完
。
6.
贫困
的岁月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常记得添一碗热腾腾的白饭，浇一匙猪油、一匙酱油，坐在“户定”
(
厅门的石阶
)
前细细品味猪油拌饭的芳香，那每一粒米都充满了幸福的香气。（百师联盟
2021
届高三开学摸底联考新高考卷）
下列
各句中的括号内容，和文中括号作用相身的一项是
( )
A.
赵国的长城东起于代
(
今河北宣化境内
)
，经过山西北部折入阴山，至高阙为止。
B.
南方古猿的
……
脑量
(
450—650
毫升
)
高于一般化石猿类和现代类人猿。
C.
他说的好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”
(《
板桥集
.
题画
》)
D.
我们有力量打破这个黑暗，争到光明
!
我们的光明，就是反动派的末日
! (
热烈的鼓掌
)
（解释
说明）
（解释说明）
（
解释出处
）
（补充说明）
（解释引语的出处）
（插入语表示听众对讲话的反应）
A
括号的用途：
①
注释句子里某些词语的，括号紧贴在被注释词语
之后。
②
注释整个句子的，括注放句末标点之后。例如：写研究性文章和跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）③序次语用括号
。例如：（
1
）
④表示
插入的词语用括号
。
⑤
交待时间、地点或文章出处要用括号
。
⑥
订正或补充的词语要用括号
。
⑦
对生字注音可用圆括号，对多音字注音用方括号等
。
7.
但
与之相对的，是英语读者一边倒的好评：“大师般的叙事”“高品质的梦幻故事”这样的评价比比皆是，就连公认难译的武功，也被评为“以十分优雅的方式展示出来”。（安徽省皖江名校
2021
届高三第一次月考）
下列
各句中的双引号，和文
中双引号
作用相同的一项是
( )
A.
许多翻译界专家呼唤文学翻译“美”的复归。
B.“
梳理探究”设计的专题有：优美的汉字，奇妙的对联，新词新语与流行文化。
C.
关于文学作品的多义性，
《
文心雕龙
·
隐秀篇
》
说：“隐以复意为工。”
D.
这几年来，一般地讲，殴打的事情已经渐渐地少了，可是这种“幸福”只局限在外头工人身上。
C
（表示引用）
(
表示强调
)
（表示特定称谓）
（表示引用）
（表示讽刺、反语）
引号的作用：
1
.
表示引用。
2.
表示特定称谓。
3.
表示特殊含义。
4.
表示讽刺和嘲笑。
5.
突出强调。
8.
比如
，精准扶贫、精准脱贫，通过精准“滴灌”提高扶贫效率
。
下列各句中和文中“滴灌”的引号，作用相同的一项
是（ ）
A
．如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。
B
．让我们记住“尺有所短，寸有所长”这旬名言吧！
C
．这样的“聪明人”还是少一点好。
D
．海伦学会了用手指“说话”
。
（需要着重说明的词语，引号表示突出强调。）
（直接引用）
（“聪明人”加上引号，是反语。）
（特殊含义）
（特殊含义）
D
9.
莫高窟
绚烂的壁画，精美的彩塑，精彩的本生故事，九色鹿
舍己救人，
千手千眼观音菩萨
……
还在脑海里
浮动成一首首错散成韵的散文诗。
下列各句中的省略号和文中省略号相同的是（
）
A.
我们齐声朗诵那首
《
沁园春
》
：“
……
俱往矣，数风流人物，还看今朝。”
B.
对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感
……
是作家必备的素质。
C.
她磕磕巴巴地说：“可是
……
太太
……
我不知道
……
你一定是认错了。”
D.
“他还没结婚吧？”“
……
”她飞红了脸，手扭在一起，更加忸怩了起来。
（列举的省略）
（标示引文的省略）
（列举的省略）
（标示说话的断断续续）
（表示对话中的沉默不语）
B
省略号的
作用：
1
.
表示引文或引述的话里有省略的
。
2.
表示重复词语的省略
。
3.
表示列举同类事物的省略
。
4.
表示静默或思考
。
5.
表示说话断断续续
。
6.
表示语言的中断
。
7.
表示话未说完，语意未尽。
10.
下列句子中正确的一项是（
）（连续发问、判断疑问和陈述语气）
为给地铁
2
号线和
4
号线让路，武汉市最大的广场
——
洪山广场将被拆除
重建
的消息传出后，许多人都非常关心未来的广场将怎么建？那里的几百株
树木将
怎么办？
姚明在
整个
NBA
赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底
是什么
原因？是他的体型？他的亲切？还是别的什么
？
有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获得几斤米却去卖血。这
是讽刺
还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
西周
王陵在哪里？在周原吗？考古学家们在周原做了大量工作，没有发现
；在
丰镐吗？考古学家又在西周首都丰镐周围寻求，依然没有结果。
D
考点：
1.
判断使用句末标点主要是看该句子的语气：
陈述语气，舒缓的祈使句，使用句号；
疑问语气，反问句，设问句，表示不确定的句子，使用问号；
感叹语气，语气强烈的祈使句，语气词，使用感叹号。
2.
注意
选择问句，
全句末尾才
用问。
（选择倒装问的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）
3.
连续
发问，每句末尾都用
问号。
(
选择问句是有连接词的，但是连续发问是没有的。
)
11.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
据
调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么
、怎么
补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等
。
B.
三聚
氰胺是何鬼怪妖孽，怎么会引起人们这么大的恐慌？原来，由于
生产
出来的奶粉中蛋白质含量不“达标”，三聚氰胺就开始被不法商人作起了
食品添加剂
，以提升食品检测中的蛋白质含量指标
。
C.
我
想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有
壁虎
，假定有了，会不会偷鸽蛋
？
D.
你
可曾想到白发苍苍的老父老母
?
可曾想到嗷嗷待哺的儿女
?
可曾想到
孩子们稚嫩
的心灵
?
将因此而蒙受巨大的创伤
!
E.
王老师
走进高三（
25
）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”
A
（倒装句中问句前
置。）
12.
下列
句子中正确的一项是（
）
A
．
推开窗户一看，呀，流云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点
，闪闪
烁烁地动着
。
B.
“
我这里并没有亲人。”“好歹叫他们送
我去
。”“宝玉
!
宝玉
!
你好
……”
：黛玉在弥留之际的几句话值得我们细致分析
。
C.
小雨
突发奇想地说：“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？”博文打趣地说
：“
去我家？去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。
”
D.
他恶狠狠地说：“活着也是给人添麻烦，倒不如趁早死了
算了。”
B
（句中是叹词的情况下，叹号不能连用。
不是叹词就可以连用）
（强烈语气的祈使句，用叹号。）
13.
下列
句子中正确的一项是（ ）
A.
孔子
学术的特点是“述而不作，信而好古”，述就是传述、就是继承、就是发扬光大。这一点对我们认识孔子非常重要
。
B
．
中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近
生活
、贴近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出
更多反映
现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品
。
C
．这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的
生活资料，生产资料
市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
D.
上海
电影译制片厂最有代表性的作品。如：
《
音乐之声
》
、
《
王子复仇记
》
，
为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
（书名号中间不需要用顿号
。）
B
（并列
谓和并列补，中间不要去打顿
。）
（大
并套小并，大并逗，小并顿
。）
14.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
北京奥运会
闭幕式上飘逸的祥云纱在场内飞舞， 缤纷的彩纸漫天飞扬， 歌声
，笑声
，欢呼声响彻云宵，国家体育场成了欢乐的海洋
。
B.
偏偏我来的不是时候，荔枝刚开花，满树浅黄色的小花，并不出众，新发
的嫩叶
，颜色浅红，比花还中看。
C.
上海
4
所名牌大学近
10
年来出国留学
500
余人，学成回国只占
29
%
，
其中
360
名自费留学者，学成回国只有
10
人
。
D.
红丝
带
——
艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的
关心
；
象征
着我们对生命的
热爱；象征
着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作
。
E.
农贸市场
的水果品种极其丰富，如西瓜
呀、苹果呀、梨呀、葡萄
呀
……
真可谓应有尽有啊！
C
（无
逗
不分。）
（词语并列，用顿号）
（句子之间的并列关系，用逗号或分号。）
（并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿打逗。）
15.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
文
天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己：“千年成败俱尘土，消
得人间
说丈夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处”
！
B.
他说他的改变来自学校温暖的关怀
: “
让我感激的是老师们对我那么好
,
现在
我对学校很有感情
,
因为我在这里能够时时感到成长的力量。”小杰说
。
C.
教室
里布置简单， 只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”， “于无疑处见疑
，方
是进矣。”“百川归海”
。
D.
人们
也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的
果园
变成妓院。
”
E.
“夺冠不是一件容易的事，”姚明苦笑了一下说：“人们往往只看到了
鲜花和
掌声，而忽视这背后的汗水和辛苦呀
! ”
A
（引用之语不独立，句末标点引号
外
。
）
（某某说
,
前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说
，
用句号。
）
（引用之语不独立
，充当句子成分时是不能有点号的。
问号、叹号除外 。）
16.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。他立即回复“现在没空，明天下午再说。”
B.
郝明义
认为“没有越界不成阅读， ”提出阅读者应走的四步，即： 向前一步
、往
旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步
。
C.
鲁迅
《
记念刘和珍君
》
一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，
托体
同山
阿。”
四句诗，引自陶渊明所作的
《
挽歌
》
。
D.
高尔基说
:“
书籍是人类进步的阶梯。
”而我说：“书籍也可能是阻碍人类进步的绊脚石。”
E.
据
吉林省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时
怎么办
?
”
，有
68
．
0
％的
人回答“依靠组织解决”
，只有
32
．
0
％的人回答
“依靠自己解决
。
”
。
D
（
完整的引用
原话，
而引文又独立使用
，则是可以有点号的，缺一不可。）
17.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
参加
编选工作的同志有：孙
XX
、刘
XX
、李
X X
、赵
X X
、朱
X X
等五人
。
B.
站
在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云：“气蒸云梦泽
，波
撼岳阳城。”就是真实写照
。
C.
要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说
，就是
乱说；那都是没有把话说好
。
D.
德国联邦
司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、
文化方面
我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
E.
关于
《
汉文学史纲要
》
，他曾说
过“
文学史编制太草率”诸如此类的话
——
事实
证明，他的批评很有道理。
冒号一管到底。
冒号可以用在总结性的话前面。
冒号表示列举的时候应该是
完全
列举，后面也就不能跟“等等”
E
18.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
“
吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自
《
庄子
——
养生
主
》
。
B.
“百家讲坛”
是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。从
易中
天开始，到现在，则轮到了一位女性（于丹），这个再次以
《
论语
》
系列
创下
“百家讲坛”收视高峰的北师大教授
。
C.
电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星
——
歌星、舞星
、体坛
健将、商界名人等等
。
D.
上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：
《
音乐之声
》《
王子复仇记
》
等等
，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
C
注意：根据重要程度判断使用括号还是破折号，重破不重括。
注意：破折号是可以出现等等的，但是冒号不行。
19.
下列
句子中正确的一项是（
）
A.
四
项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、
通商
），这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础
。
B.
东家
说：“我家地里杏树上有一窝斑斑，
(
斑斑，方言，即斑鸠
)
你看那树
上斑斑
乱飞，怕是有孩子在摘杏儿呢。
”
C.
如果
想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读
《
西方名著
提要
（哲学、社会科学部分）
》
。（
英国汉模顿编著，何宁译，
1959
年中国青年
出版社
出版
）
D.
古语
云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱
。
”
（
《
管子
·
牧民
》
）政治的
清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
注意：解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
注意：句内括号，解释完毕无点号；句外括号，解释完毕可有点号；问号叹号很特殊，句内句外都要用。
D
20.
标点符号
使用正确的一项是（
）
A
．近日，
《
重庆日报
》
、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员
先进
性教育”栏目
——《
不朽的红岩
》
，在社会上引起强烈反响
。
B
．鲁迅
《
记念刘和珍君
》
一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，
托体
同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的
《
挽歌
》
。
C
．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在
《
申报副刊
》《
自由谈
》
上写稿
，攻击时弊。
D
．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了
。
B
注意
：书籍、视频节目都用书名号，考试
名称、活动主题、栏目名称、丛书与单位、专业课程不用
书名号，用引号。
21.
军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。
下列
各句中的
问号
,
和
文
段的
问号作用相同的一
项（ ）
A.
大量
事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的
积极性，所以
要经常进行
爱国主义
教育
。
B.
本店经营品种：服装、鞋帽、钟表、玩具和家用电器。
C.
教室
里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑
,
方是进
矣”
,
“百川归海”
。
D.
同志们：
第十六届体育运动大会现在开幕
。
（用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文
。）
（用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明
。）
（用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。）
（用在称呼语的后面，表示提起下文。）
（用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。）
冒号的作用：
1
.
用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。
2.
用在“说”、“想” 、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。
3
.
用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
4
.
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明
。
5.
用在总括性话语的前边，以总结上文。
微信/支付宝扫码支付