成都市2017级高中毕业班第一次诊断性检测语文试题及参考答案

语文“一诊”参考答案   第 １     页(共 ３ 页) 成都市 ２０１７ 级高中毕业班第一次诊断性检测 语文试题参考答案 一、现代文阅读( ３６ 分) (一)论述类文本阅读(本题共 ３ 小题,９ 分) １．C(“区别在于个人是否在团体中”错.) ２．D(文中没有社会结构不同的对比论证.) ３．D(A．“彼此独立”错;B．“中心势力所在地域不同”应为“中心的势力厚薄不同”;C． 原文无 依据.) (二)实用类文本阅读(本题共 ３ 小题,１２ 分) ４．C(“贫困户的数量与其年龄成正比”分析错误.) ５．C(“优于美国模式”错.) ６．(６ 分)① 让数亿人口摆脱贫困(２ 分):中国农村绝对贫困人口减少,贫困发生率降低,区域 性整体贫困明显缓解.(１ 分)② 为世界减贫提供了丰富的可借鉴模式(２ 分):国家为扶贫 提供政策保障,建立完善的贫困治理机制,在具体实践中因地制宜,采用多元扶贫方式.(１ 分)(意思相近即可) (三)文学类文本阅读(本题共 ３ 小题,１５ 分) ７．C(“爱憎分明”错误.) ８．(６ 分)① 典型化的动作描写和个性化的语言描写.如迷瞪眼说话前总是“一瞪”,说话时总 是“吼”,言语威严干脆,表明他的刚硬果断.(动作描写和语言描写答任一点,或从细节描 写角度作答,均可得分)② 侧面描写(间接描写).如龙须巷里对迷瞪眼的传闻,“我们”和 “挑担人”对他的态度,表明他带给人的强大威慑力.③ 欲扬先抑(对比).先写迷瞪眼的 “凶狠”和后文他刻意安排“劳动改造”形成鲜明对比,突出强调了他的温暖柔软,使人物形 象更加生动丰满.(一点 ２ 分,其中手法 １ 分,分析 １ 分;意思相近即可.不明确答出手法 不得分.) ９．(６ 分)① 用眼前的温暖实景收束全篇.将现实与过往叠加,耐人寻味.② 呼应前文.照应 了前文多处“梆梆响声”的描写,在结构上使前后相互勾联.③ 深化主题.依旧清脆的“梆 梆响声”象征了在人情温情的呵护下,淳朴的民风得以保持.(一点 ２ 分,意思相近即可) 二、古代诗文阅读( ３４ 分) (一)文言文阅读(本题共 ４ 小题,１９ 分) 语文“一诊”参考答案   第 ２     页(共 ３ 页) １０．C １１．B(孝文是谥号,而不是庙号.) １２．C(张释之先阻止太子、梁王进宫,然后才弹劾他们犯了“不敬”罪.) １３．(１０ 分) (１)(５ 分)文帝登上车,召见张释之作为陪乘,(车)慢慢前行,(文帝)询问张释之秦政的弊 端,(张释之)按照真实的情况详细地说了.(“就”、“敝”、“质”各 １ 分,句子大意正确 ２ 分. 就:踏上,登上;敝:通“弊”,弊病,害处;质:真实,诚信) (２)(５ 分)我的马全靠(它)驯良温和,假如是其他的马,岂不就伤害我了吗? 可是廷尉竟只 判处他罚金! (“赖”、“固”、“当”各 １ 分,句子大意正确 ２ 分.赖:依靠,凭借,亦可解释为幸 赖、幸亏;固:岂,难道;当:判罪) (二)古代诗歌阅读(本题共 ２ 小题,９ 分) １４．C(由诗题可知,颈联后半句应是诗人对贾至的赞美,以突出贾至的风流文采) １５．(６ 分)① 这首诗采用格律诗的写法,句式严整,中间两联对仗工整;«茅屋为秋风所破歌»是 歌行体,句式自由.② 这首诗语言清丽典雅(如对于宫中景色气氛及朝见时仪仗的描写); «茅屋为秋风所破歌»语言朴素自然.③ 这首诗运用典故,语言含蓄(恰当称颂了贾至及其 家世文采与荣耀);«茅屋为秋风所破歌»,语言平直.(每点 ２ 分,可不举例分析,意思相近 即可) (三)名篇名句默写(本题共 １ 小题,６ 分) １６．(６ 分)(１)驽马十驾 功在不舍  (２)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙  (３)持节云中 何日遣冯 唐(每空 １ 分,凡有错字、别字、漏字皆不得分) 三、语言文字运用( ２０ 分) １７．C(义不容辞:从道义上讲不允许推托、拒绝.当仁不让:遇到应该做的事,就要主动积极去 做,不推让.滋润:可以做动词、形容词.滋养:可以做动词和名词,做名词时意思为养分、 养料.留传:遗留下来传给后代.流传:传下来或传播开.时不我待:时间不会等待我们. 指要抓紧时间.时不再来:时机错过就不会再来了.指行事不要放过时机.) １８．B (“在过去与未来的往复行进中”与上文“意味着老与新的巧妙结合”衔接并照应,下文“使 文化记忆得以传承”的主语应是“我们”.) １９．D(原句有两处语病:一是“在保护的同时做好修复和利用工作,更要处理好古和今的关系” 语序不当;二是“ƺƺ‘让老古董’焕发新活力”成分残缺.A 项成分残缺,B 项成分残缺,C 项成分残缺和语序不当.) ２０．(６ 分)① 昼夜温差也很大   ② 这种现象和沙石有关   ③ 所以放热快、降温快(每处 ２ 分) 语文“一诊”参考答案   第 ３     页(共 ３ 页) ２１．(５ 分)①２０１９ 年 １０ 月 ２７ 日晚;(１ 分)② 第七届世界军人运动会在武汉圆满闭幕;(１ 分) ③ 中国代表团位列金牌榜和奖牌榜第一;(２ 分)④ 中国队屡破军事五项竞赛世界纪录.(１ 分) 四、写作( ６０ 分) ２２．(６０ 分) 作文等级评分标准 一等 ( ２０~１６ 分) 二等 ( １５~１１ 分) 三等 ( １０~６ 分) 四等 ( ５~０ 分) 基 础 等 级 内 容 ２０分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表 达 ２０分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺,语病多 字迹潦草难辨 发 展 等 级 特 征 ２０分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别内容较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 说明: (一)基础等级评分,“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围.选择角 度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”.与材料内容及含意范围沾边的套作,在 第三等及以下评分(“发展等级”不给分). (二)发展等级评分,不求全面,可根据“特征”４ 项 １６ 点中若干突出点按等评分. １． 深刻:① 透过现象深入本质  ② 揭示事物内在的关系  ③ 观点具有启发性 ２． 丰富:④ 材料丰富  ⑤ 论据充足  ⑥ 形象丰满  ⑦ 意境深远 ３． 有文采:⑧ 用词贴切  ⑨ 句式灵活  ⑩ 善于运用修辞手法  ÊIS 文句有表现力 ４． 有创意:ÊIT 见解新颖  ÊIU 材料新鲜  ÊIV 构思新巧  ÊIW 推理想象有独到之处 ÊIX 有个性特征 (三)不足字数,每少 ５０ 个字扣 １ 分;每 １ 个错别字扣 １ 分,重复的不计;缺落款(上下款)的,标 点错误多的,酌情扣分. (四)属于套作的,适当扣分;抄袭的,“基础等级”在第四等之内评分,“发展等级”不给分.