18 《中国石拱桥》课后习题参考答案

‎18 《中国石拱桥》课后习题参考答案 一、文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？‎ 参考答案：‎ 名称 建造时间 特点 ‎1‎ 旅人桥 约282年 可能是有记载的最早石拱桥 ‎2‎ 赵州桥 约605年 历史悠久；巧妙绝伦；全桥只有一个大拱，长达37.4米；桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓；大拱的两肩上，各有两个小拱；大拱由28道拱圈拼成；全桥结构匀称 ‎3‎ 卢沟桥 ‎1189-1192年 历史悠久，坚固美妙；由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一；桥面平坦，几乎与河面平行；每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥 ‎4‎ 江东桥 ‎800年前 在建筑技术上有许多创造 ‎5‎ 长虹大桥 ‎1961年 当时世界上最长的独拱石桥 ‎6‎ 双曲拱桥 解放后 钢筋混凝土拱桥，世界上所仅有的 二、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。‎ 点拨：‎ 绘制赵州桥示意图，要认真阅读课文，画出主要特征，标示重要数据。‎ 三、说明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。看看本文中用了哪些说明方法，找出实例并说说它们的作用。‎ 参考答案：‎ ‎1.打比方。如“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，用“虹”“弓”作比，突出了石拱桥形式上的特征，富有形象性。‎ ‎2.举例子。作者为了说明中国石拱桥的特点，列举了旅人桥、赵州桥、卢沟桥、长虹大桥这四个典型的例子。 既说明我国石拱桥历史悠久，歌颂了我国古代劳动人民的勤劳智慧；又显示了我国桥梁事业的飞跃发展，赞颂了社会主义制度的无比优越。‎ ‎3.列数字。有概数、确数之分，给人以准确鲜明的印象。如“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”‎ ‎4.作比较。如“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固”，将卢沟桥和两岸河堤相比较，突出了卢沟桥的坚固。‎ ‎5.引用。如引用唐朝张嘉贞的话“制造奇特，人不知其所以为”，说明赵州桥设计施工的精巧；引用唐朝张的赞语“初月出云，长虹饮涧”，说明赵州桥形式优美……这些引用增强了文章说服力的和感染力。‎ ‎6.摹状貌。如“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖”，描绘石刻狮子的“千态万状”，说明卢沟桥在装饰上的重要特点，突出了桥的形式美。‎ 四、结合下列句子中加点的词语，体会说明文语言的准确、严谨。‎ ‎ １.《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。‎ ‎ ２.全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。‎ ‎ ３.永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。‎ 参考答案：‎ ‎ 1.“大约”“可能是”都表示不确定，只是推测的情况；“有记载的”指出后面判断的根据，增强了表述的准确性。‎ ‎2.“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样说明更符合实际情况。‎ ‎3.“公元1189到1192年间”说明了修建时间，起止时间明确；“自16米到21.6米”，可见桥拱长度并不对称，是作者在核实了每个石拱的长度后所做的结论，列举数字精确、具体；“约”表示大概，去掉后变成完全确定，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。‎ 五、阅读下面的两段材料，回答问题。（材料略，见课本）‎ ‎ １.材料（一）对卢沟桥的介绍，与课文里的相比，说明的内容有什么不同？为什么会有所不同？‎ ‎ ２.材料（二）主要写的是什么？与课文里对卢沟桥的介绍相比，它在写法上有什么不同？‎ 参考答案：‎ ‎1.材料（一）集中介绍卢沟桥本身的情况，分桥拱、桥墩、桥面、桥栏等几个部位，列举大量数据与事实，一一介绍。 课文则重点介绍卢沟桥的结构特点、桥栏上的石狮子，也介绍卢沟桥的审美价值和历史意义。 因为材料（一）是一部桥梁学的专业著作，所以主要从学科专业的角度，介绍卢沟桥作为一座重要建筑物的技术细节；课文是一篇科普文章，要让普通读者在有限篇幅内比 较全面地了解卢沟桥，自然不能过多聚焦技术细节，但又要让读者对卢沟桥的建筑特点有所了解，所以选择结构特点和最著名的石狮子作为说明重点。‎ ‎2.材料（二）主要写观赏“卢沟晓月”时的情景。 作者描写的重点是月光和桥下的流水，最后才烘云托月般地写到卢沟桥本身，有了前面的渲染，卢沟桥便给读者留下了美丽动人的印象。 而课文是说明文，基本上是客观而平实地介绍卢沟桥的特点，即使有摹状貌之处，也是为了把相关内容说清楚，并不是为了写景抒情。‎