24 周亚夫军细柳

24 周亚夫军细柳 学习目标 了解司马迁与 《 史记 》 的文学常识，积累文言词语，疏通文意，整体感知文章内容。 （重点） 学习运用对比、正面描写与侧面描写相结合来刻画人物的方法。 （难点） 把握人物的性格特点，学习周亚夫忠于职守的精神。 （重点） 司马迁 （约前 145— ？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。司马迁早年从经学大师董仲舒、孔安国学习，其父去世后继任太史令。 作者简介 《 史记 》 是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之 《 离骚 》” 。 本文节选自 《 史记 · 绛侯周勃世家 》 （中华书局 2013 年版）。题目是编者加的。汉文帝即位之后，跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策，双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨，跟汉朝绝了交。公元前 158 年，匈奴单于起兵六万，袭扰上郡和云中， 背景链接 杀了不少老百姓，抢掠了不少财物。为了加强防卫，汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近，为了鼓舞士气，汉文帝亲自入营慰劳将士。本文讲的就是这次劳军的事情。 文体知识 纪传体 　史书的一种形式，以为人物立传记的方式记叙史实。司马迁的 《 史记 》 是中国第一部纪传体史书（以前的史书多以编年体记述），中国古代的官方正史“二十四史”中除 《 史记 》 外其他二十三史，都依照 《 史记 》 体例，以纪传体编纂而成。 棘 门（ ） 彀 （ ） 弓 弩 （ ） 诏 令（ ） 揖 （ ） 介 胄 （ ） 曩 者（ ） 辔 （ ） jí ɡ òu nǔ zhào yī nǎn ɡ zhòu pèi 字词注音 文帝之后六年 ，匈奴大 入边 。乃以 宗正 刘礼为将军， 军 霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以 河内守 亚夫为将军，军细柳：以备 胡 。 指汉文帝后元六年（前 158 ）。 侵入边境。 掌管皇族事务的官员。 驻军。 河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。 胡人，古代对北方少数民族的泛称，此指匈奴。 字词释义 上自 劳 军。至霸上及棘门 军 ，直 驰 入，将以下骑送迎。已而 之 细柳军，军士 吏 被 甲 , 锐兵刃， 彀 弓弩，持满。天子先驱至，不得入。 慰问。 军营。 使劲赶马。原来是指人赶马的行为，后来才指马的动作。 到，往。 官吏。战国以后一般指低级的官。 同“披”，穿着。 张开。 先驱 曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中 闻 将军令，不闻天子之 诏 。’” 居无何 ，上至，又不得入。于是上乃 使使 持节诏将军：“吾欲入劳军。” 先行引导的人员。 听从。 过了不久。居，经过。无何，不久。 派使臣。第一个“使”，动词，派；第二个“使”，名词，使者，使臣。 皇帝发布的命令。 亚夫乃传言开 壁门 。壁门士吏谓 从属 车骑曰：“将军 约 ，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔 徐 行。 壁：营垒。壁门：营门。 跟从。 规定。 缓慢地，指行动从容不迫。 至营，将军亚夫 持兵揖 曰：“ 介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子 为动 ， 改容式车 。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而 去 。 手执兵器行礼。揖，拱手行礼。 被感动。 改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 穿戴着盔甲的将士。 离开。 　　 既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟 呼，此真将军矣！ 曩 者霸上、棘门军， 若 儿戏耳，其将 固 可袭而 虏 也。至于亚夫，可得而 犯 邪！”称善者久 之 。 副词，已经。 感叹词。 先前。 像。 必、一定。 （被）俘虏。 被侵犯。 句末语气助词，不译。 军士吏 被 甲（ ） 改容 式 车（ ） 通假字 “被”同“披”，穿着 “式”同“轼”，车前横木。文中用作动词，指扶轼 古今异义 上 自劳军 （ ） 锐 兵 刃（ ） 军中不得驱 驰 （ ） 古义：特指皇帝。 今义：方位名词，上面。 古义：兵器，武器。 今义：士兵。 古义：使劲赶马。 今义：跑得很快。 于是上乃使使持 节 诏将军（ ） 亚夫乃传言开 壁 门（ ） 古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 今义：物体各段之间相连的地方。 古义：营垒。 今义：墙，像墙那样直立的山石。 请 以军礼见 （ ） 使人称 谢 （ ） 古义：请允许我。 今义：请求，敬辞，用于希望对方做某事。 古义：问候。 今义：感谢。 成礼而 去 （ ） 亚夫乃 传言 开壁门 （ ） 古义：离开。 今义：到某地。 古义：传达命令。 今义：辗转流传的话。 一词多义 上自劳 军 （ ） 至霸上及棘门 军 （ ） 军 霸上（ ） 名词，军营 动词，驻军 名词，军队 以 宗正刘礼为将军（ ） 以 备胡（ ） 以 军礼见（ ） 动词，任命 连词，以，来 介词，用，行 使 人称谢（ ） 于是上乃使 使 持节诏将军（ ） 动词，命令，派 名词，使臣 诏 将 军（ ） 其 将 固可袭（ ） 读 jiān ɡ ，高级将领 读 jiàn ɡ ，将士 已而 之 细柳军（ ） 文帝 之 后六年（ ） 称善者久 之 （ ） 动词，到，往 天子 为 动（ ） 以河内守亚夫 为 将军（ ） 不闻天子之 诏 （ ） 诏 将军（ ） 助词，的 句末语气助词，不译 介词，被 动词，作为 名词，皇帝发布的命令 动词，发布命令 词类活用 军 霸上（ ） 改容 式 车（ ） 于是上乃使使持节 诏 将军（ ） 介胄 之士（ ） 名词用作动词，披甲戴盔 名词用作动词，驻军 名词用作动词，发布命令 名词用作动词，扶轼 文言句式 判断句： 此真将军矣（ “此 …… 矣”表判断。 ） 其将固可袭而虏也（ “ …… 也”表判断。 ） 被动句： 天子为动（ “为”表被动。 ） 省略句： 曩者霸上、棘门军（ 省略 谓语，应为 “曩者见霸上、棘门军” ） 已而之细柳军（ 省略主语，应为“皇上的车队已而之细柳军” ） 结合全文，说说第①段的作用 。 首先交代时间 —— 汉文帝后元六年，背景 —— 匈奴大举入侵，边关吃紧，然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。 第②段“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用？ 这是一个过渡句，由对戍边驻军的概况过渡到汉文帝亲自去军队犒劳慰问，起了承上启下的作用。 本文标题为 《 周亚夫军细柳 》 ，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？ 介绍汉文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况做铺垫， 并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？ 汉文帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”→“上至，又不得入”→ “使使持节诏将军”→“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。 惊恐：汉文帝远驾劳军，却多次受到军营规定的约束，有损天子之威。 惊讶：汉文帝竟然被周亚夫感动了。 惊喜：细柳营常备不懈、军纪严明、令行禁止。 “群臣皆惊”，为什么“惊”？ 汉文帝在细柳军营被挡驾，周亚夫以军礼见，他不以为怒，反而大为感动，由此可以看出他是一个以国家利益为重，胸怀宽广、深明大义的明君。 从文中你可以看出汉文帝是一个什么样的人？ 周亚夫军细柳 点明背景 匈奴入侵 边关吃紧 板书设计 奉命备战匈奴 上自劳军 霸上、棘门军 —— 长驱直入 细柳军 先驱不得入 天子不得入 天子按辔徐行 亚夫持兵揖 文帝之赞 —— 周亚夫乃“真将军” 对比 治军有方 刚正不阿 令行禁止 本文通过描写汉文帝巡视、慰问细柳军营的场面，表现了周亚夫治军严明、恪尽职守、刚正不阿的“真将军”风采。 课文小结 谈到将军周亚夫，有的同学说： “ 周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！ ” 也有同学说： “ 周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？ 合作探究 当今时代，每一位国家公务员、工程设计师、一线工人等等，他们的工作岗位就是一道道“防线”，只有发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守、敬业乐业，我们的社会才会安定繁荣。 新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌，还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎，以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”，他们忧国忧民，是中华民族的中流砥柱。 正由于他们在自己的工作岗位上任劳任怨、甘于奉献，心系党和人民的事业，牢记“国家兴亡，匹夫有责”“万事民为先”“百姓无小事”的宗旨，将自己与国家的前途命运紧紧拴在一起，才有了今天国家的繁荣昌盛。这种敬业精神是一种做人做事的境界，是时代所迫切需要的，必须大力提倡。 从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？ 周亚夫不愧“真将军”的称号，可从以下方面看出： ① 军士戒备。细柳军中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的情景。②军纪严明。文帝一行到细柳军两次不得入（ “ 天子先驱至 ， 不得入”“上至 ， 又不得入”） ， 直至天子正式派使臣持节下诏书，“亚夫乃传言开壁门”。在细柳军营中，天子也须按辔徐行，由此可见周亚夫治军有方，令行禁止。③周亚夫恪尽职守，刚正不阿。面对天子，周亚夫“持兵揖曰： ‘ 介胄之士不拜，请以军礼见 。’” 写作特色 1. 正面描写与侧面描写相结合。 本文重在刻画周亚夫的“真将军”形象，但直接写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。 2. 语言明白、晓畅、简洁。 本文用词准确，含义丰富，感情色彩强烈。如写霸上及棘门驻军的松弛，只用了三个字“直驰入”；又如写汉文帝离开细柳营后，“群臣皆惊”。一个“惊”字，刻画出群臣或吃惊，或惊恐，或意外，或惊讶的种种心理，含义十分丰富。 观　猎 [ 唐 ] 王维 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 拓展延伸 熟读课文，与同学分享你的感悟。 查找资料，说说中国人民解放军是如何治军的。 课后作业 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所