语文匠高中语文学法指导 （含初高中衔接）

高中语文学法指导宝典 胸藏文墨怀若谷 腹有诗书气自华 于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“噢，你也在这里吗？” —— 张爱玲 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 2020 年高考语文英杰录 2020高考分数线陆续出炉，湖北省高考状元名花有主！她就是华中师大一附中高三（25）班理科学生唐楚玥，她的高考成绩高达 725 分，令人惊叹！ 今年的高考，湖北采用的是全国1卷，也就是公认作文很难的一卷，即使在这样的情况下，唐楚玥的 语文 能考到 146 分，可谓是学霸中的学霸。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 唐楚玥书法字迹 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 以 乐 怡 情， 以 乐 育人 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》）    唐楚玥范文文字版： 以乐怡情，以乐育人 西塞罗曾言：“我对理想的追求，是以善为历程，美为最终目标的。”而音乐，正是善与美的完美结合。和谐的旋律、变化的节奏，音乐陶冶性情、滋养灵魂；饱满的情感、蕴藏的思想，音乐亦能催生勇气、振奋精神。以音乐之美怡情，进而以音乐之善育人，方能收获尽善尽美之效。       “八音合奏，终和且平。” 音乐之美，在于其优美的旋律与律动的节奏。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，一曲琵琶，或急或缓，或高亢或低吟，摄人心魄；“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”，二十三弦之器，却能遍拟万物之音、纵揽天地之声，扣人心弦；“羌管弄晴，菱歌泛夜”，这是江南的婉约软语，如千回百转之淙淙流水，轻吟于心田；“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，这是塞北的铿锵曲调，如铺天盖地之滚滚黄沙，响彻于心间。从古时的“宫商角徵羽”，到西方的“哆来咪发唆”，人们对于音律、和弦、节奏等等的要求与体验是具有普适意义的。音乐本身就是一门美的艺术，那些浑然天成的规律是自然赐予世间的礼物，更是人类自身智慧的结晶。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） “音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。” 音乐之美，也在于其朗朗上口的歌词与其背后深刻的思想。除了单纯作为一种传递听觉愉悦的工具，音乐亦是创作者们表达自我、寻找共鸣的手段，以特定技巧修饰其表达、强化其主题，才能更易于记诵与传播。是“诗三百”中的重章叠句，以和谐的音韵流传下先民们“在河之洲”的浅唱低吟；是《义勇军进行曲中》“起来！起来！起来！”的反复强化，以简洁而有力的呼喊宣告出中华儿女保家卫国的决心；“炮弹要在天空飞多少次，才能被永远禁止”，鲍勃·迪伦在其民谣音乐中发出如诗般的追问……音乐，何尝不是诉说与表达，何尝不似诗词与文章？    文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） “止怒莫若诗，去忧莫若乐”，音乐之美，更在于其真切动人的情感与饱满充沛的精神。在命运的考验面前，盲艺人阿炳以《二泉映月》尽倾悲恸之情，亦让后人为其潸然泪下，失聪的音乐家贝多芬以《命运交响曲》尽显不屈意志，亦为后世留下无尽的精神宝库；在历史的风云之中，庄重典雅的礼乐之音在“雅乐治国”的西周盛世中诞生，高亢震撼的《马赛曲》从轰轰烈烈的法国大革命中走来；在时代的召唤之下，《我和我的祖国》歌颂祖国大好河山，凝聚一代代中华儿女的价值认同，《飞天》引人梦回丝路，奏响新时代合作共赢的和平乐章……音乐本是个人的艺术结晶，而其背后的情感与精神能唤起世人共鸣、响应时代需求、折射社会变迁，因而具有了更高远的现实意义与传世价值。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） “推开美的晨门，我走进善的领域。”一如孔子在陈绝粮之时仍弦歌不绝，你我亦能让音乐成为寂寞时、困厄时、迷惘时灵魂的伊甸园、心灵的桃花源、精神的助推器。愿你我在优美的乐声中深耕心灵的牧场，在激昂的曲调里拔节精神的高度，由美及善，方为至境。 指导教师 范莉（ 唐楚玥语文 146 分 背后的恩师 ）     语者说也，文者章也；脱口成章，随手成文，为语文之精妙也！从上述文采斐然的文章中，我们可以看出唐楚玥的文字功底扎实，文章有思考有深度，每篇文章可作范文学习。 范莉老师，早年便是 “ 语文匠 ” 系列图书 的黄金名师！ 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 唐楚玥 给学弟学妹备考的 三 点建议！ 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 第一，要学会归纳整理，只有通过归纳整理 ，才能发现学习的问题，知道哪里不会，知道哪里怎么考，掌握了这些，在复习的时候，就会有针对性，掌握更多知识，考最好的分数！ 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 第二、劳逸结合，只有劳逸结合， 才能保持冲刺的状态，让自己在复习中不至于因为精力跟不上出现焦虑的问题。 高二学校搞课本剧大赛， 楚玥在《赵氏孤儿》一剧中饰演庄姬， 无论是扮相还是表情，都十分到位。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 第三、要有目标感，这个很重要。 一个人，不管做什么，都要有清晰的目标，你想上北京大学、清华大学，你就要衡量自己的能力，差距在哪里，如何补上去，这都是学弟、学妹要考虑的问题！ 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 唐楚玥的语文作业 2020高考放榜时，来自广州市真光中学的张林海得知自己的分数被屏蔽，说起自己其实最大的感受时表示，他知道高分考生在放榜前都会接到清华北大招生办的电话，但是今年却迟迟没有接到：“我当时都想着自己应该是没份了。” 热爱读书和写作的张林海 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 对 于 备考方法 ，张林海认为 良好的心态 和对 知识的及时归纳整理 是取得好成绩的“秘籍”。他表示，自己一直都有着良好的心态来应对考试，因此，平常年级前三前五的他这次一举拿到了年级第一。同时，在学习中也非常重视对知识的归纳和整理 。 “ 高三有很多资料需要整理，我有自己的错题本， 在考试前会再返回头去看，可以找到很多自己需要的内容。”张林海表示。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 张 林海平时 爱好阅读 ，自己也有 写作 的习惯。虽然是理科生，但他从初中开始就喜欢上了阅读和写作，作为自己的爱好。他表示，对于自己性格的塑造，还是自己的阅读与网络，“在阅读中我听过俄狄浦斯王的悲歌，闻过三声猿泣，望过八月槎浮，见过马孔多催败万物的大雨……懂得了自由思考。”张林海表示。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 随着各地高考成绩的公布，2020年各地的高考状元开始陆续公布了，谢欣颖成为了2020年重庆的理科状元。 她的各科成绩为： 语文136 ，数学149，外语148，综合293，总分726，而且她还曾经是17年的中考状元，绝对称得上学霸中的学霸，高考状元谢欣颖平时到底是怎么学习语文的呢？ 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 爱阅读。 谢欣颖从小就培养了 爱阅读 的好习惯，妈妈从1岁开始就教谢欣颖读绘本，阅读的习惯一直没有中断过，谢欣颖阅读量大到惊人的地步，用 博览群书 来形容一点也不过分，大量阅读也让她语文和英语成绩特别优秀。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 23日，高考放榜了，来自高三13班的刘益涵，她高考 语文136 分，数学148分，英语144分，文综258分，获得总分686分的好成绩。 7月24日，上游新闻·重庆晨报记者见到了刘益涵，一位皮肤白皙，戴着眼镜爱笑的女孩，下个月她即将迎来自己18岁的生日。 刘益涵与班主任梁洪 三个月的网课 合理规划时间 很重要 今年高三下学期的时间很特殊，因为从寒假开始，有近三个月的时间刘益涵都是呆在家里，自习或者上网课。“从小就养成了习惯，对于每天的作息时间，我都要求非常严格。”刘益涵说，早上6点起床，7点早读，上午的时间自己会将当天的网课（录播课）全部上完。中午午休，下午2点半开始做作业或自习直到下午6点，吃完晚饭后6点半到晚上10点晚自习，作息时间几乎与在学校的时间同步。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 文科不要“死记硬背” 要分析“背后原因” 说起自己如何解决自己的短板，刘益涵说，自己曾有一段时间很担心作文，“一开始觉得审题不准，后又觉得写得很空乏……”于是， 自己针对自己薄弱的地方，不断练习审题，后又尝试看新闻和作文书，积累素材。除此之外，她坚持每天写几段文字，日积月累， 到高三返校时，作文对于她来说已不再困难。 今年高考作文，要求完成一篇演讲稿，刘益涵选择从“人类同舟共济，将发展得更好”为题目，写了全世界团结一致，守望相助的内容，包括了疫情期间国家与国家的互助，中国“一带一路”政策等。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 高考分数查询系统放开后，河北承德一中学生邢雨菡查询了自己的高考分数，她说，我的高考我要自己查，在登陆相关信息后，电脑屏幕显示她 总分721 分，后经学校请确认，这个成绩位于河北省理科高考排名第一名。 文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题 苏轼字子瞻，眉州眉山人。母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。嘉祐二年，试礼部。主司欧阳修思惊喜，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地。” 洵卒，赠光禄丞。既除丧，还朝，以判官告院，安时创行新法，轼上书论其不便； 新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。 元佑元年，轼以七品服入侍延和，即赐银绯，迁中书舍人，三年权知礼部贡举会大雪苦寒士坐庭中噤未能言轼宽其禁约使得尽技巡铺内侍每摧辱举子且持暖昧单词诬以为罪轼尽奏逐之四年，积以论事，为当轴者所恨。轼恐不见容，请外，拜龙图阁学士、知杭州。既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。徽宗立，更三大敖，遂提举玉局观，复朝奉郎。轼自元佑以来，未尝以岁课乞迁，故官止于此。建中靖国元年，卒于常州，轼师父洵为文，既而得之于天， 尝自谓：“作文如行云流水，初无定质，但常行于所当行，止于所不可不止。”虽嬉笑怒骂之辞，皆可书而诵之。其体浑涵光芒，雄视百代，有文章以来，盖亦鲜矣。 （节选自《宋史·苏轼传》） 孩子的成绩，来自于多方面的努力， 孩子自己、家长、老师、学校缺一不可 ， 邢雨菡从小学习成绩就一直很好，没上过课外补习班，也很少让老师和父母操心，尽管成绩很好，但邢雨菡并不是死记硬背、刷题库，而是靠着 正确合理的学习方法 ，提高自己的学习效率，同学们都称她为“学神”， 雨菡父亲说，希望女儿在日后的学习和生活中放平心态，迎接美好的大学生活，同样在雨菡的成长道路上，他们也分享很多宝贵的经验，雨菡妈妈说，教育孩子就像盖楼房，从出生开始，就要重视起孩子的每一件小事， 与孩子换位思考，内紧外松，减少代沟。 河北承德一中校长胡志鹏在接受采访的时候说：我们的教育理念是，“ 假如我是孩子，假如是我的孩子。 ”这个教育理念在教师队伍中深入人心。 进入高中，你准备好了没有？ 探讨语文课 1 、 什么是语文 ? 2 、 为什么要学习语文? 3 、怎样学习语文 ?    语文是那一首首动人的歌曲 《 从前慢 》 记得早先少年时 大家诚诚恳恳 说一句是一句 清早上火车站 长街黑暗无行人 卖豆浆的小店冒着热气 从前的日色变得慢 车，马，邮件都慢 一生只够爱一个人 从前的锁也好看 钥匙精美有样子 你锁了，人家就懂了 龙文 一弹戏牡丹 , 一挥万重山 . 一横长城长 , 一竖字铿锵 . 一画蝶成双 , 一撇鹊桥上 . 一勾游江南 , 一点茉莉香 . 洒下床前明月光 , 上下千年一梦长 . 古今如一龙凤凰 , 黑眼黑发真善良 . 宫商角徵羽 . 琴棋书画唱 . 孔雀东南飞 , 织女会牛郎 . 深爱这土地 , 丝路到敦煌 . 先人是炎黄 , 子孙血一样 . 读懂了千年金钩银画样 , 习惯了故乡白米面或汤 . 一杯清茶道汉唐 , 妙笔丹青画平安 . 宫商角徵羽 . 琴棋书画唱 . 孔雀东南飞 , 织女会牛郎 . 深爱这土地 , 丝路到敦煌 . 先人是炎黄 , 子孙血一样。 当你老了 作词：叶芝 赵照作曲：赵照 当你老了 头发白了睡意昏沉当你老了 走不动了炉火旁打盹 回忆青春多少人曾爱你青春欢唱的时辰爱慕你的美丽 假意或真心只有一个人还爱你虔诚的灵魂爱你苍老的脸上的皱纹 当我老了 眼眉低垂当你老了 眼眉低垂灯火昏黄不定风吹过来 你的消息这就是我心里的歌 当我老了 我真希望这首歌是唱给你的 When you are old When you are old and grey and full of sleep. And nodding by the fire, take down this book. And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep. How many loved your moments of glad grace. And loved your beauty with love false or true. But one man loved the pilgrim soul in you. And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how Love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. 语文是那一部部感人的电影 语文是那一篇篇精美的诗词文章 语文是 李白 的诗 —— 浪漫飘逸，想象奇特，带你上天入地，与神仙结伴同游祖国山河； “ 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 ”的狂放 是“ 举杯邀明月，对影成三人 ”的淡薄雅致 是“ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 ”的傲骨。 语文是 苏轼 的词 —— 豪迈豁达，心鹜八极，带你评古论今，与哲人携手共探人生真谛。 是“ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 。 ”的豪情壮志。 是“ 大江东去，浪淘尽 ”的赤壁怀古 也是“ 十年生死两茫茫” 的凄婉离殇 语文是琼瑶手中的妙笔生花 —— 一代代天王巨星凭此星途灿烂； 她的小说名都很很美， 《 问斜阳 》《 紫贝壳 》《 庭院深深 》《 烟锁重楼 》《 一帘幽梦 》《 几度夕阳红 》《 失火的天堂 》 等都很有诗意， 我觉得最有诗意有意境的最美的还是 《 庭院深深 》 庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 语文是一次说走就走的旅行 世界那么大 我想去看看 什么是语文 诗意语文 文化语文 人文语文 生活语文 诗意语文 语文是对秦砖汉瓦的 向往 ； 语文是对唐诗宋词的 热爱 ； 语文是对陶渊明“不为三斗米折腰”的 叹服 ； 语文是对 《 红楼梦 》 的 崇拜 。 文化 文化语文 语文是一手流利的 方块字 ； 语文是离不开名著的 双眸 ； 语文是听人讲话时的那份 专注 ； 语文是从笔端流出的 锦绣文章 ； 语文是侃侃而谈的 风度和气魄 。 人文 人文语文 语文是与生人见面时， 彬彬有礼 的“您好！”； 语文是与他人辩论时， 智慧的应对 ； 语文是处变时， 镇定自若 的神情； 语文是举手投足间的“ 书卷气 ”。 生活 生活语文 语文是捡纸屑时 弯下的腰 ； 语文是抛向不守公德者 厌恶的眼神 ； 语文是 …… …… 胸藏文墨怀若谷腹有诗书气自华 —— 寄语新同学 三、怎么学语文  “ 语文是一个梦，一个温馨而浪漫的梦，一个需要用一生的良善和纯真去守望的梦 .” 如何学好高中语文 范围 难度 灵活度 方法 注重 教学 特征 初中 窄 低 低 记忆背诵 知识记忆 题目训练 应试 依赖被动单向 高中 广 高 高 理解创新 习惯养成能力培养思维训练 应试素质 自主互动研究 初高中语文的比较 工欲善其事，必先利其器 ——《 论语 》 准备 《 现代汉语词典 》 第五版 《 古汉语常用字字典 》 第六版 《 高中语文基础知识手册 》15 次印刷 有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？     小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”    老人问：“你要钓竿做什么？”    小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”    请选择： 最合适的方法 语文学习方法点拨 积累 ： 储蓄了，便终有收获的一天 训练 ： “学习”再解读 “量变”与“质变” 阅读 ： 家事、国事、天下事，事事关心 写作 ： “你表达了自己，你才获得了生命 六点 一、练好语文基本功 优秀诗文勤记诵 ①一手好字 ②一张铁嘴、 ③一肚子名篇佳作、 ④一笔好文章、 ⑤一颗永远年轻的心 “五一居士 ” 二、看书买书细心读  报纸杂志常翻阅 三、语文笔记贵坚持  课外练笔不放松 四、学问源自生活中  他山之石可攻玉 五、课本学习贯始终、 基础知识早复习 1. 学语文五项基本原则 2 、培养兴趣 知之者不如好之者， 好之者不如乐之者。 ——《 论语 》 3 、 四点要求 : 1 ) 、 字帖 一本，每周三页，每周检查一次。 （ 重质） 2 ) 、周记。 写作积累 ， 保质保量，每周检查一次。 （重要，每周至少 600 字 ） 3 ) 、 作业 本 一本，做课堂作业及知识识记 。 4 ) 、 早读 做到放声读，动手写，用心记。之后勤引用。 贵有恒，何必三更起，五更眠。 最无益，只怕一日曝，十日寒。 4 、博览群书 操千曲而后晓声 观千剑而后识器 —— 刘勰 《 文心雕龙 · 知音 》 教材推荐名著： ★ 《 论语 》 课外推荐杂志： 《 读者 》 《 青年文摘 》《 思维与智慧 》《 意林 》 《 作文素材 》《 读写月刊 》《 作文成功之路 》 《 杂文选刊 》 等 看书读报，养成阅读的 习惯 。背诵和摘抄。 5 、注重积累 问渠那得清如许 为有源头活水来 —— 朱熹 《 观书有感 》 语文知识点 诗词名句 名人名言 美文佳作 灵思妙语 习惯是恒久的保证 积累（背、默、抄、记） 6 、勤于练笔 一日不作诗 , 心源如废井 —— 贾岛 《 戏赠友人 》 养成记日记的习惯，我手写我心。 作文当堂完成，培养下笔千言的能力 关注现实生活，家事国事天下事事事关心 苏格拉底 坚持不懈 顿悟（悟性、思考、灵感） 故 事 五 开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手 300 下，哪些同学坚持了？”有 90% 的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 贵有恒，何必三更起，五更眠； 最无益，只怕一日曝，十日寒。 请相信： 水滴石穿，绳锯木断 只要坚持不懈，就能到达成功彼岸 木匠 为自己建造一座房子 一个老木匠，干了一辈子的木匠活，有一天，他终于老了。他去向主人辞行，主人百般挽留，但，老木匠去意已定。最后，主人说：“那好吧！请你在离开之前给我盖最后一栋木房子吧！”无奈间，老木匠最后一次拿起了斧头和墨线，带着浓浓的去意、马马虎虎的完成了他一生中最后一栋房子。木房子造成后，老木匠向主人辞行，主人说：“你给我干了一辈子的木匠活了，这栋房子就是送给你的礼物！”听了这话，老木匠悔意顿生，如果，如果早知道这木房子是送给自己的，那，那他会用毕生的绝活来做好它啊！ 一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。 有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往下跑。”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑， 你只有勇敢地面对它， 才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。 一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息， 它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去， 慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来 ！ 父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好， 总是在要转弯时提醒道： “ 爹，转弯啦！ ” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道： “ 爹，转弯啦！ ” 牛应声而动。 友情提示： 习惯 决定性格 性格决定 命运 习惯 是恒久的保证 六个方面 那么，高中语文学习具体需要掌握哪些方法呢？ 加以归纳，可从 “听” “读” “说” “写”“思”“行” 六个方面入手。下面我们就一一来介绍。 —— 听君一席话，胜读十年书 1 、认真听课 （ 1 ）要动笔。听课时，随时在课本上记下重点、难点、疑点，这对以后的复习是个极好的提示。 （ 2 ） 记笔记 。记下老师的板书、老师反复强调之处。这些往往是重点、难点，也是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2 、善听别人的发言，捕捉有利于自己的信息。 3 、拓宽听的渠道让更多的信息从“耳”而入。 听 —— 读书破万卷，下笔如有神 1 、读出声。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2 、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。 3 、读报、读杂志。 4 、使用工具书。中学生常用的工具书有： 《 新华字典 》《 现代汉语词典 》《 成语词典 》《 古汉语常用词词典 》 。这几种工具书是必不可少的。 读 —— 言为心声，不耻下问 1 、上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2 、对请教老师和同学，不懂就问。 3 、看电视时积极评论 （ 1 ）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。 （ 2 ）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 （ 3 ）积累词汇 4 、朗诵、演讲。 说 —— 学而不思则罔，思而不学则殆 1 、独立思考，切不可人云亦云。 2 、反思。将一天所学的知识大致思量一下，对掌握和为掌握的东西做到心中有数。 3 、好奇多问。 4 、将自己思考的结论记下，与人交流。 思 —— 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行 1 、写好每个字，注意卷面整洁。 2 、认真写作业，准备一个 错题本 ，将做错或自己不懂的题目记下。 3 、整理笔记，将所学的知识分门别类，日后好复习。 4 、准备 摘抄本 ，记下精彩的文章段落字词句。 5 、写 日记 。 6 、写 随笔 。 写 —— 读有字之书，也读无字之书 1 、运用多种手法查找资料。 2 、自编作品集。 3 、自编小报。 4 、自改作文。 5 、每日一译。 行 高中课外必读推荐书目（ 20 部） 1《 论语 》 2《 三国演义 》 罗贯中 3《 红楼梦 》 曹雪芹 4《 呐喊 》 鲁迅 5《 女神 》 郭沫若 6《 子夜 》 茅盾 7《 家 》 巴 金 8《 雷雨 》 曹禺 9《 围城 》 钱钟书 10《 谈美书简 》 朱光潜 11《 哈姆莱特 》 莎士比亚 12《 堂吉诃德 》 塞万提斯 13《 歌德谈话录 》 艾克曼 14《 巴黎圣母院 》 雨果 15《 欧也尼 · 葛朗台 》 巴尔扎克 16《 匹克威克外传 》 狄更斯 17《 复活 》 列 · 托尔斯泰 18《 普希金诗选 》 普希金 19《 老人与海 》 海明威 20《 泰戈尔诗选 》 泰戈尔 准备工作及常规作业 一、语文 笔记本 （摘抄） 二、语文课堂作业本 ( 大的哦 ) 用于作业，积累， 三、建议买一本 《 现代汉语词典 》 （第六版） 四、准备练字本，每天一张 1 、课前一定要认真预习 2 、课堂气氛要朝气蓬勃 3 、作业练习要按时完成 完成这样的任务，必须要有坚强的语文意志：    [ 清 ] 王国维 《 人间词话 》 三境界说：    昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊 《 蝶恋花 》 ） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 （柳永 《 蝶恋花 》 ） 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 （辛弃疾 《 青玉案 》 ） 结语 —— 不畏艰难，目标高远 —— 坚定不移，孜孜以求 —— 千锤百炼，终成正果 明确自己所要掌握的高考能力要求和知识要点    高考语文把语文的能力要求划分为五个层级，即： 识记、理解、分析综合、应用、鉴赏评析。   语文知识要求包括五大方面： （ 1 ）语言知识及其运用（ 2 ）文学常识及文学鉴赏 （ 3 ）文言文阅读（ 4 ）现代文阅读 （ 5 ）写作。