7 回忆我的母亲
1.抓住文章主线,把握作者回忆的具体事例。
2.品析文章语句,理解蕴含在字里行间的对母亲的深情。
3.体会母亲的品格,感受文章语言特点。
得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱我母亲,特别
是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。 (朱德)
【朱德】(1886—1976),
中国人民伟大的革命战士、
无产阶级革命家及党和国家
卓越的领导人之一。
他曾参加辛亥革命,1922年加入中国共产党,之
后参加了南昌起义。抗日战争后,任八路军总司令,
后任中国人民解放军总司令。中华人民共和国成立后,
朱德同志历任中央人民政府副主席,中华人民共和国
副主席,人大常委会委员长。
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。
1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱
德的母亲钟太夫人大会,这是中国共产党历史上仅有的一次为
党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆,
灵前香烟缭绕,灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。
悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是
“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽
联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”。
刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄,举世
共钦贤母范;毕生为劳动妇女,故乡永保好家风”。
回忆录主要属记叙文体裁,它把作者对被
回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题
的材料组织起来,又加以适当的抒情和评论。
佃农 妯娌 勉强
迁徙 溺死 衙门
私塾 不辍 东挪
diàn zhóu li qiǎng
xǐ nì yá
shú chuò nuó
不停地劳动(耕作)。
一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。
待人宽大厚道,仁爱慈善。
有钱而心狠,残酷剥削和压迫穷人。
尽量节省。节,减省;缩,缩减。
文中指到处向人家借钱。
不辍劳作:
任劳任怨:
宽厚仁慈:
为富不仁:
节衣缩食:
东挪西借:
聊叙: 聊,姑且;叙,谈,姑且谈谈。
通读课文,体会文中母亲的事迹和品德,
用“母亲是 ”的句式谈自己的感受。
提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。
母亲是勤劳一生的人。
母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。
母亲是个爱劳动的平凡的人。
母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。
母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光
明的思想、使我决心寻找新的生活的人。
母亲是一生不曾脱离过劳动的人。
母亲是期望着中国民族解放成功的人。
……
第一部分(1):开篇点题,悼念母亲逝世,引
出回忆的内容。
熟读课文,划分层次,概括内容。
第二部分(2—15):回忆母亲勤劳的一生。
第三部分(16—17):写母亲对作者的教育和
影响,也表达了作者继续革命的决心。
阅读课文第一部分,思考这段写了几句话?
在全文起了什么作用?表达了作者怎样的感情?
由母亲的逝世而忆及许多往事,这些往事都
反映了母亲“勤劳一生” ,母亲“勤劳一生”
便成了全文叙事的线索,同时也才“值得我永远
回忆”,从而点明了题旨。这一部分是全文的总
起,以“勤劳”二字总领全文。
写了两句。第一句交代了写作缘由,第二句
“我爱我母亲”,定下了全文的感情基调;
阅读第二部分,说说记叙了母亲的哪些事儿?歌颂了
母亲怎样的美德?
时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德
作者小时候
(2-7)
天不亮就起床,煮饭,种田,
养蚕,挑水,有桐子榨油点灯,
亲手纺线织布,不打骂孩子,
周济穷人,不许“我们”吸烟
喝酒等事 。
勤劳俭朴、任劳
任怨聪明能干、
宽厚仁慈
1885-1900
前后(8)
遭遇退佃、搬家、天灾 没有灰心、坚强
不屈、爱憎分明
1905年(9) 节衣缩食,借债供“我”读书。 有远见、摆脱贫
困和压迫的愿望
1908年(10) 支持、慰勉作者参加革
命
深明大义
1919年(10-11) 离开家乡 勤劳一生
1924-1927年
(12)
独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
1937年(12) 过着勤劳的农妇生活 理解党的困难、期望革命
成功
1944年(12) 86高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动
作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德,
而且还采用了议论和抒情的手法并且表明了这些美德
对自己的教育和影响。直接抒发了自己的情感。请将
这样的语句找出来,仔细体味,并说明其作用。
示例:
第7段中“她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟,
喝点酒;母亲管束着我们,不允许我们染上一点。母亲
那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今
还在我心中留有深刻的印象。”
——议论;
第3段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可
奈何的事情啊!”——抒情。
在记叙基础上的议论和抒情,深化记叙的内容,更好地
揭示所写事情的内含,歌颂母亲的崇高品质。
作者是通过哪些事来说明母亲具有朴素的阶级意识、
反抗精神和对革命的同情和支持?
第一件事:乙未年(1895年)地主逼着退佃,又加
天灾,家庭受到“最悲惨的一次遭遇”,在灾难面前,
母亲没有退却,不但“没有灰心”,反而还增强了“她
对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”,并“启发
了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。
第二件事:庚子年(1900年)前后四川饥民吃“大户”,
农民的自发抗争,遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压,
“我家也遭受更多的困难”。
第三件事:1905年是“支撑门户”,节衣缩食,送子读书。
第四件事:是1908年对儿子宣传科学和民主思想,献
身于革命事业,不但不反对,还给他许多“慰勉”。
第13段追叙强调什么?说明什么?在全文中有什么作用?
强调“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”,
真可谓“勤劳一生”。
说明母亲身上的美德,正是中华民族广大劳动
妇女的美德的集中体现。因此,作者对母亲的歌颂,也就
是对中国千百万劳动妇女的歌颂。
照应前文,突出中心,深化主题。
阅读文章第三部分,谈谈如何理解“这个哀痛是无法
补救”的含义?
表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和
对母亲的无限热爱之情。
如何理解“母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳
动人民中的一员,但正是这千百万人创造了和创造着中国的
历史。”这句话的含义?
作者说“母亲是一个平凡的人”,是因为母亲是千千万
万劳动者中普通一员。 母亲是伟大的,劳动人民是伟大的。
作者把对母亲的热爱之情,升华到热爱我们的民族和人民,
对党对人民无限忠诚的高度;从而进一步深化了主题。使用
转折复句进行强调。
作者是怎样把对母亲的爱
与对人民的爱对革命事业的忠诚
有机地结合起来写的?这给我们
哪些深刻的启示?
作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩 呢?”发
人深思,将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚。
爱母亲,就要尽忠于我们的民族和人民,尽忠于党的事业,
“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。
得到母亲去世的消息,我很悲痛。我爱母亲,
特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
用词准确,语言朴实但深藏着朱德因母亲去
世的悲痛,和对母亲无限的怀念。
母亲知道我所做的事业,她期望着中国民族解放的成
功。她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。
语言朴实无华,表现了母亲识大体、耐大劳的高
贵品德和儿子对母亲的敬佩、感激之情。
母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念
着她一样。
作者在普普通通的叙述中,字里行间流露出一种真
挚的爱。
“但我献身于民族抗战事业,竟未能报答母亲的
希望。”
一个“竟”字,含义深刻,既表明了作者把党、革命、国
家、民族的利益摆在首位的崇高品质,又深感着对母亲的无限
哀思与怀念之情。
“母亲是个好劳动。妇女们轮班煮饭,轮
到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种
菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大
结实,还能挑水挑粪” 。
“好”字用得好,“好”在这里是喜欢,热爱
的意思。“总是”, 两个“还”字用得好。
“好”、“总是”,“还”这些词语把母亲热爱劳
动的美德淋漓尽致的表现了出来。
“每天天还没亮,母亲就第一个起身,接
着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床
铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过
我们,也没有同任何人吵过架。”
“没有同别人吵过架”已是够高的评价了,但作
者说母亲“没有同任何人吵过架”,这就写出了母亲
非同一般的好性格。
由此可见作者用词极其准确,凝练。
“任劳任怨”四个字已经能够很好地评价一个人
的勤劳了,但作者还在这之前加上一个“极”字,
这就写出了母亲非同一般的勤劳;
平实深刻,真挚深情。
情感渗透,虚词不虚。
课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组
材。以时间为纵向顺序,以母亲的优秀品质为横向
顺序纵横交叉、点面结合。表达了对母亲深深的爱,
哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出
一支对母亲的深情赞歌。
看见这幅图片,
你能想到什么?
母 爱
母爱是伞,为你遮风挡雨。
母爱是衣,为你送去温暖。
母爱是灯,为你送去光明。
母爱是光,照亮你的心灵。
在寒冷的年代里,母爱是温暖。
在温暖的年代里,母爱是关怀。
在文明的年代里,母爱是道德。
在欢乐的年代里,母爱是幸福。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大,父母恩大。
与母亲有关的俗语:
1.积累有关“母爱”主题的诗文或名言俗语。
2.抓住生活中母亲爱我们的一个或几个细节
来观察,体悟,写一篇不少于500字的作文。