小学五年级书法写字课教案全册 (1)

小学五年级书法写字课教案 ‎ ‎（总第 1  课时）‎ 课 题 ‎1、点横头和人字头 课 型 新授 日 期 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、学写偏旁点横头和人字头，掌握书写规律。‎ ‎2、学习写带有点横头和人字头的字，能做到正确、端正、美观。‎ 重 点 难 点 学写点横头和人字头，以及有关带有该偏旁的字。‎ 人字头的撇捺要舒展 研 学 过 程 一、提出要求 1、 请学生说说写字课该做到哪些要求。‎ 2、 总结学生发言 郑重声明本学期写字课要求：‎ 一丝不苟、持之以恒 一、 导入新课 今天，我们学写偏旁点横头和人字头，以及带有这两个偏旁的字。（板书偏旁）‎ 二、 学习写字 1、 写偏旁 ‎（1）、认识方格：方格中心的小红点有什么作用？‎ ‎（2）、师范写人字头的“人”，这两个偏旁时，点和横要呼应一撇，捺要舒展。‎ 研 学 过 程 ‎（3）范写，练写 1、 描描写写 （1） 看例字，说书写注意点 （2） 小结写法，学生描描写写 一、 自己练练 1、 认字，观察，书写练习 师巡视指导 ‎2、交流，互评 板书设计 ‎ ‎ 点横点     人字头 二      人 教  案 ‎（总第 2  课时）‎ 课 题 ‎2、草字头和竹字头 课 型 新授 日 期 ‎9 月19 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。‎ ‎2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ ‎3、写好“薄、笼、茶、管”等，要求写得正确，端正结构比例恰当。‎ 重 点 难 点 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ 初步掌握草字头和竹字头的书写要领。‎ 研 学 过 程 一、 复习评议 1、 说说点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。‎ 2、 投影显示学生作业，评一评 二、 学习新偏旁（草字头和竹字头）‎ 1、 写偏旁，教师范写，说明要点。‎ 2、 学生描红，练写 3、 总结书写要领。‎ 草字头：短竖与短撇指向中间，在横的上部露出较多，下部较少。‎ 竹字头：字头要写正，左右两边要匀称，不能把下面的两点写成竖和竖钩。‎ 三、 描描写写 研 学 过 程 1、 教师范写。‎ 讲清书写要领，字头要写正，左右两边要匀称。‎ ‎2、学生描红、临写 四、自己练练 ‎1、认字，观察，书写练习 ‎2、教师巡视 ‎3、交流、互评 板书设计 ‎ ‎ 草字头     竹字头 ‎  ‎ 教  案 ‎（总第 3  课时）‎ 课 题 ‎3、提手旁和木字旁 课 型 新授 日 期 ‎9 月 26 日 下午第 3节 教 具 教 学目 标 ‎1、初步掌握提手旁和木字旁的书写要领。‎ ‎2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ ‎3、写好“择、捎”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。‎ 重 点 难 点 初步掌握书写要领。‎ 运用书写要领书写。‎ 研 学 过 程 ‎ 一、复习 ‎1、说说草字头和竹字头的书写要领。‎ 指名书写有这两个偏旁的字。‎ ‎2、导入新课，学习了头的写法，再来学一学字旁的写法。‎ 板书“提手旁和木字旁”‎ 二、学写偏旁 ‎1、请学生上台板书，评议 说说怎样写写得好。‎ ‎2、小结写法 提手旁：短横稍斜，竖构直挺，略长，穿过横中点稍偏右处，提与竖钩相交，左边长，右边短。‎ 木字旁：短横稍斜，竖画要垂直，撇尖高于竖的收笔处，捺改为点，起笔在撇，起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。‎ 研 学 过 程 ‎ ‎ 三、描“写”‎ ‎1、师范写“择、梢”，边写边讲解。‎ ‎2、生跟着练写一个。‎ ‎3、说说写这类字的注意点。‎ ‎4、小结“才”“木”一般在字的左边做偏旁，它们的形体较窄长，宽度点整个字的三分之一左右。‎ ‎5、学生自主练写。‎ 四、自己练练 ‎1、认字，说说注意点。‎ ‎2、生练写，师巡视。 ‎ 板书设计 ‎ ‎ 提手旁和木字旁 ‎ 择   选择 ‎ 梢   树梢 教  案 ‎（总第 4  课时）‎ 课 题 ‎4、单立人和双立人 课 型 新授 日 期 ‎10 月 10 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。‎ ‎2、了解带有这两个偏旁的一般书写规律。‎ ‎3、写好“伐、伴、借、徒”等字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。‎ 重 点 难 点 掌握偏旁的书写要领，把字写正确、端正。‎ 掌握偏旁的书写要领，把字写正确、端正。‎ 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、复习评议 ‎1、说说提手旁和木字旁的书写要领。‎ ‎2、投影显示学生作业，评一评 ‎3、小结 二、学习新偏旁 ‎1、写偏旁，教师范写，说明要点 ‎2、学生描红，练写 ‎3、总结书写要领：‎ ‎ 单立人：撇的长短要适宜，书写时要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔，竖从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。‎ ‎ ‎ 研 学 过 程 ‎  ‎ 双立人：第一撇较短，第二撇略长。呈呈之势，两撇起笔一定要上下直对，竖不要写得太长。‎ ‎ 三、描描写写 ‎1、教师范写 讲清书写要领，书写整体字时，部件之间要写得匀称，紧凑，注意笔画间的穿插避让。‎ 四、自己练练 ‎1、以字，观察，书写练习 ‎2、教师巡视 ‎3、交流，互评 板书设计 单立人：伐  供  付 双立人：律  徒  街  ‎ 教  案 ‎（总第 5  课时）‎ 课 题 ‎5、两点水和三点水 课 型 新授 日 期 ‎ 10 月 17 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、初步掌握两点水和三点水这两个偏旁书写要领。‎ ‎2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ ‎3、写好“治、添”等字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。‎ 重 点 难 点 初步掌握书写规律 能运用书写要领写字 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、复习反馈 ‎1、说说单立人和双立人的书写要领 ‎2、作业反馈 ‎3、导入 二、学写偏旁 ‎1、投影出示：偏旁两点水和三点水 ‎2、说说写这两个偏旁时的注意点 书写时，既要注意点的位置，又要注意点之间的呼应。‎ ‎3、师示范书写，表现出一定的节奏，让学生体会笔势的连贯。‎ ‎4、书写要领。‎ 两点水：上下两笔要呼应，距离不宜太平。‎ 三点水：第一笔为右点，第二笔为右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一垂直线上。‎ 研 学 过 程 ‎  5、指名书写偏旁，评议 二、描描写写 ‎1、说明书写规律 左偏旁是：两点开三点水的字，一般应为左窄右宽，左右比例要适当。‎ ‎2、师范写讲解 ‎3、生描写，师巡视 三、自己练习 ‎1、认字、观察，认清注意点 ‎2、师巡视，生练写 板书设计 ‎ ‎ 两点水   冶 三点水   添 教  案 ‎（总第 6 课时）‎ 课 题 ‎6、综合练习一 课 型 练习 日 期 ‎ 1024 月 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、回顾前半学期习字情况，与同学们分享写字经验。‎ ‎2、通过比较，找出自己的进步与不足，树立写字的信心。‎ ‎3、交流书法家的故事，提高学习写字的兴趣。‎ 重 点 难 点 回顾，找出进步与不足之处。‎ 树立信心提高兴趣。‎ 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、学习回顾 ‎1、翻阅以前的练习作业，与同桌交流写字感想。‎ ‎2、同学间互换作业，夸夸同学的长处。‎ ‎3、教师挑选班级中学生的优秀作品，欣赏交写写评语 ‎4、表扬书写进步的学生，对学习信心不足的学生给予鼓励帮助。‎ 二、综合练习 ‎1、有感情地朗读诗句，想象诗句意境，增加趣味。‎ ‎2、说说我们可以把哪个字写得很漂亮，分享经验。哪个字不太容易写好，请求帮助。‎ 研 学 过 程 ‎  ‎ ‎3、学生练习，教师巡视。指导 ‎4、对学生书写过程中的出现的普通性问题及时总结和指导。‎ 三，休闲一刻 ‎1、学生完成 练习后，离开座位，互相评述互相欣赏。‎ ‎2、讲一些书法家的小故事。‎ ‎3、同学互相交流，练字的感想。‎ 板书设计 ‎ ‎ 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 教  案 ‎（总第 7  课时）‎ 课 题 期中自我评价 课 型 练习 日 期 ‎ 10 月31 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、用样字作为参照字，初步学会正确的评价方法。‎ ‎2、 找出同学和自己的写的字的优缺点，进行客观评价。‎ ‎3、激发学生写字的举起，坚定每天认真写字的信心。‎ 重 点 难 点 初步学会评价的方法 坚定每天认真写字的信心。‎ 研 学 过 程 ‎ ‎ ‎1、让学生读一读诗句，有重点地交流书写要领。‎ 小结，归纳 ‎2、提出困难 你认为哪些字比较难写，希望得到大家的帮助。学生交流，分享写字经验。‎ ‎3、学生独立书写，教师巡视，提醒学生注意写字的姿势和执笔的方法 ‎4、互动评价 ‎（1）、要求公正 ‎（2）内容水平，练字态度 研 学 过 程 ‎  ‎ ‎（3）禁忌：点评优点不讲缺点 只说缺点不说优点。‎ ‎（4）明确努力 ‎5、提供展示平台 在教室设置“优秀作品展示台”供学生欣赏，学习 ‎6、体验 体验学习写字的快乐，树立写好字的信心。‎ 板书设计 期中自我评价 ‎ 同学评价 教师评价 ‎ 教  案 ‎（总第 8 课时）‎ 课 题 ‎8、宝盖头和秃宝盖 课 型 新授 日 期 ‎ 11 月 7 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、掌握宝盖头和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。‎ ‎2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ ‎3、写好“宅、写、、审”等字，要求写得正确、端正、比例恰当。‎ 重 点 难 点 掌握宝盖头和秃宝盖的书写要领。‎ 写好还有这两个偏旁的字，做到正确、端正、比例恰当。‎ 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、写写偏旁 ‎1、宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜。‎ 横钩筄左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。‎ ‎2、秃宝盖，第一彳和是竖点，书写时向左下由轻到生顿笔，横钩写法同宝盖头。‎ 教师范写，说明要点。‎ 学生练习 二、描描写写 ‎1、阅读小博士信箱，掌握书写的要领 ‎2、教师范写讲解。‎ 研 学 过 程 ‎  ‎ ‎3、学生描红，书写总结，积累写字经验。‎ 三、自己练习 ‎1、观察字形，书写练习 ‎2、交流书写感受，提示注意点。‎ ‎3、教师巡视 ‎4、交流互相评价。‎ ‎5、展示学生书写作业。‎ 板书设计 ‎ ‎ 宝盖头：宅  审 秃盖头：写  军 教  案 ‎（总第 9 课时）‎ 课 题 ‎9、提土旁和王字旁 课 型 新授 日 期 ‎ 11 月 14 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领 ‎2、了解带有这个两个字的一般书写的规律。‎ ‎3、写好“均、玲、址、玻”等字 等定点 难 点 把字写端正，做到 比例恰当 掌握两个偏旁的书写要领 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、复习回顾 ‎1、说说宝盖头和秃宝盖的书写要领 ‎2、学生作业反馈 ‎3、导入新课：提土旁和王字旁 二、学写偏旁 ‎1、投影出示偏旁 ‎2、说说书写这两个偏旁时的注意点 ‎3、教师范写，说明书写要领。‎ ‎4、小结书写要领 研 学 过 程 ‎  ‎ 三描描写写 ‎1、说明书写规律 ‎ 带有提土旁和王字旁的字一般都应注意做到左窄右宽，左小右大，且最后一笔是提。‎ ‎2、教师范写例字，并讲解 ‎3、学生练写，教师巡视 四、自己练习 ‎1、书写时注意笔画的穿插避让 ‎2、练写，教师巡视。‎ 板书设计 ‎ ‎ 提土旁和王字旁 土：均    址 王：玲    玻 教  案 ‎（总第 10  课时）‎ 课 题 ‎10、竖心旁和卜字边 课 型 新授 日 期 ‎ 11 月 21 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、初步掌握竖心旁和卜字边这两个偏旁的书写要领。‎ ‎2、学习带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ ‎3、正确端正地书写“悦、外、惨、补”等字，比例恰当。‎ 重 点 难 点 掌握两偏旁的书写要领。‎ 写好带有竖心旁和卜字边的字 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、回顾评议 ‎1、说说提土旁和王字旁的书写要领 ‎2、欣赏学生作业，评议 ‎3、引入新课 二、写写偏旁 ‎1、说说写这两个偏旁时的注意点 竖心旁：书写时要注意左右两点的呼应，还要处理好与右部件的避让关系 ‎ 卜字边：竖为垂露竖，要写得挺直，点的起笔在竖画的中点稍偏上处。‎ ‎2、教师范写，说明要点 ‎3、学生练写 研 学 过 程 ‎  ‎ 三、描描写写 ‎1、教师范写例字，并讲解 ‎ 2、学生描写，教师巡视 ‎3、总结：阅读小博士信箱 四、自己练习 ‎1、认字，练写 ‎2、教师作个别指导 ‎3、展示部分学生作品，评议。‎ 板书设计 ‎ ‎ 竖心旁和卜字边 竖心旁：悦   惨 卜字边：外   补 教  案 ‎（总第 11  课时）‎ 课 题 ‎11、口字旁和石字旁 课 型 新授 日 期 ‎ 11 月 28 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领 ‎2、了解还有这两个偏旁的字的一般书写规律 ‎3、要求把字写得正确、端正、结构比例恰当。‎ 重 点 难 点 了解一般书写规律 掌握书写要领 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、反馈导入 ‎ ‎1、投影出示学生作品，学生评议 ‎2、说说竖心旁和卜字边的字的书写要领。‎ ‎3、导入学习新偏旁 口字旁和石字旁 二、描描写写 ‎1、说说哪个字较难写，教师范写讲解 ‎2、说说书写要领 ‎3、学生描描写写 ‎4、小结：小博士信箱 研 学 过 程 ‎  ‎ 一般书写规律 用口字和石字做左偏旁的字，一般情况下，字的左边小，右边大。‎ 三、自己练练 ‎1、认字、观察，书写练习 ‎2、教师巡视 ‎3、交流，互相评议 板书设计 ‎ ‎ 口字旁和石字旁 口：唯   喷 石：砖   破 教  案 ‎（总第 12  课时）‎ 课 题 ‎12、言字旁和食字旁 课 型 新授课 日 期 ‎12 月 5 日 下午第 3节 教 具 教 学目 标 ‎1、初步掌握言字旁和食字旁的书写要领 ‎2、通过观察和讨论，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。‎ ‎3、写好“议、饭”等字，要求写得正确，端正、结构比例恰当。 ‎ 重 点 难 点 掌握书写要领 用好规律写好字 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、复习导入 ‎1、说说“口”字旁和卜字旁的书写要领 ‎2、写带有这两个偏旁的字的规律是什么？‎ 学生说，复习加深印象 ‎3、导入：言字旁和食字旁 二、写写偏旁 ‎1、出示方言字旁和食字旁 说说写好这两个偏旁要注意什么 ‎2、在学生回答的基础上，师小结并示范书写 言字旁和食字旁有一个共同的特点，拆笔多，书写时要注意笔画转折与取势。‎ ‎3、师重示范写，生跟着写一个 研 学 过 程 ‎  ‎ 三、描描写写 ‎1、说说带有这两个偏旁的字的书写规律 一般情况下，左窄右右宽，写时要注意避让。‎ ‎2、指导书写具体的字：议、饭 ‎3、学习练写 描红与临写相结合 四、自己练练 ‎1、说说“自己练练”中的范字 ‎2、运用书写规律书写，边写边结照比较 ‎3、评价反馈。‎ 板书设计 ‎ ‎ 言字旁和食字旁 言字旁：议 食字旁：饭 教  案 ‎（总第 13 课时）‎ 课 题 ‎12、学习习作 课 型 练习 日 期 ‎ 12 月 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎ 1、通过作品欣赏，了解同龄人的写字水平，激发学生写字兴趣 ‎2、通过具体的作品评析，培养学生初步的审美意识 ‎3、在评析作品的积累写字的方法。‎ 重 点 难 点 欣赏评析是本节课的重点。‎ 在欣赏评析中有所提高 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、复习反馈 ‎1、反馈上节课的作业情况 ‎2、出示不同层次学生作品展示给全班，简单评价。‎ ‎3、导入，欣赏评价课文上的学生作品 二赏析学生习作 ‎ ‎1、赏屠颖晨的作品（投影）‎ ‎（1）内容：回首唐诗：王昌龄的＜从军行＞二首 ‎（2）章法布局：中间以竖条分隔，虚实相间，整体效果很好。‎ ‎（3）结构：追求匀称，合理 ‎（4）笔画：每个笔画准确，规范，起笔收笔，非常到位，笔画之间相互呼应。‎ 研 学 过 程 ‎  ‎ ‎（5）不足：小作者毕竟年纪还，笔画的力度还不够，有些偏旁得得不是很到位，如“起 这”显得 拘谨，不够舒展，有的部位比例不够协调，如“遥 起 纳”的部分大了些，“是”上的“口”和“看”的下面的“目”小了些。‎ ‎2、欣赏作品的一般规律，从整体到部分，由部分到细节。‎ ‎3、运用规律，欣赏为，章法可学生作品 ‎4、欣赏名家作品 三、临写作品：边临写边体会这些字的书写特点，学习书写。‎ 板书设计 ‎ ‎ 学生习作展示 教  案 ‎（总第 14  课时）‎ 课 题 综合练习二 课 型 练习 日 期 ‎ 12 月 日 下午第 3节 教 具 优秀作业 教 学目 标 ‎1、通过描写古诗，以巩固这学期学到的写字技法。‎ ‎2、回顾一个学期的习字情况，与大家共同分享习字的经验。‎ ‎3、通过相互评价，了解自己的进步与不足，确定下一个阶段的努力目标。‎ 重 点 难 点 欣赏优秀硬笔书法作品，临写自己喜欢的作品 了解书法家的故事，培养学生写字兴趣 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、 学习回顾 1、 请每个同学翻阅自己以前的练习，交流一下习字感想。‎ 你觉得自己在习字方面，做得好在哪里？‎ 哪些地方有待改进？‎ 2、 交流翻阅同学得作业本，夸夸同学的长处。‎ 3、 师挑选几本较好的作业本，全班展示，传阅 4、 你觉得你在习字中遇到的最大困难是什么？‎ 请教老师，请教同学 在交流的过程中，学生记，教师及时给予解答，表扬，鼓励，提出努力的方向。‎ 二、 综合练习 1、 诗句，想象诗句的意境，增加写字的趣味性。‎ 说说：我可以把哪个字写得很漂亮，传授经验。‎ 研 学 过 程 ‎  ‎ ‎ 我认为哪个字不容易写好，请大家帮助 ‎ 让每个孩子做到动笔前，心中有数 1、 学生书写 要求：用最认真的态度去写 ‎ 注意写字姿势，执笔姿势 教师及时解决学生在书写中出现的问题 一、 休闲一刻 1、 听萧显题匾的故事 互相欣赏，互相评价书写作品 板书设计 ‎ ‎ 综合练习二 教  案 ‎（总第 15  课时）‎ 课 题 学期总评价 课 型 巩固 日 期 ‎ 12 月 日 下午第 3节 教 具 投影 教 学目 标 ‎ 1、学会正确评价同学和自己得字。‎ ‎2、能找到字的优缺点，不断总结经验，提高写字水平。‎ ‎3、通过多元互动评价，进一步提高习字兴趣。‎ 重 点 难 点 提高学生欣赏与评价能力 研 学 过 程 ‎ ‎ 一、准备 ‎1、学生将写字课本带回家，让父母参与评价。‎ ‎2、评评哪些地方进步较快，哪些地方不够好。‎ ‎3、将结果写再爸爸妈妈说我摘到了（ ）颗星星的括号里。‎ 二、指导写字 ‎1、读读要写的句子，说说哪个字比较难写。‎ ‎2、学生对照课本例字，自评小结，再练习。‎ ‎3、组织学生进行小组评价，让组长在“同学说我摘到了（ ）颗星星”的括号里写评价结果。‎ 研 学 过 程 ‎  ‎ ‎4、学生反思 A 一学期以来自己写的字有进步吗？‎ B比比小组中谁写得比自己好，自己写得比谁好 C 看看写的字与哪一组样字更接近，填好“我想，我能摘到（ ）颗星星”‎ ‎5、教师课后评价，可在“老师对我说-------------”中写几个激励得话，让学生树立好写字得信心。‎ 三、把结果作为评价材料存入学生档案袋。‎ 板书设计 ‎ ‎ 评星级 父母（ ）星 同学（ ）星 老师（ ）星