富春江
富春山居图
12
与朱元思书
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根据阅读提示和注释自读课文,整体把握文意,积累常见文言词语。
(重点)
把握作者笔下景物的突出特征,学习作者描绘景物的手法。
(难点)
感受富春江旖旎风光,体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
作者简介
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吴均
(
469—520
),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物,风格峻拔清新,时人纷纷效仿,称为“吴均体”。吴均善于以骈文写书信,今存
《
与施从事书
》《
与朱元思书
》《
与顾章书
》
,俱以写景见长,文笔清丽,韵味隽永。
作者简介
本文选自
《
吴均集校注
》
(浙江古籍出版社
2005
年版)。南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写
《
齐春秋
》
,完稿后上呈梁武帝,梁武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在
《
与顾章书
》
中说“仆去月谢病,还觅薜萝”,表明自己辞官引退后,将要到石门山中去隐居。我们现在读到的
《
与朱元思书
》
一般认为并非吴均与朱元思信的全文,而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
背景链接
骈文
起源于汉、魏,形成于南北朝的一种文体,又称“骈体文”“骈俪文”“骈偶文”。因常用四字、六字句,也称“四六文”或“骈四俪六”。它是与散文相对而言的,特点是以四六句式为主,讲究对仗,句式两两相对,好像两匹马并驾齐驱,所以被称为骈体。在声韵上,讲究对仗的工整和声律的铿锵;在修辞上,注重形式,多用典故和华丽的辞藻。
文体常识
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◆生难字
缥
碧( ) 急
湍
( )
轩邈
( )
泠
泠( )
嘤
嘤( )
鸢
飞( )
戾
天( ) 经
纶
( )
横
柯
( )
piǎo
tuān
xuān miǎo
línɡ
yīnɡ
yuān
lì
lún
kē
字词学习
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与朱元思书
风烟俱净,天山
共色
。
从流飘荡
,
任意东西
。
自富阳至桐庐一百
许
里,奇山异水,天下独绝。
同样的颜色。
任凭船随意向东或向西漂流。东西,向东或向西。
(乘船)随着江流漂荡。从,跟、随。
表示约数。
课文解读
没有一丝风,烟雾都消散尽净,天空和远山呈现出同样的颜色。(我乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐(相距)一百里左右(的水路上),奇山异水,是天下绝无仅有的。
【
翻译
】
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
水皆
缥碧
,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 急湍
甚箭
,猛浪若奔。
青白色。
即“甚于箭”,意思是比箭还快。
【
翻译
】
江水都是青白色,(清澈得)千丈深也能见到水底。游鱼和细石可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的江水比箭还快,汹涌的波浪像飞奔的马。
夹岸高山,皆生
寒树
,
负势竞上
,
互相轩邈
,争高
直指
,
千百成峰
。泉水
激
石,
泠泠
作响;好鸟相鸣,
嘤嘤成韵
。
这里形容树绿而密,让人心生寒意。
山峦凭借(高峻的)地势,争着向上。
这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩,高。邈,远。这里均作动词用。
笔直地向上,直插云天。
拟声词,形容水声清越。
鸣声嘤嘤,和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。
形成千百座山峰。
冲击,
撞击。
【
翻译
】
两岸的高山,都生长着郁郁葱葱的树木,使人看了有寒凉之意,山峦凭借(高峻的)地势,争着向上,(仿佛)互相都在争着向高处远处伸展,都在争相比高,笔直地指向,直插云天,形成千百座山峰。泉水冲击着石头,泠泠地发出响声;美丽的鸟儿相向和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。
蝉则
千转
不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天
者,望峰
息心
;
经纶世务
者,窥谷忘
反
。
横柯
上蔽,在昼犹昏;疏条
交映
,有时见日。
语出
《
诗经
·
大雅
·
旱麓
》
:
“
鸢飞戾天,鱼跃于渊。”意思为鸢鸟飞到天上,这里比喻极力追求名利。鸢,俗称老鹰,凶猛而善高飞。戾,至、到达。
长久不断地叫。千,表示多。转,同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。
同“返”,返回。
横斜的树枝。柯,树木的枝干。
互相掩映。
指平息名利之心。
治理国家大事。经纶,筹划、治理。
【
翻译
】
(树上的)蝉儿长久不断地叫,(山中的)猿猴也一声接一声不住地啼。那些极力追求名利的人,看到(这雄奇的)山峰也会平息热衷于功名利禄之心;那些忙于治理国家大事的人,看到(这幽深的)山谷,也会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着,(即使)在白天,也显得阴暗;稀疏的枝条相互掩映(之处),有时可以见到阳光。
◆通假字
蝉则千
转
不穷( )
窥谷忘
反
( )
“
转”同“啭”,鸟鸣,文中指蝉鸣
“
反”同“返”,返回
◆古今异义
古义:表示约数
例句:
自富阳至桐庐
一百
许
里
许
今义:应允,或者,可能
古义:至、到达
例句:
鸢飞
戾
天者
戾
今义:罪过,乖张
古义:筹划、治理
例句:
经纶
世务者
经纶
今义:比喻规划、管理政治的才能
◆一词多义
猿则百叫无
绝
( )
天下独
绝
( )
负势竞
上
( )
横柯
上
蔽( )
动词,断绝
方位名词用作动词,向上
形容词,绝妙
方位名词作状语,在上面
直
视无碍( )
争高
直
指( )
副词,直接、径直
副词,笔直
直视
无
碍( )
猿则百叫
无
绝( )
副词,没有
副词,不
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
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◆词类活用
风烟俱
净
( )
任意
东西
( )
猛浪若
奔
( )
负势竞
上
( )
形容词用作动词,消散,散净
方位名词用作动词,向东或向西
动词用作名词,飞奔的马
方位名词用作动词,向上
互相
轩邈
( )
望峰
息
心( )
横柯
上
蔽( )
形容词用作动词,争着往高处伸展,争着远处伸展
动词的使动用法,使
……
平息
方位名词作状语,在上面
◆文言句式
省略句:
从流飘荡,任意东西(
省略主语“小船”
)
急湍甚箭(
省略介词“于”,应为“急湍甚于箭”
)
倒装句:
鸢飞戾天者(
定语后置,正常语序应为“飞戾天鸢者”
)
文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?
奇山异水,天下独绝。
课文精讲
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
写出了天空的高爽明净。
写出了山的高耸。
这句话不仅写出了江流随山形而曲折变化,江上小舟顺流而下、随流飘荡的情形,更表现出了作者陶醉于大自然的闲适心情。
状元成才路
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状元成才路
作者笔下的水是怎样的呢?请根据文中的有关词语说说水的特点。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
夸张
正面
侧面
静态:秀丽清澈
急湍甚箭,猛浪若奔。
比喻
夸张
动态:壮观湍急
作者眼中的山是怎样的?请根据文中的有关词语说说山的特点。
色:
夹岸高山,皆生寒树。
形:
负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
声:
泉水激石;好鸟相鸣;蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇”。侧面烘托:鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
以静写动(山林):横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
夹岸高山,皆生寒树。
“
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情?
作者触景生情、因情明志,既从侧面衬托了富春江山水的魅力,又流露出对功名利禄的鄙弃,还含蓄地传达出喜爱自然山水、避世退隐的高洁志趣。
结尾处的写景有什么作用?
一是起了反复渲染的作用。写树木遮空,昼夜不分,既照应前面对寒树的描写,以景结情,使人回味无穷,又给山水增加奇异色彩。二是使结构更加严谨完美。对时见时不见的阳光的描写,表现了船随流水飘荡的动感,与文章开头相呼应。
状元成才路
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课文第一段与第二、三段是什么关系?作者写景时的立足点在何处?
本文第一段概括介绍自富阳至桐庐的景物是“奇山异水,天下独绝”,第二、三段分别描写异水、奇山。第一段与第二、三段是总分关系。作者是乘船游览富春江,立足点是在江中船上,所以采取了由近到远的顺序来写景,先写近处的“异水”,再写远处的“奇山”。
合作探究
本文在描绘景色时,手法多样,请你任选其中一种手法,结合文章具体内容简要分析。
写水,采用动静结合和对比的手法,既写出了江水的静态美,也写出了江水的动态美。动静形成鲜明的对比,展示了江水的千姿百态。
写山,通过感官描写,从视觉角度写出了山的形貌,从听觉角度写出了群峰中的各种声响,突出了山的生命力。
作者采用借景抒情的写法,不仅写了眼前所见之景,还触景生情,写了作者的感慨。这些感慨将大自然的幽静安闲与世俗社会的喧闹繁杂进行对比,表达了作者厌弃世俗、热爱自然的思想情感。
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与朱元思书
厌倦仕途寄情山水
奇山
异水
千丈见底
——
水清
急湍甚箭
——
水急
高山寒树
——
树奇
负势轩邈
——
山势
泉流鸟鸣
——
音韵
横柯疏条
——
林密
结构梳理
总写
——
奇山异水,天下独绝
分写
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作者从行船游江的实感出发,生动地描绘了自富阳至桐庐一带富春江秀美的山水景色,流露出作者对奇山异水、秀美风光的热爱,含蓄地表达了对追求功名利禄之徒的蔑视和避世退隐的高洁志趣。
主旨概括
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1.
形声兼备,动静互见。
本文时而山水之形显露于画面,时而鸟禽之声喧于卷幅,做到了形声兼备、意舒情畅。“急湍甚箭,猛浪若奔”描波翻浪滚之形,闻振聋发聩之声。文章就是这样写形写声,形中闻声,声中有形,臻入形声相融的意境。“蝉则千转不穷,猿则百叫无绝”表面看来似乎是写鸟兽的声音,实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动衬静,寓视于听的手法。
艺术特色
2.
虚实相间,骈散相交。
如果说“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”是虚写,那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受,又为虚写提供了依据,虚写则进一步突出实写。实中有虚,虚中见实,共同表现“奇山异水,天下独绝”。本文中的“风烟”句、“从流”句以及“泉水”以下至篇末,都是骈句。文章虽用骈体,但有散句穿插其中,别具一番参差错落的韵致。
天下佳山水,古今推富春。(元
·
吴桓赞)
钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。(唐
·
韦庄)
一折青山一扇屏,一湾碧水一条琴。无声诗与有声画,须在桐庐江上寻。(清
·
刘嗣绾)
历代文人赞美富春江的名句
拓展延伸
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熟读并背诵课文。
完成课后作业第三题。
把课文改写成现代文,介绍富春江“自富阳至桐庐”的景色。
课后作业
声 明
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