第1课时 第2课时
西门豹治邺26
读课文题目,想一想:西门豹是谁?
他是干什么的?课文写了他的哪些事?
“邺”是一个地名吗?
第1课时
西门豹:复姓“西门”,名“豹”。战国
时期魏国人,历史上著名的政治家、水利家。
去管理邺县时,他曾破除当地“河神娶媳妇”
的陋习,并开凿水渠,引漳水灌溉,改良土壤,
发展农业生产,深受百姓爱戴。
知识备查
我会认
绅 凿 溉
shēn záo ɡài
自主识字,读音指导:
书写指导
浮
左右结构
饶
注意右边不要多点儿。
形近字:绕、晓等。
初读课文
自由朗读课文,思考:文中介绍
了西门豹做了一件什么事?这件事对
百姓有何好处?
战国时期,西门豹去管理邺县,看到
田地荒芜,调查后,采用将计就计的办法,
惩治了巫婆和官绅,并兴修水利,年年获
得好收成。
默读课文,思考:课文是按照怎
样的顺序记叙的?西门豹先做了什么?
接着做了什么?最后又做了什么?
课文是按事情发展的顺序记叙的。
调查研究
惩治巫婆官绅
兴修水利
再读课文,试着
根据前面的问题提示
把课文分成三部分。
第一部分(第1~9自然段):
摸清底细。(调查)
第二部分(第10~15自然段):
破除迷信。(除害)
第三部分(第16自然段):
兴修水利。(开渠)
理清课文的脉络,
试着用连贯的几句话
概括出课文的主要内
容。
本文讲述了战国时期,西门豹管理
邺县这个地方时,通过调查,了解到那
里的官绅和巫婆勾结在一起危害百姓,
便施计破除迷信,大力兴修水利,使邺
县繁荣起来的故事。
课文内容:
概括课文内容的方法
方法一:从事情的六要素入手,把握文
章主要内容,即时间、地点、人物、起因、
经过、结果。
方法二:从形式上来说,可以运用“什
么人,干什么事,结果怎么样”的句式来说。
第2课时
田地荒芜 人烟稀少 巫婆官绅
骗钱害人 提心吊胆 面如土色
发动百姓 开凿渠道
读一读
根据这些词语说说课文的主要内容。
读第1~9自然段,说说西门豹初到邺城
时,邺城是怎样的?西门豹做了什么?说明
了西门豹是一个怎样的人?
田地荒芜
人烟稀少
课文解读
问了什么 老大爷回答
河神娶媳妇给闹的。
巫婆说的。
穷人家的女孩儿。
没有发过。倒是夏天雨
水少,年年干旱。
为什么这儿田地荒芜,
人烟稀少?
这话是谁说的?
新娘是哪儿来的?
漳河发过大水没有呢?
西门豹说:“这样说来,河神还真灵啊。
下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我也去送
送新娘。”
课文第9自然段中西门豹的话应该怎样理解?
“这样说来,河神还真灵啊。”
从表面看,河神还真灵。因为每年给河神
娶媳妇后,漳河的确没有发过大水。事实上,
这是因为这里降水量少,从年年干旱就可以看
出来。巫婆和官绅正是利用了这里的气候条件
来欺骗老百姓。西门豹讲这句话时心里已经明
白河神娶媳妇是个骗局。
“下一回他娶媳妇,请告诉我一声,我
也去送送新娘。”
这说明西门豹已经根据了解到的情
况,想好了对策。
第9自然段的这段话和上下文有什么关
系呢?我们把这样的段落或句子叫作什么?
它的作用是什么呢?
这段话既是对上文的总结,又能够引出
下文,我们把这样的段落或句子叫作“过渡
段”或者“过渡句”,它就像桥梁一样,把
上下文连接起来,衔接自然,浑然一体。所
以这段话的作用就是承接上文,引起下文。
仔细阅读课文第10~15自然段,边读
边思考:西门豹是怎样做的呢?西门豹先
后惩治了哪些人?西门豹做法妙在哪里?
1.“不行,这个姑娘不漂亮,河神不
会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我
要选个漂亮的,过几天就送去。”说完,
他叫卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
西门豹为什么说新娘不漂亮?
西门豹这样说是为了找个理由把巫婆投到
河里,说这个姑娘“不漂亮”,“河神不会满
意的”,要“选一个漂亮的”,并不是西门豹
真的这样认为,而是故意装着要认真给河神娶
媳妇,用这些话作为惩治巫婆的借口。“麻烦”
是表面上对巫婆说的客气话。
西门豹将计就计,以新娘不
漂亮为由,既救了新娘,又惩治
了巫婆。
2.等了一会儿,西门豹对官绅的头子
说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一
催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投
进了漳河。
此时,西门豹知不知道巫婆不能回来,
为什么又叫官绅头子去催?
“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳
河里出来,而是做出样子给众人看。“还不回
来”并不是西门豹认为巫婆真的能回来,而是
故意这样说的,表面上做出巫婆能回来的样子。
“麻烦”表面上是对官绅头子说的客气话,实
际上是要严惩这个官绅头子,把他也投进漳河
里去。
西门豹叫官绅头子去催一催,
这样不露声色,非常巧妙地铲除了
官绅头子。
3.西门豹面对着漳河站了很久。那些
官绅都提心吊胆,大气也不敢出,西门豹
回过头来,看着他们说:“怎么还不回来,
请你们去催催吧!”
有感情地朗读第11~12自然段,在朗读
中体会语言文字的含义。
1.“不行,这个姑娘不漂亮,河神不
会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我
要选个漂亮的,过几天就送去。”
1.“不行,这个姑娘不漂亮,河神不
会满意的。麻烦你去跟河神说一声,说我
要选个漂亮的,过几天就送去。”
2.等了一会儿,西门豹对官绅的头
子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去
催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的
头子投进了漳河。
2.等了一会儿,西门豹对官绅的头
子说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去
催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的
头子投进了漳河。
西门豹为什么不直接把巫婆和官绅头子抓起
来杀掉呢?他的办法妙在哪里?
西门豹参加河神娶媳妇的仪式,以新娘
“不漂亮,河神不会满意”为由,很“客气”
地将巫婆投进漳河,妙在将计就计;再以去
“催一催”为由,把官绅头子投进漳河,妙
在不露声色;以等回音为由,让官绅们“提
心吊胆”“吓得面如土色”“磕头求饶”,
妙在假戏真做;惩办巫婆、官绅头子,教训
其他官绅,妙在区别对待。这样就达到了破
除迷信的目的,用事实教育了老百姓。
西门豹不仅巧妙地惩治了巫婆、官绅头子,而
且还教育了老百姓,让老百姓都明白了巫婆和官绅
是骗钱害人的。
文中说,这一天,漳河边上站满了老百姓,设
想一下,岸上的人们看了事情的经过会说些什么?
请你发挥想象,选择一个你感兴趣的对象(如官绅、
老百姓、小孩)说一说。
练习表达
老大爷:“原来漳河里根本没有河神,
这些都是巫婆和官绅们祸害老百姓的阴谋诡
计啊。”
小孩:“哪有什么河神啊?都是巫婆和
官绅们编出来骗人的,害得我们家破人亡,
应该让他们受到惩罚。”
概括最后一个自然段的主要内容。
兴修水利,引水灌溉。
“庄稼得到灌溉,年年都获得好收
成。”这说明了什么?
说明河神娶媳妇是骗人的。
复述课文
1. 摸清底细:四问漳河的情况;
2. 破除迷信:扔巫婆、扔官绅头子、
教训官绅;
3. 兴修水利。
复述提纲:
拓展延伸
1. 有感情地朗读课文。
2. 课外阅读关于西门
豹的其他故事。
3. 排课本剧。
邺田地荒芜,人烟稀少
发展
西
门
豹
治
邺
发生
调查原因,掌握证据
高潮 严办首犯,教育百姓
结局 兴修水利,改变面貌
体
察
民
情
惩
首
恶
兴
修
水
利
造
福
多
板书设计
思考计策,成竹在胸
有智慧 讲策略
声 明
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