语文园地七【教案匹配版】推荐

语文园地 第1课时 第2课时 第1课时 课文回顾 本单元，我们学习了哪几篇课文？ 它们在内容上有什么共同之处？ 它们都表现了人物的精神品质。 交流平台 u课文中是怎样表现人物特点的呢？让我一 起去“交流平台”看看吧！ 自由读“交流平台”内容，感受人物 的品质。说一说从他们的对话中你读出了 什么？ u哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放 下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员 断后。必须把六十人救出去！” 从语言描写可以看出人物的一些特点。 u他张开双臂，向喷射着火舌的火力点 猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人 的枪口。 我发现从人物的动作可以感受 到人物的品质。 讨论交流 ① 从哈尔威船长的语言中可以读出他镇定沉 着、临危不惧、舍己为人的优秀品质。 ② 从黄继光的动作描写感受到了黄继光在万 分危急的情况下，为了祖国和人民的利益 而毅然决然地英勇献身的高尚品质。 ③ 通过描写人物的动作、语言可以表现人物 的特点和品质。 方法拓展 课文还有哪些地方也运用了这样的方 法表现人物的品质？ 动作、语言描写 u“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话 也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮 船一起沉入了深渊。” 这句话通过描写哈尔威船长的行为， 表现他临危不惧、舍己为人的高尚品质。 《“诺曼底号”遇难记》 阅读文章时，要注意从人物的外貌、 动作等描写中感受人物的品质，同时也要 将这种方法运用到自己的习作中去，学会 运用多种方法写出人物的特点。 识字加油站 请同学们翻开课本，借助拼音，自 己认读“识字加油站”中的9个生字，看 看能否把字音读正确。 这一组都是描写______的词语。人物 认读生字 蔼　慷　慨　贤　戚 惧　彬　躁　焚 ǎi kānɡ kǎi xián qī jù bīn zào fén 认读词语 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 ǎi kānɡ kǎi xián qī zào fén jù bīn bīn 认真读读这些词语，想一想这 些词语分别可以描写人物的什么。 u“慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来 描写人物的品质； u“和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人 物的神态； u“悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以 用来描写人物的心情。 拓展练习 试着在具体的语境中准确用上这些词语。 和蔼　 慷慨 临危不惧　 焦躁不安 心急如焚 贤惠 悲戚 彬彬有礼 u描写语言： 妙语连珠 伶牙俐齿 结结巴巴 对答如流 出口成章 u描写动作： 指手画脚 手忙脚乱 手舞足蹈 毛手毛脚 摇头晃脑 u描写神态：聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 u描写心理：心急如焚 忐忑不安 心花怒放 心乱如麻 七上八下 u描写外貌：眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 第2课时 用学过的修改符号，修改下面这段话。 词句段运用 一个风和日丽的一天，我在学校的花丛 中发现了一张蜘蛛网。我仔细一看，上面还 有一只蜘蛛在爬呢。然后，我就把一只蚂蚁 放到了蜘蛛网上。结果，令人惊奇的事情终 于发生了，蚂蚁在蜘蛛网上竟然不能像蜘蛛 那样爬行自如。这是为什么呢？ 我们学过哪些修改符号？ 1.删除号 2.对调号 3.改正号 4.增添号 文章中常见的语病有哪几种？ 1. 用词不当； 2. 搭配不当； 3. 语义重复； 4. 前后矛盾； 5. 成分残缺。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工 夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学 校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情 不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。 用学过的修改符号，修改下面这段话。 竞 功常年 夕 老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学 苦练有很大的关系。 修改病句的方法： • 首先，要认真读句子，理解句意； • 其次根据病句特点逐项检查，找出病因， 进行修改； • 修改后再读几遍，看是否与原句意思一 致，修改符号是否使用正确。 随堂练习 用学过的修改符号，修改下面一 段话中的4处错误。 《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电 视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在 介绍中国美食，也是在介绍中国文化。 《舌尖上的中国》是中央电视台播出的 一个中国美食纪录片。在节目播出的那段日 子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电 修改： 部 视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画 面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在 介绍中国美食，也是在介绍中国文化。 不仅 仿写句子 ① 朗读句子，加点词语重读，边读边体 会加点词语的作用。 ② 观察老师动作，练习说话。 u仿照例句，选一种情况，写一组连续的动作。 u他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢， 攀上了窗口。 u罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落 水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔， 一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛 地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸 到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。 · · · · · · · · · · · 任意选择一种情况，想象画面，写一组 连续的动作。 蝴蝶飞舞 小男孩打羽毛球 妈妈下班回到家 蝴蝶飞舞 一只蓝白相间的蝴蝶，轻盈地从 一朵小黄花上跃起，在空中划过一道 美丽的弧线，然后扇动着双翅，在空 中上下翻飞。 小男孩打羽毛球 他将手中的羽毛球高高地抛起，用另一 只手握着球拍用力打向对方，然后紧盯着打 过来的球，球又回到了他的面前，他连忙高 高举起球拍，向飞来的羽毛球抽去。 妈妈下班回到家 妈妈下班回到家， 赶紧换上拖鞋，走到 厨房，系上围裙，麻 利地做起饭来。 日积月累 Ø天行健，君子以自强不息。——《周易》 Ø胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》 Ø不怨天，不尤人。 ——《论语》 Ø生于忧患而死于安乐。 ——《孟子》 了解句意 Ø 天行健，君子以自强不息。 Ø 胜人者有力，自强者胜。 宇宙不停运转，人应效法天地，永远 不停地追求进步。 战胜别人只能说这个人有力量，而能 克服自身的缺点才是真正的强大。 Ø 不怨天，不尤人。 Ø 生于忧患而死于安乐。 不抱怨客观条件不利，不责怪他人。 处在忧虑祸患中可以使人或国家生存， 处在安逸享乐中可以使人或国家消亡。 这组名言都是关于： _________________________。人物精神品质或处世态度 拓展练习 你还知道哪些相关名言？ Ø 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳 其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为。 ——《孟子》 Ø 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ——《离骚》 Ø 以修身自强，则名配尧禹。——《荀子》 Ø 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获 得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权 者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所