2019-2020学年人教版语文必修1课件：8记梁任公先生的一次演讲

8  记梁任公先生的一次演讲 才子风流 —— 梁实秋 您人好，文好，学问好。诗词古文打底，清风明月为趣，情感则如花影斑驳。想到您，就想到您独爱的 “ 雅舍 ” 月夜：舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而下，地上阴影斑驳 …… 您的文章雅洁之外，更添温婉、平实，有近于知堂老人的风度，既发乎真心，又兼有对人生的豁达，就像春天的一场花事： 一种含蓄流露着的心事，像花枝那样伸展着的心情，即使流动也是根茎内汁液的流动，从不喧哗外流。即使您八十多岁写出的文章，亦有种微微摇曳的风情。您，就是冰心老人所说的最像一朵花的男人，梁实秋！ 您一生喜画梅花，对梅花的冷峻非常向往，于是您说： “ 人之不可随波逐流，似乎也仿佛梅花之孤芳自赏。 ” 您既是学问家，又是散文家，一生写散文无数，八十多岁亦不辍笔，您的生产力跟眼下时髦的专栏作家有得一比。您的文章似乎都是顺手拈来的，忽而流连于衣食住行、吃喝玩乐，忽而沉溺于花鸟鱼虫、琴棋书画，忽而天文地理、东习西俗，忽而人情世故、世事万象。您的文章，津津乐道，收放自如，既简洁又幽默，就像一个很雅的绅士在谈一些很雅的旧事：书房、信、听戏、美食、男人、女人。没有大悲大喜，没有生之无聊、死之毁坏；有的皆是高雅的趣味和平和的风度，以及一种积极的和温暖的情味。这大概与您的性格爱好不无关系：爱吃、好戏、喝酒、喜呼朋唤友又文才出众，自然就有风流的口碑 —— 并非名士风流，而是才子风流。 作者介绍 作品   主要著作有散文集 《 雅舍小品 》( 四辑 ) 文学评论集 《 浪漫的与古典的 》《 文学的纪律 》《 秋室杂文 》 译著 《 莎士比亚全集 》 等 主编 《 远东英汉大辞典 》 。 评价   中国现代文学史上著名的理论批评家、作家、英国文学史家、文学家、翻译家。 1922 年 3 月 10 日， 17 日， 24 日，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了 “ 中国韵文里头所表现的情感 ” 的专题演讲。梁实秋先生有感于 “ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人 ” ，于是想起了从前的一段经历，写下了对那次演讲的评论性文章，表达了对老师的崇敬之情。 背景解读 演  讲 演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。演讲是一门语言艺术，有其独特的特点： 知识链接 1 ．针对性。演讲时要考虑听众的需要，讲话的题目应与现实紧密结合，所提出的问题应是听众所关注的事情，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。不同的场合，演讲的内容不同，讲法也不同。 2 ．鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。以鲜明的观点影响听众，给听众以鼓舞和教育。 3 ．条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，直接影响讲话效果。 4 ．通俗性。演讲的语言，总体说来应该通俗易懂，明白晓畅。要做到这一点，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。 5 ．适当的感情色彩。演讲既要冷静地分析，即晓之以理，又要有诚挚热烈的感情，即动之以情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 3 ．词语辨析 (1) 启迪 · 启发 两者都有 “ 开启、使人明白 ” 的意思，但语体色彩不同。 “ 启迪 ” 指开导、启发。只用于书面语中。 “ 启发 ” 指不是直接指出结论，而是通过一定的事例或事理，打开思路，引起联想，使发现并领悟。常说 “ 启发性 ”“ 启发式 ” 。 词语 例句 启迪 ① 中共中央政治局委员、国务院副总理回良玉称 “ 新十八谈 ” 命脉篇 《 丰水兴利保发展 》 一文有气势、有深度，对社会各界提高对水的认识有很好的启迪作用。 启发 ② 虽然老师一再启发，他仍然如入雾里，找不到解答问题的头绪。 (2) 景仰 · 敬仰 两者都有 “ 尊重、仰慕 ” 之意，但词义的轻重与语体色彩不同。 “ 景仰 ” 指佩服尊敬、仰慕。 “ 敬仰 ” 指敬重仰慕。 “ 景仰 ” 比 “ 敬仰 ” 语意更重一些，也更文雅一点。 词语 例句 敬仰 ① 钟世才的先进事迹在全社会引起强烈反响，人们为之感动，为之敬仰！ 景仰 ② 安葬季羡林先生骨灰期间，多位专家学者和乡亲向记者表达了对季羡林不朽精神的景仰之情。 4 ．熟语运用 (1) 叱咤风云：形容声势威力很大。 (2) 迥乎不同：形容差别很大。 (3) 短小精悍：形容人的身材矮小而精明强干；也用来形容文章或发言简短而有力。 (4) 起承转合：旧时写文章常用的行文顺序。 “ 起 ” ，是开始， “ 承 ” 是承接上文， “ 转 ” 是转折， “ 合 ” 是全文的结束。泛指文章的做法。 (5) 博闻强记：形容见闻广博，记忆力强。也说 “ 博闻强识 ” 。 (6) 手舞足蹈：双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。 1 ．全文可分为几部分，各部分的内容是什么？ ________________________________________________ 【 提示 】 课文大致可分为三部分。 第一部分 ( 第 1 段 ) ：简述演讲的一些背景，为写演讲作铺垫。 第二部分 (2 ～ 9 段 ) ：描写这次演讲的主要情况。这是文章的主体。 第三部分 ( 第 10 段 ) ：点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。 2 ． 本文篇幅短小，但思路清晰，作者是从哪些方面来写梁任公先生的？表现了梁任公先生怎样的特点？ ________________________________________________ 【 提示 】 描写角度 人物特点 演讲稿 秀丽、美观，表现梁任公认真细致，有才华 外貌 稳健而潇洒，卓越不凡 开场白以及他的语音、语调 谦逊而自负，风趣幽默，开朗直爽 讲课时的神情、动作 才华横溢，博闻强记，富有感染力 1 ．结构图示 2 ．主旨归纳 本文以一千字左右的篇幅，选取作者学生时代印象深刻的记忆片段，构思成文，生动而又饱含情感地记述了梁任公先生的一次演讲。通过对梁任公先生的外貌、神情、语言、动作等的描写，成功刻画了一位学术界的风云人物，表现出梁任公是一位有学问、有文采、有热心肠的学者，字里行间流露出对先生的景仰之情。 1 ．文章记叙了梁启超讲演时的哪些情况？ ________________________________________________ 【 对应考点 】 理解文本内容 【 提示 】 结合文本主体部分的内容作答。 【 答案 】 ① 讲演稿预先写好，又整齐又美观。 ② 外貌，突出其 “ 风神潇洒 ” 。 ③ 谦逊而又自负的开场白。 ④ 开头引用古诗，给 “ 我 ” 留下深刻印象。 ⑤ 先生博闻强记，能成本大套地背诵。 ⑥ 先生忘情投入，讲演成为表演。 ⑦ 先生讲演的效果很好。 2 ．本文对一次演讲中的梁启超做了精彩生动的描写，试举例说明这些精彩生动的描写表现了梁启超怎样的性格、气质和修养。 ________________________________________________ 【 对应考点 】 分析文本的表达技巧 【 提示 】 注意结合细节描写作答。 【 答案 】 人物登场亮相，气势不凡，已经颇显描写之精彩了： “ 随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。 ” 梁氏独特的开场白，是全文最精彩的一段，堪称文章小高潮；接下来直接描写梁任公的演讲，由 《 箜篌引 》 过渡到梁任公成本大套地背诵时用手指敲打秃头，也是精彩的一段；再往下写其手之舞足之蹈，痛哭流涕而不能自已，又张口大笑，大汗淋漓，状极愉快，都是精彩的描写，表明当时的氛围达到高潮，文章本身也自然达到高潮。 这些描写表现了梁任公才华横溢、博闻强记、修养良好、开朗直爽、认真细致、风趣幽默、谦逊而自负、稳健而潇洒的品质特征。 3 ．第 2 段中作者为什么不直接写演讲过程，却写演讲稿的秀丽、美观？ ________________________________________________ 【 对应考点 】 理解文本内容 【 提示 】 结合第 2 段内容作答。 【 答案 】 人说 “ 文如其人 ” ，作者写梁任公的演讲稿，是借物写人，表现梁任公严谨认真、一丝不苟的精神、作风和个人修养。 4 ．第 8 段提到梁任公先生演讲时讲到 《 桃花扇 》 时竟 “ 痛哭流涕而不能自已 ” ，梁任公先生为什么会如此动情？ ________________________________________________ 【 对应考点 】 理解文本内容 【 提示 】 本题需用 “ 知人论世 ” 法作答。 【 答案 】 《 桃花扇 》 是清代孔尚任的戏曲作品，内容是悲叹明朝灭亡。崇祯帝虽励精图治，勤勉辛劳，但终因明王朝积重难返大势已去而亡国。梁任公先生由明亡联想到自己曾追随光绪帝变法图强，终因慈禧等顽固派的扼杀而失败，国家贫弱，列强瓜分，生灵涂炭，而自己救国壮志难酬，自然也就悲从中来， “ 痛哭流涕 ” 了。 5 ．如何理解最后一段中的 “ 热心肠 ” ？ ________________________________________________ 【 对应考点 】 理解词语含义 【 提示 】 结合最后一段内容和作者的情感作答。 【 答案 】 ① “ 热心肠 ” 指梁先生感情真挚丰富，他善于把自己的喜怒哀乐表现在人们眼前，不做作，不掩饰。比如他在讲 《 桃花扇 》 时， “ 痛哭流涕而不能自已 ” ，讲杜氏时 “ 于涕泗交流之中张口大笑 ” 。 ② “ 热心肠 ” 还指梁先生是一个怀有炽热爱国心的人。他用他的学术、用他的人格魅力感动了困惑中的学生，指明了他们的学路，以至于文中说道： “ 除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。 ” 因此，文中 “ 热心肠 ” 并非指热心帮助他人，而是指用他的一腔热血、一腔爱国热情和他的学术影响力来感染人、教育人。 “ 白描手法 ” 指用最朴素最简练的笔墨，不事雕饰，不加烘托，抓住描写对象的特征，如实地勾勒出他的情态面貌。本文突出梁任公的学识、神采、气质，不是抓住他的整个人生来写，而是写片段的记忆与印象，如同摄像，只选取几个精彩的镜头 —— 奇特的开场白、激情的表演、风趣的演说，运用极其俭省的白描手法，生动传神地点染，集中表现人物光彩的一面，表现出极高的驾驭文字的能力。这种白描手法在写作中，尤其在描写人物时，很值得我们学习和借鉴！ 技法镜鉴 白描手法 运用白描手法写人，应注意以下几点： 1 ．要突出一个 “ 简 ” 字。 语言要简洁朴实，尤其线索一定要清晰单纯，头绪不可繁多杂乱，以便给读者留下一个简明而清晰的印象。例如本课对梁任公的描写。 2 ．要突出人物的主要特征。 对人物的描写愈简，就愈要突出重点，一定要把人物的外部主要特征显示出来，否则就谈不上清晰。如鲁迅笔下的孔乙己： “ 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 ”“ 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 ” 寥寥几笔，特征显露，尽传神态。 3 ．要精练、简明、传神。 白描并不等同于简单化的描写，而是要高度精练、简明而又传神地写出人物的主要特征和基本形象，显示出人物的本来面貌。如 《 儒林外史 》 写范进看中举的报帖： “ …… 看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道： ‘ 噫！好了！我中了！ ’ 说着，往后一脚跌倒，牙关咬紧，不省人事 ……” 作者抓住人物的动作，用简洁、朴实而凝练的文字，惟妙惟肖地描写出人物情态的变化和事态的发展。 用白描手法写人，貌似简单，实则不易，它对作者捕捉人物特征和文字表达能力的要求都比较高。要掌握它，必须深入生活，培养对生活敏锐的观察能力；还必须勤于写作，锻炼文字表达的过硬功夫。 【 即时小练 】 运用白描手法写一段 200 字左右的赞颂母亲的文字。 ________________________________________________ ________________________________________________ 【 答案 】  示例 夕阳照在母亲布满皱纹的瘦瘦的脸上。我这才发现她已经老了：干枯而焦黄的头发中增添了缕缕银丝！我真想扑在她的怀里大哭一场。母亲伸直了腰说： “ 回去做功课吧。 ” 然后拎着铁桶向冰柜走去。她把鱼放进桶中，然后倒在柜台上。她个子不高，自然十分费力，她踮起脚，努力地抬高桶，但仍没成功。她搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借助右膝盖才把铁桶拎起来，我想帮她一把，她却说： “ 不要你帮，弄脏手了。 ” 我禁不住母亲的催促，只得往回走，我的眼泪慢慢地流了下来。 【 考点透视 】 概括内容要点要求我们能够准确理解文章各段落及全文的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文本进行认真分析。 对接高考 概括内容要点 对文本内容要点的概括在近几年的高考中是考查热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。从近几年的高考试题来看，它可分为局部概括 ( 针对段落 ) 和整体概括 ( 针对全文 ) 两类。 【 考查趋势 】 此类题在高考中常见的提问方式有如下几种： 1 ．作者说 ××× 的理由有哪些？ 2 ． ××× 有哪些特点？ 3 ．作者认为 ××× 的主要原因有哪些？ 对接高考 我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。 离家多年，到过很多地方，心中始终挥不去的是故乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了 “ 外乡人 ” 的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。 儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼地探出头来，好奇地张望这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑到茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。 故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。 这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。 这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个革命老区的特殊身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。 记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！ 我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。 ( 摘编自 《 散文选刊 》2015 年第 4 期 ) 文中说： “ 故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。 ”“ 精神层面的影响 ” 包含哪些方面？请简述。 ________________________________________________ 【 答案 】 ① 家乡的贫困使 “ 我 ” 拥有了勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人、懂得珍惜的品质。 ② 家乡红色文化的洗礼和滋养，使 “ 我 ” 对苦难有着更深的理解。 ( 意思对即可 ) 【 方法归纳 】 1 ．读懂文本是前提。 首先，概括每段段意。概括段意就要理解各段内容，抓住关键词句，分析句间关系。 (1) 关键词句往往指段首、段尾的总领或总结作用的词句。阅读时，需要标示出。 (2) 分析句间关系就是指根据句间关系确定段落重心，如是并列、对照关系的，要把多个句子意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不忘前者；如是总分 ( 分总 ) 关系的，要抓住总说部分概括。 其次，理清思路。分析段与段、层与层之间的关系，理清文本思路，明晰作者的行文脉络。 2 ．学会归纳是关键。 首先，据题干寻找答题区间，确定答案存在于哪些段落。然后进一步缩小 “ 包围圈 ” ，根据题干中要求概括的方向性词语锁定具体的 “ 信息块 ” ，甚至是 “ 信息句 ”“ 信息词 ” 。最后进行归纳整合。在整合信息时应注意，信息要点不能遗漏、交叉、重复，更不能无中生有。 时间即生命 梁实秋 最令人触目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下移动，每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每天撕下一张就表示我们的寿命又缩短了一天。因为时间即生命。没有人不爱惜自己的生命，但很少人珍视他的时间。如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自己，帮助别人，使生命变得有意义，不虚此生，那么就不可浪费光阴。这道理人人都懂，可是很少人真能积极不懈地善于利用他的时间。 美文赏读 我自己就是浪费了很多时间的一个人。我不打麻将；我不经常地听戏、看电影，几年中难得一次；我不长时间看电视，通常只看半个小时；我也不串门子闲聊天。有人问我： “ 那么你大部分时间都做了些什么呢？ ” 我痛自反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。我应该集中精力，读我所未读过的书；我应该利用所有时间，写我所要写的东西，但是我没能这样做。我的好多的时间都糊里糊涂地混过去了。 “ 少壮不努力，老大徒伤悲。 ” 例如，我翻译莎士比亚，本来计划于课余之暇每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要原因是懒。翻译之所以完成，主要是因为活得相当长久，十分惊险。翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。假使年轻的时候鞭策自己，如今当有较好或较多的表现。然而，悔之晚矣。 再例如，作为一个中国人，经书不可不读。我年过三十才知道读书自修的重要。我披阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。 “ 五十以学易，可以无大过矣。 ” 我如今年过八十，还没有接触过易经，说来惭愧。史书也很重要。我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行箧的一半空间。我在外国混了几年之后，又把前四史原封带回来了。直到四十年后才鼓起勇气读了 《 通鉴 》 一遍。现在，我要读的书太多，深感时间有限。 无论做什么事，健康的身体是基本条件。我在学校读书的时候，有所谓 “ 强迫运动 ” 。我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍，因此侥幸维持下来最低限度的体力。老来打过几年太极拳，目前则以散步活动筋骨而已。寄语年轻朋友：千万要持之以恒地从事运动。这不是嬉戏，不是浪费时间。健康的身体才是做人做事的真正本钱。 ( 选自 《 雅舍小品 》 ， 浙江文艺出版社 ) 【 精要赏析 】 光阴易逝，生命看似漫长，在人类的历史长河中却只是倏忽一瞬。本文作者提出了珍爱生命，就要学会珍惜时间的观点，并以自己的亲身经历说明只有多读书，挤时间读书，持之以恒地学习、运动，才能拥有一个健康、有意义的人生。 【 好书推荐 】 梁实秋 《 雅舍小品 》 梁实秋 《 北平年景 》 梁实秋 《 槐园梦忆 》