第
1
课时
第
2
课时
同学们,这一单元我们学了哪些课文?
《
古诗三首
》《
乡下人家
》《
天窗
》《
三月桃花水
》
作者是怎样表达出自己的思想感情的呢?
新课导入
语文园地
自由朗读三位同学的话,你发现了什么?
课文中的一些语句表达了作者的思想感情。
课文的中心句集中表达了作者的想法。
课文中反复出现的句子也是作者思想感情的体现。
交流平台
联系课文词句说说自己的感受。
《
清平乐
·
村居
》
写道:
“
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”
从这句诗中的“最喜、亡赖、卧剥”中,我感受到了作者对乡下朴素生活的喜爱之情。
《
乡下人家
》
中写道:
“
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
”
这是全文的中心句,也是作者对乡村生活热爱与赞美的集中体现。
《
天窗
》
中写道:
“
小小的天窗是你唯一的慰藉。
”
这句话在文中出现了两次,从反复出现“唯一的慰藉”,我体会到了天窗给孩子们带来的快乐。
你还能从哪些词句中体会到作者所要表达的思想感情?
“啊,地上草如茵,两岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。
”
“它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
”
繁华 璀璨 高楼林立
车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅
依山傍水 鸡犬相闻
cuǐ
càn
niǎo
wò
词句段运用
huánɡ
mì
chuī
这两组词语的排列有什么规律?
第一行词语是描写城市的生活的,第二行词语是描写乡下生活的。
你知道这些词语的含义吗?
繁华:
指(城镇、街市)繁荣热闹。
车水马龙:
车如流水,马如游龙。形容车马或车辆很多,来往不绝。
大街小巷:
城镇里的街道里弄,概指都市里的各处地方。
炊烟袅袅:
指古时人们做饭时轻烟徐徐回旋上升,随风而逝的景象。
依山傍水:
依:依靠;傍:靠,靠近。多形容环境优美。
鸡犬相闻:
鸡鸣狗吠的声音都能听到,指人烟稠密,也表示一种和睦的景象。
这些词语让你想到了怎样的画面?
从“车水马龙、高楼林立、灯火辉煌”中,我可以感受到城市生活的繁华、热闹。
车水马龙
高楼林立
灯光璀璨
从“依山傍水、静谧、炊烟袅袅、鸡犬相闻”中,我感受到乡村生活的宁静、和谐。
依山傍水
炊烟袅袅
鸡犬相闻
说一说你体会到的乡下生活或城市生活。
每当夜幕降临,整座城市一片繁华。高楼林立的大街上车水马龙,到处是熙熙攘攘的人群,到处闪烁着璀璨的灯光,红的,绿的,蓝的,黄的,聚成一片,就像一簇簇绽放着灿烂光华的鲜花。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙
灯火辉煌 肥沃 静谧 炊烟袅袅
依山傍水 鸡犬相闻
这节课,我们通过抓住关键词句,学习了表达思想感情的方法,同时也将这种方法运用到刚刚学的词语中。大家读出来的词语也有了感情、有了温度,这就是汉字的魅力。
课堂小结
第
2
课时
上节课大家发现了词语的秘密,那么句子中又藏着什么奥秘呢?这节课我们将继续探寻“词句段运用”的奥秘。
新课导入
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥,金色的沙滩,泛着泡沫的浪花,构成了迷人的海岸线。
词句段运用
读完这两段话,你体会到了什么?
作者对乡村生活的热爱,对自然景观的赞叹。
排比、比喻的手法使句子更生动形象。
仔细观察图中画了什么,选择其中的一幅图,四人一组讨论练习,仿照上面的句子说一说。
我会说
我会写
请大家将这些句子写下来吧,看谁写的句子最精彩。
联系课文词句说说自己的感受。
湛蓝的天空,洁白的云朵,高耸的雪峰,奔驰的骏马,静立不动的羊群,它们和碧绿的草地一起,绘成了一幅自然、和谐的草原风光图。
陡峭的山峰,挺拔的树木,和着潺潺的溪水,多么富有诗意呀,好一幅高山流水图!
琅琅的读书声,清脆的歌声,咚咚的跑步声
……
这些都展现了我们丰富多彩的校园生活!
小结
同学们,透过文字我们能看到画面,我们也能运用文字把精彩的画面描绘出来,语言文字真奇妙!
卜算子
·
咏梅
毛泽东
风雨送春归,
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,
犹有花枝俏。
日积月累
qiào
俏也不争春,
只把春来报。
待到山花烂漫时,
她在丛中笑。
màn
《
卜算子
·
咏梅
》
是毛泽东于
1961
年创作的一首词。当时中国面临着来自国际和国内的重重困难。面对困难和压力,毛泽东主席为了鼓励大家蔑视困难,敢于战胜困难,就借用陆游的
《
卜算子
·
咏梅
》
背景简介
的原题和原调做了这首词,但整首词体现出的意境却截然不同,即为:“读陆游
《
咏梅
》
词,反其意而用之”。
再读整首词,你读懂了什么?
还有哪些不懂的地方?
这是一首词,
“
卜算子”是词牌名,
“
咏梅”是题目。
我读懂了“犹”是“还,依然,仍然”的意思,
“
俏”是“俊俏,美好的样子”的意思,
“
烂漫”是“颜色鲜明而美丽、坦率自然”的意思。
这首词表现了梅花坚强不屈,不畏寒冷,对春天充满信心的乐观精神和谦虚的品格,鼓励人们要有坚强不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
已是悬崖百丈冰”运用了夸张手法写出了当时中国困难重重的状况,
“
她在丛中笑” 运用了拟人手法,表现了不怕困难的革命乐观主义精神。
同学们,
“
语文园地”指引着我们发现了许多学习语文的奥秘,我们在探索的过程中,也提升了学习语文的能力。其实,中华文化博大精深,还有许多值得探寻的文化宝藏在等待着我们,让我们在今后的学习中继续探寻!
课堂小结
声 明
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