26 巨人的花园(部编版四下语文)
加入VIP免费下载

26 巨人的花园(部编版四下语文)

ID:580370

大小:8.01 MB

页数:57页

时间:2021-03-17

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
第 1 课时 第 2 课时 第 1 课时 27 巨人的花园 作者介绍 奥斯卡 · 王尔德( 1854—1900 ), 19 世纪后期英国作家、诗人、剧作家,唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位,被誉为“才子和戏剧家”。 主要作品: 《 道林 · 格雷的画像 》《 快乐王子 》《 石榴屋 》 等。 巨人的花园 你是从哪个词语知道这是一篇童话的?说说你的理由。 你想象中的巨人是什么样子? 把他跟他身边的孩子比一比,你发现了什么? 太超常了 童话中的人物就是这样的奇妙。 初读课文 阅读要求: 自由读课文,注意读准字音,读通句子。 想一想:故事的主人公是谁?他给你留下了怎样的印象? 字词学习 会认的字: 硕 允 砌 覆 啸 缕 搂 颊 yǔn qì xiào lǚ jiá shuò fù lǒu 会写的字: 硕 允 砌 牌 禁 惩 踪 啸 私 颊 拆 shuò yǔn qì jìn pái xiào jiá chāi chénɡ zōnɡ sī 词语归类 叱责 北风呼啸 快乐欢叫 自私 冰雹疯闹 增添春意 脸颊 小鸟歌唱 立刻逃走 拆除 桃花盛开 景象可爱 这三组词在课文中分别是描写什么的? 巨人 花园 孩子 整体感知 读课文,思考: 故事的主人公是谁? 他给你留下了怎样的印象?你是从文中的哪些语句中读出来的? 巨人 巨人给我留下了冷酷的印象。我是从巨人突然回来,见到孩子时的样子看出来的。 巨人给我留下的印象是知错能改,我是从一开始巨人把孩子们赶走,然后明白了有孩子们的地方就有春天,最后和孩子们一起在花园里玩这些情节中感受到的。 抓住主人公的形象,的确是了解童话内容的一个好方法。 上节课,我们走进了童话的王国,感受到了童话中奇妙的世界,奇幻的意境。这节课,我们将继续走进 《 巨人的花园 》 ,进行一次心灵的旅行。 第 2 课时 课文解读 这是孩子们在巨人的花园里玩耍时的情景,你看到了什么?你仿佛听到了什么? 我看到了孩子们在巨人的花园里快乐地奔跑,愉快地玩耍,我仿佛听到了他们欢乐的笑声,听到了小鸟悦耳的歌声。 孩子们在花园里尽情地欢笑,尽情地奔跑,那巨人在哪里呢? 他离家去看朋友。 他去那儿住了多久? 他离家去看朋友,在那里一住就是七年。 读到这,巨人给你留下了怎样的印象? 巨人害怕孤独。 有一天,巨人回来了,看见孩子们正在花园玩。巨人是怎么说、怎么做的?请默读第 3 ~ 5 自然段,圈画关键词句。 “你们在这儿做什么?”他叱责道。孩子们吓得跑开了。 “我自己的花园就是我自己的花园,”巨人自言自语道,“这是随便什么人都懂得的。除了我自己以外,我不允许任何人在里面玩。”于是他在花园的四周砌了一道高墙, 挂出一块布告牌: 禁止入内 违者重惩 你看到了一个怎样的巨人? 一个自私的巨人。 一个脾气暴躁的巨人。 读第 6 ~ 15 自然段,边读边想象画面,并思考:巨人的花园发生了哪些变化? 春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里,仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌,因为那里没有孩子们的踪迹;桃树也忘了开花;偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来,可是一看见那块布告牌,就马 上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道:“春天把这个花园忘记了,我们一年到头都可以住在这儿啦!” 雪用他的白色大衣覆盖着青草,霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣,整天在花园里呼啸着。 他说:“这是个好地方,我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头,然后又在花园里绕着圈子用力跑。 乡下 巨人的花园 能用一句话说一说巨人的花园是怎样的景象吗? 能用一个词说说吗? 巨人的花园,仍旧是冬天。 凄凉。 可是春天始终没有来,夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实,但巨人的花园却什么也没有。 一天早晨,巨人还在睡觉,忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过,其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了,觉得这是全世界最动听的音乐。这时,雹停止了疯闹,北风也不再吼叫,一缕阳 光从窗外射进来。“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了,他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴,纷纷用花朵把自己装饰起来,还在孩子们 头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落,一个小男孩正站在那里。他太小了,手还挨不到树枝,只好在树旁转来转去,哭得很厉害。 这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜,北风还在树顶上吼叫。“快爬上来,孩子!”桃树一面对小男孩说,一面尽可能地把树枝垂下去,然而孩子还是太小了。 读第 10 ~ 11 自然段,思考: 巨人的花园是怎样的景象?巨人听到了什么?看到了什么? 巨人的花园为什么出现了这么奇特、可爱的景象? 此时的巨人在干什么? 巨人和孩子们在花园里欢快地玩耍。 看到眼前的情景,结合我们前面读到的内容,你有什么疑问吗? 刚刚巨人还那么生气,现在巨人为什么和孩子们和好了呢? 自由朗读第 12 ~ 15 自然段,并思考:巨人有什么转变?用横线画出写巨人语言、动作、心理活动的句子。 巨人看见这个情景,心也软了。他对自己说:“我多么自私啊!现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。 春天为什么不到这儿来了?你明白吗?请联系上下文说一说。 他轻轻地走下楼,静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他,非常害怕,立刻逃走了,花园里又出现了冬天的景象。 巨人悄悄地走到他后面,轻轻抱起他,放到树枝上。这棵树马上开花了,小鸟们也飞来歌唱。 别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了,也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。 读了这一部分,你有什么发现? 故事神奇,春天同孩子们在一起。 小练笔: 巨人终于明白, __________________________________________________ 。 看着这奇妙的一切,巨人终于明白了。他明白了什么呢?请写下来。 示例 1 :没有孩子的地方,鲜花凋谢;有孩子的地方,鲜花盛开。 示例 2 :有孩子的地方鲜花盛开,桃树绽出绿芽,到处草翠花开;没有孩子的地方鲜花凋谢,到处都被冰雪覆盖。 用对比的手法,让我们感受到巨人是真的明白了,他那颗冰冷的心开始变得温暖了,你们说的这些,用书上的一句话说,就是 —— 我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。 孩子是春天。 明白了这个道理之后,巨人变了,他不再孤独,变得快乐;不再自私,变得宽容。 巨人终于醒悟了,他拆掉了围墙,迎来了春天 …… 你看到了怎样的画面? 巨人把花园和孩子们分享后,他还那样孤独寂寞吗? 巨人不再孤独,因为有了孩子们的陪伴。 猜猜巨人陪孩子们做了哪些游戏? 巨人陪孩子们做捉迷藏的游戏,让孩子们藏在他的身后。 巨人让孩子们爬到他的身上,抱着他的脖子,坐在他的肚子上滑滑梯。 从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。 读第 14 、 15 自然段,感受巨人和孩子们的幸福。 许多年过去,巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了,只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏,同时也欣赏着他自己的花园。他说:“我有许多美丽的花,可孩子们却是最美丽的花。” 你们在生活中有与人分享带来快乐的小故事吗? 快乐就是与人分享,快乐就是给别人送去温暖与关爱。虽然现实生活中的美好瞬间没有童话那样神奇,但同样也会带给人许多欣喜。正如诗人布朗宁所说:“把爱拿走,我们的地球就变成一座坟墓。”希望人人都献出一点爱,让世界变得更美好。 小练笔:发挥想象,把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。 课后拓展 王尔德的童话故事,语言华丽唯美,情节纯真生动。细细地研读,你可以从这些童话中体会到人间的冷暖,领悟到人生的哲理。课下同学们可以去图书室阅读这些优秀的童话故事。 板书设计 巨人的花园 孩子的乐园 鸟语花香,硕果累累,欢声笑语 巨人的花园 赶走孩子,砌起高墙,挂出布告牌 孩子回来,桃花盛开,小鸟歌唱 孩子的乐园 尽情玩耍,共享欢乐 孩子是最美丽的花 巨人醒悟,拆除围墙,邀请孩子 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定,不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外,将本文件任何内容用于其他用途时,应获得授权,如发现未经授权用于商业或盈利用途将 追究侵权者 的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所

资料: 4.5万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料