部编版四下语文 口语交际：朋友相处的秘诀

朋友相处的秘诀                  ‎ 课题 变朋友相处的秘诀 ‎ ‎ 课型 口语交际 ‎ 授课 时间 ‎1课时 ‎ 教学 目标 ‎1.交流和朋友相处的方法。‎ ‎2.根据讨论的目的记录重要信息。‎ ‎3.分类整理小组意见，有条理地汇报。‎ 教学 重点 根据讨论的目的记录重要信息。‎ 教学 难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。‎ 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入（   ）分钟 一、 谈话导入 ‎1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋友相处，你认为最重要的是什么？‎ 预设：‎ ‎（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。‎ ‎（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。‎ ‎2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？（板书：朋友相处的秘诀）‎ 以问题方式导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与到交际活动中来。‎ 新课 教学 ‎（   ）分钟 二、明确交际要求 本次口语交际的要求是：【课件出示2】‎ ‎1.根据讨论的目的记录重要信息。‎ ‎2.分类整理小组意见，有条理地汇报。‎ ‎（板书：记录信息，分类整理 条理汇报）‎ 三、交际练习，汇总意见【课件出示3】‎ 下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？‎ ‎1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。‎ ‎2.组长汇总小组意见。‎ ‎3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。‎ 温馨提示：【课件出示4】‎ 先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。‎ ‎4.出示汇总记录例子：‎ 下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。【课件出示5】‎ ‎5.代表全班交流 将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。‎ 四、交际示例 师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？‎ 针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：【课件出示6】‎ （1） 和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。‎ （2） 和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。‎ （3） 和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。‎ （4） 和朋友相处应该互相帮助、扶持。‎ （5） 和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。‎ ‎（板书：互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容）‎ 全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。‎ 出示口语交际的事例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法去和朋友相处，逐步提高口语交际能力。‎ 课堂小结及拓展延伸 ‎（  ）分钟 五、课堂总结【课件出示7】‎ ‎1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。‎ ‎2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。‎ ‎3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。‎ 板书 设计 朋友相处的秘诀【课件出示8】‎ 互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容 记录信息，分类整理 条理汇报 教学反思 成功之处：‎ 这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。‎ ‎ 我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。‎ 不足之处：‎ 学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。‎