PEP小学英语六年级下册教学计划
一、班级情况分析
六年级大部分学生能掌握基本的读和听的能力,能够听懂一些简短的对话,阅读一些较简单的对话和小故事。但是对说和写的能力仍然比较薄弱。学生虽然对英语学习有一定的兴趣,但仅局限于单词的学习,一碰到对话的学习,则有畏难情绪,不愿学,也学不好。另外学生在课堂上不敢说,说的能力很弱,语音语调也不太标准。单词书写仍有少部分学生不达标,句子书写则打部分学生比较困难。本学期要加大训练学生说和写的能力,培养对英语的积极的兴趣
二、教材分析
本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元。每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。
三、教学目标
本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1.能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱2首歌曲。
4.能听懂、会吟唱2首歌谣。
5.能完成2个自我评价活动。
6.能理解2个幽默小故事。
7.能了解2项简单的中西方文化知识。
四、教学重难点
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
五、教学措施
鉴于以上原因,本学期我将从以下方面着手展开教学:
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、采用“先学后教,当堂训练”的教学模式,提高教学效率。
3、 融会话教学与情景表演之中,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。 。
4、 巧用实物、卡片、chant 及肢体语言等来帮助进行单词教学。
5、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
6、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
7、继续加强基础部分的教学,同时采用小老师带徒弟的办法,帮助学习相对滞后的同学。将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
8、在课堂上尽力运用小组竞赛法,调动学生学习英语的积极性。
9、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
六、 教学进度表
周次
起讫时间
教 学 内 容
课时数
1
3月2日-3月8日
Unit 1 Part A
2
2
Unit 1 Part A
1
3月9日-3月15日
Unit 1 Part B
2
3
3月16日-3月22日
Unit 1 Part B
1
Unit 2 Part A
2
4
3月23日-3月29日
Unit 2 Part A
1
Unit 2 Part B
2
5
3月30日-4月5日
Unit 2 Part B
1
机动
1
Unit 3 Part A
1
6
4月6日-4月12日
Unit 3 Part A
2
Unit 3 Part B
1
7
4月13日-4月19日
Unit 3 Part B
2
Unit 4 Part A
1
8
4月20日-4月26日
Unit 4 Part A
2
Recycle 1
1
9
4月27日-5月3日
Recycle 1
2
劳动节
1
10
5月4日-5月10日
Recycle 2
3
11
5月11日-5月17日
机动
1
复习
2
12
5月18日-5月24日
复习
3
13
5月25日-5月31日
复习
3
14
6月1日-6月7日
复习
3
15
6月8日-6月14日
复习
3
16
6月15日-6月21日
复习
3
17
6月22日-6月28日
期末考试
18
6月29日-7月5日