人教版三年级英语下册第五单元教案

人教版三年级英语下册第五单元教案 ‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part A 第一课时 Let’s talk 教学目标：‎ 熟练掌握本课句型： Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…‎ 及水果单词： pear, orange, apple 教学重点：‎ 句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some…单词 教学难点：‎ 单词和句型的掌握 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step 1: Warm-up ‎1.学生自编日常对话及口语练习。‎ ‎2.教师播放歌曲，师生共同演唱。‎ Step 2: Presentation ‎1.教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教 师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。‎ ‎2.教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples。‎ ‎3.学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like … Do you like …? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t.‎ ‎4.教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分 的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.‎ Step 3: Practice ‎1.按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。‎ ‎2.同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s practise 部分的操练。A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don’t Step 4: Assessment 游戏：Guessing the word 板书设计：‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part A Let’s talk Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very ‎ much. Let’s have some…‎ 水果单词： pear, orange, apple Unit 5 Do you like pears?‎ Part A 第二课时 Let’s learn 教学目标：‎ 能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana 教学重点：‎ 掌握水果类单词。‎ 教学难点：‎ 掌握水果类单词。‎ 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.学生日常口语练习。‎ ‎2.教师播放 Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边 听边拍手有节奏地吟唱。‎ Step 2: Presentation ‎1.教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替）‎ ‎2.教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do。‎ ‎3.认读单词pear, peach, orange, apple ‎4.教师播放录音，学生边听边指单词跟读。‎ Step 3: Practice 游戏：Do it quickly! （快速做一做）‎ ‎  教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。  ‎ Step 4: Assessment ‎ 做活动手册本单元Let’s learn部分的练习，方法和步骤同以前。‎ 板书设计：‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part A Let’s learn pear, orange , apple , banana Unit 5 Do you like pears?‎ Part A 第三课时 Let’s spell ‎ 教学目标：‎ ‎1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 ‎2.Circle 圈出听到的单词 ‎3.write,练习书写四个简单单词 教学重点：‎ write,练习书写四个简单单词 教学难点：‎ Circle 圈出听到的单词 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎  1.师生做日常口语练习:‎ ‎   A: Do you like…? ‎ ‎   B: Yes, I do. No, I don’t. What about…?‎ ‎   A: I like…very much.   ‎ B: Let’s have some…  ‎ ‎2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。‎ Step 2: Presentation ‎1.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。‎ ‎2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。‎ ‎3.播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 ‎4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 Step 3: Practice 游戏1：看谁拿得快 ‎  出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。‎ 板书设计：‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part A Let’s spell fun ‎ run ‎ duck ‎ under Unit 5 Do you like pears? ‎ Part B 第一课时 Let’s talk ‎ 教学目标：‎ 理解并掌握“Can I have…”“Thanks”“Here you are”等语言知识；理解“Can I have…”“Sorry. ”的含义，并在生活中得体地运用 教学重点：‎ 理解并掌握“Can I have…? ”“Sorry. ”等语言知识.‎ 教学难点：‎ 理解“Can I have…?”“Sorry. ”的含义，并在生活中得体地运用.‎ 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.表演A部分Let’s talk。小组表演的形式展示对话。‎ ‎2. game ‎ I like …孩子在小组里说说。‎ Step 2: Presentation ‎1.教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。‎ 教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。‎ ‎2.教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like …?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like…”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)‎ ‎ 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some …?”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。‎ ‎ 操练新句型  小组表演、各小组展示 Step 3: Practice Let’s practice 孩子在小组中，互问互答。‎ pass the message 教师给每个小组一张句卡(Can I have a pear.),小组中通过耳语 传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly, Here you ‎ are. ”‎ Step 4: Add-activities 请学生作小记者采访同学:“Do you like …?”, 被采访的学生用“Sorry, I don’t like …” 或“Yes, I do.”‎ 板书设计：‎ Unit 5 Do you like pears?‎ ‎ B Let’s talk ‎“Can I have…? ”“Thanks ”“Here you are”‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part B 第三课时 Let’s check ‎ 教学目标：‎ 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。‎ 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。‎ 教学重点：‎ Let’s check 教学难点：‎ Read and match 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up 1. 教师引导学生复习对话“Can I have…?”“Thanks.” ‎ ‎“Here you are.”并大声读出。‎ ‎2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。‎ ‎3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。‎ Step 2: Presentation ‎1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。‎ ‎2.做书上Let’s check检查学习情况。‎ ‎3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 ‎4. Story time ‎（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。‎ ‎（2）要求学生理解故事大意，能听懂， ‎ Step 3: Practice 复习所学的单词及句型 进行对话练习 做活动手册上相应的练习。‎ Step 4: Add-activities 将学会的国家名字说给家长听。‎ 板书设计：‎ Unit 5 Do you like pears?‎ B Let’s check Can I have…?‎ Thanks. ‎ Here you are.‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part B 第二课时 Let’s learn 教学目标：‎ 掌握认读新词：apple strawberry grapes 学习歌谣 教学重点：‎ 掌握认读新词：apple strawberry grapes 教学难点：‎ strawberry的读音 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜 是什么水果？‎ ‎2.播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。‎ ‎3.音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。‎ Step 2: Presentation 1. 教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出 示图和词，让孩子认读。‎ ‎2.教师画几个小圆，引出单词grapes。‎ 教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry .‎ ‎3.展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like …?‎ ‎4. Listen and point ‎ Point to the … （省略号为所学水果名）‎ ‎5.教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片 贴在黑板上。请孩子找出自己的小卡片的图，贴在相应的单词 旁，并大声读出。（哪组最先完成，获得胜利。） ‎ Step 3: Practice ‎1.教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。‎ ‎ Can I have an apple?‎ Can I have some grapes?‎ ‎2. Let’s sing ‎ 播放歌曲的录像，先观看一遍, 帮助孩子理解歌曲。‎ ‎3. 孩子边唱边表演。‎ ‎ 小组表演，小组展示。‎ 板书设计：‎ Unit 5 Do you like pears?‎ Part B Let’s learn apple strawberry grapes