人教版三年级英语下册第三单元教案

人教版三年级英语下册第三单元教案 Unit 3 At the zoo ‎ Part A 第一课时 Let’s talk 教学目标：‎ 能够听、说、读句型It’s so……并在情景中熟练应用 教学重点：‎ 句型It’s so……‎ 教学难点：‎ 在情景中运用fat, short, tall。‎ 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.日常口语练习。‎ ‎2.教师播放第一册 Let’s chant 的录音带。将cat, pig, monkey, ‎ mouse 的图片贴在黑板上。 ‎ Step 2: Presentation 1. 教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin, ‎ short, tall, fat。‎ ‎2.了解so 的用法。 so 在句子中的意思是：“强调某种程度”。‎ ‎3.根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 ‎ ‎ S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big. 教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.‎ ‎4.再次播放Let’s talk / A 部分的教学录音， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。‎ Step 3: Practice 1. 将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。‎ 2. 让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。‎ 板书设计：‎ Unit 3 At the zoo ‎ Part A Let’s talk It’s so……‎ tall ‎ fat ‎ thin ‎ short Unit 3 At the zoo ‎ Part A 第二课时 Let’s learn 教学目标：‎ 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学重点：‎ 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 教学难点：‎ 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.日常口语会话展示。‎ ‎2.教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。  ‎ Step 2: Presentation ‎1.出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? ‎ ‎  教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, ‎ 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。‎ ‎2.继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 ‎  T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。‎ ‎  同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。‎ ‎3.播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。‎ Step 3: Practice 1. 教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。 如：t-a-l-l, tall, etc.‎ 2. Let’s do 部分的内容。‎ a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分 的活动。‎ ‎  b.教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上 画的是什么动物做的动作。‎ c.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生 上台前表演动作。‎ ‎3. 游戏：耳语。‎ 板书设计：‎ Unit 3 At the zoo ‎ Part A Let’s talk tall ‎ fat ‎ thin ‎ Unit 3 At the zoo ‎ Part A 第三课时 Let’s spell ‎ 教学目标：‎ ‎1.Let’s spell 本部分通过listen, repeat and chant 达到对单词拼写的练习 ‎2.Circle 圈出听到的单词 ‎3.write,练习书写四个简单单词 教学重点：‎ write,练习书写四个简单单词 教学难点：‎ Circle 圈出听到的单词 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎  1.师生做日常口语练习:‎ ‎   A: Hi, I’m…I’m from…‎ ‎   B: Hi, I’m…I’m from…‎ ‎   A: Nice to meet you.‎ ‎   A: Nice to meet you, too.‎ ‎2.请学生表演A部分Let’s talk的对话。‎ Step 2: Presentation ‎1.播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。‎ ‎2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。‎ ‎3.播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词 ‎4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 ‎5.听音，让学生听单词的发音，并模仿。‎ ‎6.圈出录音中所听到的正确的单词，讲解，辨音个 ‎7.让学生在书上把所学四个单词进行描红。教师在教室中巡视，及时给学生进行辅导。‎ Step 3: Practice 游戏1：看谁拿得快 ‎  出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。‎ 板书设计：‎ Unit 3 At the zoo ‎ Part A Let’s spell big pig six milk short Unit 3 At the zoo ‎ Part B 第二课时 Let’s learn 教学目标：‎ 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音 教学重点：‎ 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教学难点：‎ 单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。‎ 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.日常口语会话展示。‎ ‎2.教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。‎ Step 2: Presentation ‎1.游戏：猜动物。‎ ‎ T: Listen to me, children. Guess what it is.‎ ‎ It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. ‎ 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。‎ ‎ S: It is an elephant.‎ ‎ T: Yes. Good. It is an elephant.‎ ‎2.在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it ‎ carefully and tell us: What’s in it?/What are they? ‎ ‎ 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, ‎ rabbit, tiger。‎ ‎3.继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。‎ ‎ T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! ‎ The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调 big 和 small 。‎ 注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。‎ 学生跟读学习单词; ‎ ‎4.播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。‎ Step 3: Practice a.教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的 活动。‎ ‎  b.学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。‎ 板书设计：‎ Unit 3 At the zoo ‎ Part B Let’s learn small big long ‎ short Unit 3 At the zoo ‎ Part B 第三课时 Let’s check ‎ 教学目标：‎ 通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度。‎ 通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度。‎ 教学重点：‎ Let’s check 教学难点：‎ Read and match 教学准备：‎ 录音带、单词卡片 教学过程：‎ Step1: Warm-up ‎1.教师出示图片，让学生人名，并大声读出。‎ ‎2.出示图片，学生认读，并提问学生回忆单词。‎ ‎3.放A部分Let’s chant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。‎ Step 2: Presentation ‎1.放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。‎ ‎2.做书上Let’s check检查学习情况。‎ ‎3.播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 ‎4. Story time ‎（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。‎ ‎（2）要求学生理解故事大意，能听懂，  ‎ Step 3: Practice 复习所学的单词及句型 进行对话练习 做活动手册上相应的练习。‎ Step 4: Add-activities 将学会的国家名字说给家长听。‎ 板书设计：‎ Unit 3 At the zoo ‎ Let’s check