高考作文写作指导：以学术著作为灯，显积极向上人生

高考作文写作指导：以学术著作为灯，显积极向上人生 阅读下面的材料，根据要求写作 新时期呼唤新型人才培养模式,，今年高一语文新教材，引入“整本书阅读”，要读《乡土 中国》这样的学术类著作，小李同学觉得高中学习负担重，自己世界观、人生观、价值观尚 在形成中，阅读理解能力也有限，读《乡土中国》这样的学术类著作很吃力，而且还要应对 这样的考试，他感到非常苦恼。 语文老师了解情况后,准备举办一场关于“当代高中生有必要/没必要读学术类著作”的辩 论会；让大家畅所欲言请你以正方一辩的身份写一篇辩论赛的发言稿。 要求: 正标题自拟；不少于 800 字；文中不得出现校名与真实姓名。 一、好题目 1.品学术著作之精美，议新型人才之培育 2.以学术著作之妙，达金榜题名之效 3.品读学术著作，争做创新人才 4.学术著作效心田，时争呼唤勇争先 5.青年壮志赴远方，学术著作显光芒 6.以学术著作为灯，显积极向上人生 7.勇追时代赴前沿，学术著作促发展 8.续学术著作，养高尚品格 9.扬学术著作之风帆，驶圆梦时代之彼岸 10.扬学术著作，迎时代之火 11.读学术，培新观，育新才 二、优秀分论点 1.《若为成功故，学术不可抛》 ①学术著作源自一种向往，踏雪寻梅，使人拨云见雾。 ②学术著作源自一种独特，绚丽多彩，使人满怀期待。 ③学术著作源自一种灵魂，刻骨铭心，使人难以忘怀。 2.《诵学术著作之诗，歌新型人才之章》 ①学术类著作读之，可养人心。 ②学术类著作读之，可启人智。 ③学术类著作读之，可亲人魂。 3.《以学术著作为灯，显积极向上人生》 ①学术类著作如暗夜的星，指引我们一路向前。 ②学术类著作如扬起的帆，助力梦想到达彼岸。 ③学术类著作如标规的尺，丈量心中善恶距离。 4.《品读学术类著作，争作创新型人才》 ① “ 为 天 地 主 心 ， 为 生 民 立 命 " 为 了 国 家 富 强 品 读 学 术 类 著 作 是 我 们 不 二 的 选 择。 ② “ 他 山 之 石 ， 可 以 攻 玉 ” 为 了 社 会 稳 定 品 读 学 术 类 著 作 是 我 们 不 二 的 选 择。 ③ “ 愿 乘 冷 风 去 ， 直 出 浮 云 间 ” 为 了 自 身 提 高 品 读 学 术 类 著 作 是 我 们 不 二 的 选 择。 5.《青年壮志赴远方，学术著作显光芒》 ① 翻 开 学 术 著 作 那 古 老 的 书 页 ， 于 一 点 一 滴 中 ， 汇 聚 文 学 文 采。 ② 抚 摸 学 术 著 作 那 沉 甸 的 智 慧 ， 于 一 字 一 句 中 ， 品 读 世 间 自 态。 ③ 领 略 学 术 著 作 那 独 一 的 风 景 ， 于 一 步 一 印 中 ， 奔 赴 星 辰 大 海。 6.《学术著作定要读，精神滋养促成长》 ①诚然，我赞同反方辩友所说，阅读学术类著作很吃力.但学习并非只陷于课本一隅。 ②诚然，我赞同反方辩友所说，阅读学术类著作费时间，但能帮助我们树立正确的价值 观。 ③诚然，我赞同反方辩友所说，阅读学术类著作回报少，但其影响犹如水下陷藏的冰 山。 7.《读学术著作，育新型人才》 ①乱花渐欲迷人眼，读学术著作帮你树立正确三观。 ② 纸 上 得 来 终 觉 浅 ， 读 学 术 著 作 带 你 培 养 阅 读 和 动 手 能 力。 ③ 干 磨 万 击 还 坚 劲 ， 读 学 术 著 作 带 你 学 习 强 大 的 心 理 素 质。 8.《读学术类著作，塑全能型人才》 ① 读 学 术 类 著 作 ， 提 升 自 身 素 质 ， 为 日 后 奉 献 社 会 奠 定 好 基 石。 ② 读 学 术 类 著 作 ， 提 升 自 身 素 质 ， 使 自 身 学 习 水 平 更 上 一 层 楼。 ③ 读 学 术 类 著 作 ， 提 升 自 身 素 质 ， 勇 于 担 当 国 之 重 任 ， 书 昌 鸿 国 运。 9.《以学术著作，添知识之翼》 ①首先，学术类著作如汪洋大海，汇聚无数精华。 ②其次，学术类著作如浩瀚星空，冈耀璀璨智慧。 ③最后，学术类著作如岁月长钟，鸣响万物乐章。 10.《以学术类著作为帆，达新型人才之彼岸》 ① 以 学 术 类 著 作 为 帆 ， 需 要 我 们 有 “ 亦 余 心 之 所 善 兮 ， 虽 九 死 其 犹 未 悔 ” 的 决 心。 ②以学术类著作为帆，需要我们有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的毅力。 ③ 以 学 术 类 著 作 为 帆 ， 需 要 我 们 有 “ 会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 ” 的 魄 力。 11.《做新型人才应号召，学术类著作不可少》 ① 做 新 时 期 的 新 型 人 才 ， 少 不 了 学 术 类 著 作 这 个 驱 动 器。 ② 做 新 时 期 的 新 型 人 才 ， 少 不 了 学 术 类 著 作 这 个 涵 养 池。 ③ 做 新 时 期 的 新 型 人 才 ， 少 不 了 学 术 类 著 作 这 个 导 航 仪。 12.《勇读学术类著作，敢做时代新青年》 ① 勇 读 学 术 类 著 作 ， 是 吾 辈 青 年 提 升 自 身 文 化 素 养 的 源 泉。 ② 勇 读 学 术 类 著 作 ， 是 吾 辈 青 年 走 向 成 功 之 路 的 保 障。 ③勇读学术类著作，是吾辈青年助力国家复兴的基石。 三、优秀范文 受学术著作熏陶， 领胸怀若谷奥妙 王静 尊敬的对方辩友： 大家好！ 学术著作乃是专业人才和博学大儒精心著成，对我们青少年的发展有极大的帮 助。因此，我方认为：当代中学生有必要读学术著作。 抚慰历史，自春秋起，中国便有读学术著作的习惯。若且看那《四书五经》流 传百世，经久不息，者且看那《水经注》汇集山河，后世赞叹，若且看那《本草纲目》内蕴 生机，救死扶伤……纵然山河扰，学术著作却光辉永存，指引着帝王、智士富国安邦。 受学术著作熏陶，如撑一个竹篙，助理解力提高。 作为一名高中生，知识储备量理解能力相对于初中生都有大幅提升。所谓阅读 理解能力是一本本书籍磨炼出来的，而不是凭空想象出来的。诚然，学术著作很难读懂，但， 正因如此阅读学术著作可以提高理解能力。现令如语文高考难度有增加的趋势，更加考验考 生们的阅读理解能力。而读学术著作便可以提升理解能力，何乐而不为呢？ 受学术著作熏陶，似历经波涛，助三观有道。 读《中华上下五千年》览历史长河中朝代的更迭，叹国家的兴衰品《小窗幽记》 观“聊看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒”的淡然与从容，鉴《论语》中“不义而富且贵，于 我如浮云”的利益观，它所不欲，分施于人”的行人接物之道。读学术者作培养智慧之花，塑 造健全人格，助力三观的完美。 读学术著作，寻找自己内心疑问的答案，不断充实自己，寻找更完美的自我。 胸藏文墨虚怀胸谷，腹有诗书气自华。以学术著作充实自己，提升自己，健全完备的人格。 受学术著作熏陶，若待之有效领胸怀若谷奥妙。 现如今，国家需要新型人才，而学术著作的阅读是培育新型人才必不可少的一 环。学术著作中凝结着前辈们的智慧，融汇着先驱们不朽的思想。读学术著作开拓眼界，增 加知识、提升能力，不再局限于井口的一方天地，而是让我们有长远的眼光。为国家贡献自 己的一份力量。 读学术著作好处颇多，它或许无法给予你物质上的支持，但它能在精神上给予 你强大的支撑，成为一个为时代需要的人。 我的发言完毕，谢谢大家！