2021届高考语文阅读与写作：“李焕英”们需要更多公共支持 导写练

2021 届高考语文阅读与写作：“李焕英”们需要更多公共支持 导语 2020 年 9 月，“56 岁女子逃离家庭自驾游”的新闻成为热点。活到 56 岁，苏敏终于决 定为自己而活。人们赞叹她的勇气，同时也从她身上看到了中国女性的婚姻常态——忙着照 顾丈夫、孩子以及孩子的孩子，完成母职。成为母亲，仿佛意味着放弃“自我”。其实，我国 古有花木兰替父从军、穆桂英挂帅，今有中国女兵不让须眉、中国女排为国增光，“她们”发 扬自尊、自信、自立、自强的精神，以奋斗诠释巾帼担当。现在几乎每一个行业、每一个领 域，都能看到女性的影子。每一位女性都应该有人生出彩和梦想成真的机会，而不应该被“母 亲”这个身份禁锢。 “李焕英”们需要更多公共支持 （题目点明论题，以“李焕英”代指母亲，吸引读者。） ①今年春节，电影《你好，李焕英》以一个女儿版“妈妈，让我再爱你一次”的故事，将爱的 付出主题，从“为了孩子”转变为“为了母亲”，感动了大批观众。“我认识妈妈起，她就是一个 中年妇女”，这句话击中了无数母亲和儿女的心，也让我们看见女性身为“母亲”所承担的重量。 ②在孩子眼里，母亲是由亲子关系定义的，孩子生来就有母亲。但是，母亲却并非生而为母。 她原本是自主个体，从成为母亲的那一刻开始，与另一个小生命紧密相连，在不计回报付出 的过程中，她才学会了让渡部分自我，成为一个母亲。 ③影片别出心裁地让主人公穿越回自己出生前，来重新认识一个青春洋溢、光芒四射、完全 作为独立个体存在的李焕英。在有了孩子以后，她成为一个无条件爱孩子的完美母亲，但就 是因为孩子不省心，在与同事的较劲中，曾经的光芒式微了。这里，抛开导演叙事时的个人 情感不谈，我们看到的是女性在为人母的过程中，作为个体身份的“自我”和作为关系身份的 “母亲”之间的张力。（开篇由电影《你好，李焕英》引出作为个体身份的“自我”和作为关系 身份的“母亲”之间张力的话题。） ④身为母亲，意味着作为独立个体的自我空间被大幅压缩。影片中的母亲是 50 后一代，是 完整地经历了巨大变迁的一代。她们在少年时没有机会接受足够的教育，有的经历了“上山 下乡”，然后进入了单位，又在子女养育负担最重时经历国企改制，难以快速适应新的市场 环境。随后，孩子就业、成家带来物质上的重重压力，当下又不得不被卷入孙辈们在高度竞 争环境下的抚养和教育。可以说，这代人并没有得到过太多为自己而活、成就自我的机会， 这也加重了她们的人生被“母亲”角色，即子女成就定义的程度。 ⑤相比这一代，成长于改革开放后的新一代女性是幸运的，她们得到了更好的教育，社会也 有了更多元的价值观，为她们实现自我提供了更多可能。但这不意味着当她们成为母亲时， 仍然可以拥有充足个人空间。相比上一代，我们的社会环境发生了巨大的变化：养育的责任 被更多地退回至家庭，抚育要求却在消费主义的导向下层层加码；家内的性别分工也被更大 劳动力市场所强化，在“996”的工作压力和未彻底转变的社会观念之下，父亲常常缺席；女 性本身的职场压力也在加剧……这些都使女性在“做母亲”和“做自己”之间感受到更大的冲突， 也使“母亲”这个角色在当下附带着高昂的机会成本。（现实性分析。身为母亲，意味着作为 独立个体的自我空间被大幅压缩。） ⑥中国是全世界工作母亲比例最高的国家。现实中，我们看到女性竭力保全自己在母亲角色 之外的自我实现。最常见的是代际支持，即上一代作出牺牲，保护夫妻二人作为家庭最重要 劳动力在市场上的竞争力；或是雇佣家政工人，以市场化的方式减轻照料负担；哪怕不得不 退回家中做全职妈妈，很多女性也仍在寻求一种能兼顾家庭和孩子的就业方式，如微商、社 区团购等。我们必须看到，这些方式都局限于家庭内部，女性在成为母亲后的自我实现，或 以牺牲家庭其他成员为代价，或以高度要求自己为代价，或以牺牲更低阶层的女性为代价， 缺少来自外部的公共支持。（现实性分析。女性成为母亲后的自我实现缺少来自外部的公共 支持。） ⑦如何为身为母亲的女性自我留出更大的空间？这是全社会的问题。在人民追求美好生活的 过程中，我们需要一个对儿童和家庭更为友好的制度环境和社会环境。这需要我们将儿童视 为全社会共同的财富，从而提供更具公共属性的抚育支持；这也需要我们对性别平等有更进 一步的认识，不是两性一模一样才是平等，而是要看差异，鼓励双方承担平等的家庭照料责 任。在新发展阶段，我们需要一种更具社会公共性的、扎根社区的、多主体合作的协力育儿 体系，使更多人愿意、敢于当母亲，使人口结构可持续发展，也使女性有更多元、更通达的 自我实现途径。（呼吁号召夫妻双方承担平等的家庭照料责任。） 来源：2021-02-23《光明日报》 作者：施芸卿 【时代警语】 母亲却并非生而为母。她原本是自主个体，从成为母亲的那一刻开始，与另一个小生命紧密相连， 在不计回报付出的过程中，她才学会了让渡部分自我，成为一个母亲。 【思维串联】 【考点精练】 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 20 字。 中国是全世界工作母亲比例最高的国家。现实中，我们看到女性竭力保全自己在母亲角色之 外的自我实现。最常见的是 （1），即上一代作出牺牲，保护夫妻二人作为家庭最 重要劳动力在市场上的竞争力；或是雇佣家政工人，以市场化的方式减轻照料负担；哪怕不 得不退回家中做全职妈妈，很多女性 （2） ，如微商、社区团购等。我 们必须看到，这些方式都局限于家庭内部，女性在成为母亲后的自我实现，或以牺牲家庭其 他 成 员 为 代 价 ， 或 以 高 度 要 求 自 己 为 代 价 ， 或 以 牺 牲 更 低 阶 层 的 女 性 为 代 价， （3） 。 2.读写一体化训练（开放性试题） 她，是谁？是母亲、是女儿、是妻子、是同事……她扮演着 N 种身份，她能顶起半边天，而 她，也是她自己。温柔美丽的、快乐洒脱的、笑靥如花的、光芒万丈的、身先士卒的、乘风 破浪的……今天，“三八”国际劳动妇女节，你有什么话想对“她”说？请写一段文字，不少于 300 字。