部编版三年级语文下册第三单元习作语文园地三综合性学习

中华传统节日 1.联系生活，选取生活中真实、具体的事例，进 行写作。 2.了解传统节日，在写作中，感受中华传统节日 的文化内涵。 写作目标 写一写过节的过程 选择一个传统节日，写一篇习作。可以写自 己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象 深刻的故事。 文题展示 传统节日包括节日的来源、时间、节日的庆祝的目 的、节日期间举行的庆祝活动，再回顾一下节日期 间发生过什么好玩的事情，或者是让你印象深刻的 事情。在写节日的过程时，可以按照时间先后顺序 来写，如先做什么，再做什么，从活动开始到活动 结束，将每个步骤中做的事情写清楚。在写的时候 注意适当更换表达方式，以免变成流水账。 写作指导 中秋节 今晚的月儿格外圆，今天的月饼格外甜。因为，今天是 中国最古老的传统节日之一——中秋节。 我坐在阳台上，与家人一起细细品味着这香喷喷的月饼， 看暗夜渐渐织上天空，一轮若隐若现的明月也爬上星空。奶 奶告诉我，一边看着月亮，一边吃月饼，眼睛会变得更明亮。 我看着月亮，想到了嫦娥奔月的故事。我又拿起一块桂花馅 儿的月饼，轻咬吃月饼要眼前仿佛出现满园桂树，就连月亮 上那若有若无的花纹，在我眼中都成了吴刚伐桂、玉兔捣 药…… 范文评点 在这中秋节，我们一家三口团聚，这就足够了。我看了 看爸爸妈妈和蔼可亲的脸，又想起了许多不能团聚的家庭， 幸福的感觉一下子涌上心头。月饼象征的团圆，那么就愿我 家永远团团圆圆！ 奶白的月光一泻千里，将我的思绪牵到了外面。我不禁 想起了我在远处的朋友们，不知道他们是否也在沐浴着这月 光。回想我们的友谊，我的嘴角扬起了微笑，一句“中秋快 乐”足以表达我想说的一切。恬淡的月亮仍在微笑着，将祝 福送到千家万户。“但愿人长久，千里共婵娟！” 评点：中秋节是家庭团圆，思念亲人的节日。本文具体描 写了在中秋节这天，作者一家三口欢乐团聚的场景，表达 了小作者对阖家团圆的欣喜之情和对人们的美好祝愿。 谢谢观看 语文园地三 在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写 得更清楚，会在具体的段落使用排比修辞。 在《赵州桥》第三自然段里，为了写清楚“赵州 桥非常美观”，作者运用排比修辞，详细介绍了桥面 栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。 在《一幅名扬中外的画》第三自然段，作者运用 排比修辞，详细描写了来来往往、形态各异的人，清 楚地写出了“画上街市的热闹”。 交流平台—————————— 在本次口语交际中，我们就尝试着用排比修辞 具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事情，可 以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流， 在实际运用中学会排比修辞，提高语言表达能力。 交际示例： （1）湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；湖水真 绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （2）朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为 你弹奏生活的愉悦;朋友是忧伤日子里的一股春风， 轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上 的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。 税（shuì）务局 档（ dàng ）案馆 咖（kā）啡（fēi）馆 阅（yuè）览室 废（fèi）品收购站 农贸（mào）市场 识字加油站—————————— 农贸市场 字词句运用—————————— 1.对照流程图读读下面这段话，照样子 口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏 泥人、拼装玩具、编花绳。 示例：伸→抠→端→瞅→摆→捏 只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出 一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌 上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手 指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。 2．读一读，想想教材上的句子在表达上有 什么共同点，再照样子写一写。 共同点：这两段话都运用了排比的修辞手 法，还运用了总分的写作手法，让句子有气势、 生动。 运用示例：春天来了，公园里百花齐放、 争奇斗艳：迎春花，黄色的贝蕾在绿叶中若隐 若现；桃花，粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花，雪 白的花瓣随风起舞…… 文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画 花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切 日积月累 ————————— 课外拓展 梅 花 （宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 画 （唐）王维 远看山有色，近听水无声。 春去花还在，人来鸟不惊。 菊 花 （唐）元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 关于中医的成语： 妙手回春：指医生医术高超，能把垂危的病人治愈。 杏林春暖：指杏林春意盎然，用来赞扬医术高明。 杏林：是中医学界的代称。 医家每每以“杏林中人”自 居。后世遂以“杏林春 暖”“誉满杏林”等来称颂 医家的高尚品质。 谢谢观看 中华传统节日 1.在活动中展示个人才能，锻炼口才和动手能力， 提高参与意识。 2.了解传统节日，感受中华传统节日的文化内涵。 活动目标 活动任务 搜集传统节日的相关知识，展示传统节日相 关的作品，比如制作月饼、书写春联等等。 活动指导 以“写春联”为例 1.选择春联的内容（可以是自己创作内容，也可以写 名家作品）。 2.说说所选春联内容的含义，试着讲解给班上同学。 3.写完之后向班上同学展示作品。 活动示例 放歌踏雪，一路红梅燃美景 接福贴联，两行春迹写诗章 和顺一门有百福 平安二字值千金 燕归一路裁春绿 犬吠万家报岁红 谢谢观看