部编版四年级语文下册期末专题复习课件

专项复习之一 字 词 部编版四年级语文下册期末专题复习课件全套 一、下列读音全部正确的一项是 (　　) Ａ. 澎(pén) 湃　 砌(qì) 成　　 描(miáo) 写 Ｂ. 扭(liǔ) 头 晌(shǎng) 午 譬(bì) 如 Ｃ. 需(xū) 要 膝(xī) 盖 蹭(cèng) 饭 Ｄ. 刹(shà) 那 凋(diāo) 零 啼(tí) 叫 C 二、将下面的字按平舌音和翘舌音归类。 臭　帜　杂　尸　搓　灶　嘱　簇　素　叉 平舌音： 。 翘舌音: 。 杂 搓 灶 簇 素 臭 帜 尸 嘱 叉 三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。 仿佛(fú fó) 一转(zhuǎn zhuàn) 眼 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ) 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞 √· · · · ·· · · √ √√ √√ √ √ 四、根据拼音写词语。 介 绍 侍 候 脾 气 派 遣 灿 烂 脸 颊 卑 微 装 饰 jiè shào shì hòu pí qì pài qiǎn càn làn liǎn jiá bēi wēi zhuāng shì 锄草 铁锈 问 五、火眼金睛辨一辨，再组词。 助 锈 锄 绣 详 祥 响 晌 范 懒 赖 刚 钢 戒 诫 犯 帮助 犯法绣花 懒惰 无赖 详细 慈祥 声响 晌午 刚才 钢铁 戒指 告诫 范围 六、找出下列词语中的四对近义词写下来. 启发 珍贵 阴沉 凝视 深沉 启示 松懈 沉寂 注视 慰藉 阴森 霸气 沉静 珍藏 ( )———( ) ( )———( ) ( )———( ) ( )———( ) 启发 启示 凝视 注视 阴沉 阴森 沉静 沉寂 七、请将下面意思相反的词连起来。 敏捷 拥挤 健康 昏暗 慌忙 幸福 繁华 衰弱 迟钝 宽松 痛苦 明亮 镇定 荒凉 八、照样子写词语。 (每组写三个) 白雪皑皑 （ABCC式） 瑟瑟发抖 （AABC式） 来龙去脉 （含反义词） 烈日炎炎 得意扬扬 硕果累累 彬彬有礼 滔滔不绝 源源不断 前仆后继 东倒西歪 南征北战 九、我会查字典。 “凭” 字用音序查字法，应先查大写字母（ ）。再 查 音节（ ） 用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ） 画。“凭” 字在字典里的解释主要有: ①依靠，仗恃；②证 据；③介词：根据；④无论。下面的句子中，凭字是什么 意思? 把序号填在括号里： (１) 劳动人民凭 着自己的双手创造出了无穷的财富 ( ) (２) 任凭 谁怎么呼唤， 它也不肯回来。 ( ) (３) 在不叫的时候， 它还会咕噜咕噜地给自己解闷，这可 都凭它的高兴。 ( ) P píng 几 6 ① ④ ③ 十、选词填空。 １. 昨天，我们在体育馆观看了一场 ( ) 的篮球比赛。 ２. 黄继光冒着敌人 ( ) 的炮火匍匐前行。 ３. 我们的倡议得到了全校师生的 ( ) 响应。 ４. 灾难突然降临， ( ) 的地震夺去了很多人的生命。 激烈 猛烈 激烈 猛烈 强烈热烈 热烈 强烈 十一、 根据语段内容选词填空。 A.无忧无虑 B.偷偷摸摸 C.局促不安 D.慢条斯理 这只白公鹅走起路来 (　 　 )，在整片河湾里， 它 过得 ( 　 　)，自由自在。不过，它可是个坏家伙，它 总是径直把鱼饵咽进肚里，有时还拖走钓绳，干这种勾当它 从不(　 　)，也没有丝毫 (　　 )。 慢条斯理 无忧无虑 慢条斯理 局促不安 十二、照样子填空。 1.例: 　一道　(别有风趣)的风景 一道（　　）的绿荫　 一幅（　　）的风景画 2.例:　暖暖　地照着 （ ）地吹 　　　　 （ ）地说 3.例:气得呱呱直叫 笑得（ ） 　　 吃得（ ） 　　　　　　 吓得（ ） 　　 累得（ ） 　　　　　　 浓浓 美丽 徐徐 不停 前仰后合 津津有味 直颤抖 直喘气 十三、用表示 “看” 的词语填空。 １. 人们透过阴惨惨的薄雾， (　 　 　) 他着这尊黑色的雕 像徐徐沉进大海。 ２. 黄继光愤怒地 (　　　) 着敌人的火力点，他转过身来坚 定地请求营参谋长把摧毁火力点的任务交给他。 ３. 只要我们平时多 (　　　) 身边的事物，写作文就不会再 发愁了。 观察 注视 凝视 十四根据句子的意思给红体字选择正确的意思。 胜: ①赢， 占优势； ②超过； ③优美的； ④尽； ⑤能承受。 1. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得 它走远去让鸡、 狗偷饭吃。 (　　 ) 2. 抗日战争取得了伟大胜利。(　 ) 观: ①看； ②看到的景象； ③对事物的认识、 看法。 3. 这不是很伟大的奇观吗?(　 ) 4. 请大家畅所欲言，积极发表自己的观点。(　 ) ⑤ ① ② ③ 十五、将画线部分换成恰当的四字词语。 １. 上课时，同学们全副精神高度集中地听讲。 (　　　　　) ２. 张红做事总是那么认真、 仔细， 一丝一毫也不马虎。 (　　　　　) ３. 他整天没有一点儿忧愁和顾虑，快活得不得了。 (　　　　　) 聚精会神 一丝不苟 无忧无虑 专项复习之二 句 子 1.用关联词将每组的两个句子合并成一句话。 （1）阅读给我努力奋斗的勇气。阅读给我战胜困难的力量。 。 （2）狗在鹅身后追。鹅决不举步奔跑。 。 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。 。 阅读既给我努力奋斗的勇气，也给我战胜困难的力量 尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举步奔跑 雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出李大叔的藏身之地 解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。 4.选择关系:两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情,表示 从中选出一种。 5.转折关系:前后分句的意思相反或相对.反或相对,或部分相反 。 6.因果关系:一个分句表示原因或根据,另一个分句表示结果或推论. 7.假设关系:一个或几个分句提出假设的情况 。 8.条件关系:前一个分句提出条件,后面的分句表示产生的结果。  使用说明：    在完成有关关联词语的习题时，要先确定句子的前后关系，再使用关 联词语，增加句子效果。 2.下面的句子运用了什么修辞手法? 选一选。 Ａ. 比喻　Ｂ. 拟人　Ｃ. 夸张Ｄ. 反问　Ｅ. 设问　Ｆ. 排比 （1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都 知道它这点儿成绩，就是聋人也会被它吵得受不了。(　 　) （2）这不是很伟大的奇观吗? (　 　) （3）结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两 个汤圆儿似的。(　 　) C D A 聋人怎能轻易听到声音呢？这句话表现 母鸡的叫声很大。 解析：把鸡雏的圆圆的肚子比作汤圆，形象的写出了鸡雏肚子圆的特点。 （4） 在那个地方出现了太阳的小半边脸。 (　 　) （5）那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语， 是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当 声，像是大路上车轮滚过的铃声…… (　 　) B F 解析：把半个太阳写成人的脸，形象地表现作者对 太阳的喜爱之情。 解析：三个“那……的”的排比句式写出了三月 桃花水的声音的不同特点。 小学常用的修辞手法 1.比喻： 基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、 如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成。 2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动， 用描写人的词来描写物。  3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。是一种 对事物作"言过其实"的描述的修辞手法  5.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 （自问自答） 6.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用 否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。  7.对偶：字数相等，结构相似或相近，表达相关或相反的意思。常 出现在"五言"或"七言"古诗中，类似于对联。 8.引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达 效果。 4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或 相同的句子排列起来。 3.把下面的句子改为转述句。 （1）黄继光对营参谋长说: “请把这个任务交给我吧!” __________________________________________________。 （2）营参谋长紧握着黄继光的手，说:“我相信你一定能完成 这个任务。” __________________________________________________ _________ 解析：改为转述句，冒号要改为逗号，双引号要去 掉,再加上句号，并改成第三人称的说法。 黄继光对营参谋长说，请把这个任务交给他吧！ 营参谋长紧握着黄继光的手，说他相信黄继光一定能完成 那个任务。 4.按要求，改写句子。 （1）巨人把孩子们赶出了花园。 (改为 “被” 字句) 。 解析：将接受动作的对象（孩子们）提到动作发生 者（巨人）的前面，并在动作发生者（孩子们）的 前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。 孩子们被巨人赶出了花园。 （2）花园里洋溢着笑声。 (扩句 至少扩两处) 。 解析：扩句，就是加上修饰的词语使句子更具体、生动。 读这句话时，可以加“什么样的”花园，洋溢着“谁 的”“怎么样”笑声的形容词。 （美丽的）花园里洋溢着（孩子们欢快的）笑声。 （3）巨人孤独地度过了漫长的严冬。 (缩写句子) 。 解析：缩写句子，找到句子中的修饰语，“孤独地” 和“漫长地”把它们删掉，还是一个完整的句子，这 就是缩句。 巨人度过了严冬。 5.修改病句。 （1）他虽然学习很好， 但是经常帮助有困难的同学。 解析：“学习好”和“经常帮助有困难的同学”是递进的关 系，而不是转折关系，这句话犯了“用词不当”的错误。 他不但学习很好， 而且经常帮助有困难的同学。 （2）读了这则寓言，明白了一个深刻的道理。 解析：这句话中没有指出“谁”明白了一个深 刻的道理。犯了“成分残缺”的错误。加上 “是谁”就可以了 读了这则寓言，我明白了一个深刻的道理。 解析：这句话缩写后就是“人是习 惯。”“人”怎么能是一种“习惯”呢？ 所以这句话犯了“搭配不当”的错误。 随地吐痰是一种不文明的习惯。 （3）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。 小学常见的病句类型。 Ａ. 语序不当 Ｂ. 搭配不当 Ｃ. 成分残缺 Ｄ. 句式杂糅 Ｅ. 指代不清 Ｆ. 不合逻辑 Ｇ. 重复啰唆 Ｈ. 用词不当 6.体会句意。 与 “这不是很伟大的奇观吗?” 意思相同的一项是 ( ) Ａ. 这怎么会是很伟大的奇观呢? Ｂ. 这是很伟大的奇观。 Ｃ. 这不可能是很伟大的奇观。 B 解析：这是一个反问句，它的意思是“这是很 伟大的奇观”，所以选B 母亲啊! 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 上面诗句中的两个 “风雨” 的意思是不一样的: 第 一个 “风雨” 是指 第二个 “风雨” 是指 。 自然界中的风雨 烦恼、痛苦、忧愁等 专项复习之三 积 累 一、连一连诗句与作者,并将作者的朝代写在后面的括号内. 月黑雁飞高 飞雪迎春到 罗 隐 ( ) 众鸟高飞尽 单于夜遁逃 王昌龄 ( ) 风雨送春归 孤云独去闲 卢 纶 ( ) 黄师塔前江水东 平明送客楚山孤 李 白 ( ) 采得百花成蜜后 为谁辛苦为谁甜 杜 甫 ( ) 寒雨连江夜入吴 春光懒困倚微风 毛泽东 ( ) 唐 唐 唐 唐 唐 现代 解析：根据前半句诗句，选择后半句，再思考作者。在选择作者时，如 果忘记了，可以根据作者的写作特点来思考。 二、根据课本内容填空。 １. 儿童急走追黄蝶， 。 ２. ，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 ３. 大儿 ， 中儿 ， 最喜 ，溪头 。 ４. 天边的 ，向晚的 ，头上飞过的 ， 都是他们的好友，它们和 一起，绘成了一幅 、 的田园风景画。 飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 锄豆溪东 正织鸡笼 小儿亡赖 卧剥莲蓬 红霞 微风 归巢的鸟儿 乡下人家 自然 和谐 三、先将下列诗句补充完整，再完成相关的练习。 １. 洛阳亲友如相问， 。 ２. 不要人夸好颜色， 。 ３. 俏也不争春，只把春来报。 ， 。 解析： 根据前面的诗句，补充对应的古诗。 一片冰心在玉壶 只留清气满乾坤 待到山花烂漫时 她在丛中笑 解析：根据原来的古诗所表现的意思，体会作者的情感。第一句话选自 《芙蓉楼送辛渐》，是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。这不是 通常的平安竹报，而是传达自己依然冰清玉洁、坚持操守的信念，是大 有深意的。第二句话选自《墨梅》，是借梅自喻，表达自己对人生的态 度以及不向世俗献媚的高尚情操。 第 个句子运用了借物喻人的手法，表现了作者的人生 态度以及不向世俗献媚的高尚情操；第 个句子则表达了 诗人的高洁志趣；第 ３ 个句子摘自毛泽东的 它是一首词， 是词牌名， 是词的题目。 2 «卜算子·咏梅» 1 «卜算子» «咏梅» 四、根据要求，完成填空练习。 爸爸想教导我好好读书，他会说: ， ；我劝学习落后的同学及时学习时会 说: ， ；我的读书座右铭 是: ， 。(所填内容不能重复) 解析：这些句子都是有关学习的名言， 填写时首先要理解句子含义。 少年不知勤学苦 老来方知读书迟 学习不怕根底浅 只要迈步总不迟 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟 专项复习之四 阅读 一、读 «乡下人家» 片段， 完成练习。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些 瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、 红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、 红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门 前蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花， 大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一 派独特的农家风光。还有些人家。在屋后种几十枝竹，绿的叶，青 的竿，投下一片浓 浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常 会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 · · １. 给选文中加点的字选择正确的解释，打 “√”。 (１) 落: ①物体因失去支持而下来；②降；③衰败， 飘零； ④停留； ⑤聚居的地方。 (２) 探: ①试图发现；②做侦察工作的人； ③看望； ④向 前伸出 (头或上体)；⑤过问。 √ √ ２.“朴素中带着几分华丽”中“朴素”的意思是( )。 Ａ. (生活)节约 Ｂ. (颜色、式样等)不浓艳，不华丽 Ｃ. 朴实，不虚假 Ｄ. 萌芽状态的 解析：对于一个多义的词 语，要联系上下文理解词 语的意思。 B ３.“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了 ： 攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其 中的青、 红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚. 这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描 写了 “雨 后春笋”的美妙画面， 展示了春笋的勃勃生机。 4.仔细阅读画 “ ” 的句子， 你认为这样 写好在哪里? 解析：结合修辞手法，感受句 子的作用，体会句子的好处。 二、读文言文 «囊萤夜读»， 完成练习。 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练 囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 1.本文选自 。 2.给下列词句选择正确的解释。 (１) 囊萤 ( ) Ａ. 用口袋装萤火虫。 Ｂ. 装在口袋里的萤火虫。 «晋书·车胤传» A (２) 练囊 ( ) Ａ. 练习用袋子。 Ｂ. 白色薄绢做的口袋。 (３) 家贫不常得油。 ( ) Ａ. (车胤) 家境贫寒，不能经常得到灯油 (点灯，以便在灯 下读书)。 Ｂ. (车胤) 家境贫寒，家里没有油吃。 B A (1) 胤恭勤不倦， 博学多通。 。 (2)以夜继日焉。 ___。 ４. 读了本文，你有什么感受? 车胤谦逊有礼、 勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 夜以继日 (地读书) 我们要向车胤学习，勤奋、 刻苦地读书，这样才能有所成就。 解析：谈感受，首先要知道文章所要表达的意思或含义。 3.写出下面句子的意思。 一、纵观全文，把握主旨。 二、认真审题，定向扫描。 三、筛选组合，定向表述 阅读短文， 完成练习。 一流风景胜地——漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区， 千百年来它不知使多少文人墨客陶醉其中。桂林漓江风景区以桂林市 为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向 以 “山青、 水秀、洞奇、石美” 四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀， 碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩。两岸景色犹如百里锦绣画廊，沿途 景点多得令人目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有 一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动， 山也仿佛流动起 。 来，山的姿态，也随着船的位置的变化，不断变化。 漓江景色之奇还在于山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏， 各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层 轻纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。 １. 给下面的加点字选择恰当的解释，打 “√”。 (１) 犹如: ①如同；②还； (２) 陶醉：①喝酒过多，神志不清；②沉迷，过分地爱好。 √ √ · · 2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号中。 (１) 全世界一致认为。( ) (２) 形容东西太多，眼睛看不过来。 ( ) 3.用 “ ” 画出具体描写水中倒影的语句。 4.细读短文，填空。 桂林山水以 四绝闻名中外 。 举世公认 目不暇接 “山青、水秀、洞奇、石美” 解析：细读课文，文中即有答案。 ５. 短文主要写了 ( ) Ａ. 桂林的山上的美丽景色。 Ｂ. 桂林山水的 “四绝”。 Ｃ. 桂林漓江风景区的奇丽景色。 C 专项复习之五 写作 一、读题目，连一连。 «滨江公园一日游» 叙事作文 «假如我是孙悟空» 写景作文 «小猫果果» 状物作文 «这就是我» 想象作文 «乡村趣事» 写人作文 解析：写 作之前， 要首先确 定是写哪 一类的的 作文。 2.正确立意。 我班的彭冲同学脑子里有很多鬼主意，每次捉弄别人都能如 愿。我班的刘华同学很机灵，当同学遇到困难时，他能很快想 办法解决，当同学间发生冲突时，他能迅速从中调解，机智地 化解矛盾。 如果你来写«我班的“机灵小不懂”»，你觉得选择 写哪个同学立意更高? 为什么? 选择写刘华同学立意更高，因为写刘华立意能体现真善美。 一、 为不同的题目选择合适的材料。 题目: «我懂得了 » ①遵守交规 选择材料: ( ) ②厉行节约 选择材料: ( ) ③珍惜时间 选择材料: ( ) ④关心朋友 选择材料: ( ) ⑤孝敬父母 选择材料: ( ) E D C B A Ａ. 爸爸妈妈辛苦养育我，为我的健康成长付出了很多心血。 Ｂ. 同学和朋友在我最需要帮助的时候给了我关爱。 Ｃ. 浪费时间打游戏后的反思。 Ｄ. 学校组织我们去乡下学校参观，那里的孩子连件像 样的 衣服都没有。 Ｅ. 我看见有人红灯亮时横穿马路被车撞伤。 二、习作 «小狗欢欢» 中，哪些材料该详写? 哪些材料该略 写? 选一选。 该详写的有 ( )，该略写的有 ( )。 Ａ. 小狗欢欢的生活习性。 Ｂ. 小狗欢欢是妈妈从朋友家抱回来的。 Ｃ. 小狗欢欢和 “我” 一起玩耍的情景。 AC B 如何确定详写和略写： 简括的说：最能直接、具体生动地表现文章中心意思的 地方就要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就 会对主要方面影响—或者使情节不完整，或者使内容显得 单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又 不必详写的，就要略写。 给文章选择更好的开头或结尾， 用 “√” 表示。 １. «西湖览胜» 的开头： (1) “上有天堂，下有苏杭，”今年暑假，我终于来到了这座美 丽的城市———杭州。 ( ) (2) 今年暑假，爸爸妈妈带我来到了美丽的杭州。 ( ) √ ２. «母爱» 的结尾： (1) 一路走来，母亲给了我多少的爱啊! 母爱是人世间最美好的感情， 我要歌颂母爱，我要歌颂母亲。 ( ) (2) 母爱是春天的风，吹红了花，吹绿了树；母爱是夏夜的风， 吹走 闷热， 吹来凉爽；母爱是秋天的风，吹熟果实，吹来歌声；母爱 是冬日的风，吹来雪花，吹来快乐……我沐浴在母爱的阳光下茁 壮成长啊! 母亲，我爱您! ( )√ 看海 早晨，朦朦胧胧中，大海静静的，好像一个还未睡醒的孩子，远望， 为海增加了不少神秘感，只有一束霞光从东方透出来。我来到海边，坐 在沙滩上。无声无息的海浪轻轻地拂上岸，又悄悄地退下去。海浪从我 脚边掠过，好像在跟我玩捉迷藏呢。那明镜般的海水轻抚着疏松的沙滩， 显得那么平静而安详。 　　中午，强烈而刺眼的阳光照在沙滩上。我赤脚走在沙滩上，脚下凉 凉的。我面朝大海，沐浴着阳光。清清的微波渐渐地向岸边击来，冲击 在岩石上，泛出了层层白花，溅起了颗颗“银珠”。浪花拍打礁石发出 的声音，还似大海欢乐的笑声。天空纯洁的蓝色与大海高洁的蓝色仿佛 连在了一起。 下午六点左右，海边开始涨潮了。一个大海浪冲来，原先露出 的一些礁石不一会儿工夫都不见了踪影。汹涌澎湃、气势磅礴的海 浪一个接着一个地向我们涌来，不时发出一声声轰响。 　　黄昏临近，夕阳的金色铺满了海面，海鸥在海面上盘旋飞翔。 泛着金色的海面与落日、沙滩、飞鸟绘成了一幅美丽的风景画。我 和爸爸驻足欣赏，久久不愿离去。只可惜“夕阳无限好，只是近黄 昏”，一会儿，这美景就像害羞的小姑娘，随着落日一起躲进了地 平线。浪花拍打礁石的声音越来越大，好像也在挽留这美景。 　　天色晚了，四周越来越暗，在爸爸的一再催促下，我依依不舍 地离开了大海。 专项复习之六 口语交际 一、按要求，选一选。 有个小孩的妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦 跳跳玩 耍的声音，便对他喊道: “你在干吗?” 小孩回答: “我要跳到月球 上!” 妈妈说: “ ( )!” 这个小孩后来成为第一位登陆月球 的人，他就是阿姆斯特朗。 Ａ. 赶快进来洗干净 Ｂ. 小孩子真是异想天开 Ｃ. 好，不要忘记回来哟！ C 下面的标语表达不得体的是 ( ) Ａ. 便后洗洗手，清洁伴你走。 Ｂ. 树立文明新风，展现校园风采。 Ｃ. 鸟美在羽毛，人美在品德。 Ｄ. 说脏话就是 “口臭”。 D 二、 你喜欢下面的哪一位家长? 为什么? １. 赵华: 妈妈，我这次考试考了70分，答应你的我做到了。 赵华的妈妈: 不错，有进步，作为奖励，这个周末我带你去动 物园玩。赵华: 谢谢妈妈，以后我会更努力的! ２. 陈凯: 妈妈，这次考试我考了96分，全班第三名呢! 陈凯的妈妈: 上次不是考第一名吗? 这次才考第三名，为什么 不多努力一点儿? 今天哪里都不能去，就在家里做习题，争 取下次考第一。 我喜欢 因为 。赵华的妈妈 她很会鼓励孩子 １. 学校 “小雏鹰诚信俱乐部” 要招聘一名宣传员，你 去应聘时会这样介绍自己： 示 例： 。 。 。 大家好！我是四年一班的XXX，我是一个开朗大方的女 孩， 我酷爱文学，热爱写作。我乐于与人沟通。我认为我很适合 做一个宣传员。 ２. 请根据下面的通知，完成对话。 通 知 各位中队长: 兹定于５月２０日下午４点整，在学校会议室召开 “六 一表彰大会” 筹备会，讨论表彰大会的相关事宜，请各位中 队长带好笔和笔记本准时参加。 学校少先队大队部 ２０２０年５月１８日 刘强看到了学校校务栏的这则通知，连忙去告诉自己班的中 队长张诚。 刘强: 。 。 。 张诚: 。 刘强: 哦，对了，还要求 。 张诚: 。 学校少先队大队部通知各位中队长 ５ 月 ２０ 日 下午４点整，在学校会议室召开“六一表彰大会” 筹 备会，讨论表彰大会的相关事宜。 我知道了，谢谢你! 带上笔和笔记本 嗯，我记住了，我一定会准时到的。 把你最近通过报纸、网络、电视、 广播等了解到的新闻跟 同桌讲一讲吧！如果能加上自己的见解就更好了。 示例：冬奥场馆建设完工率今年将达90% 2020-01-15 06:34 北京日报 “冰丝带”、国家体育馆改扩建、北京冬奥村、首都体育馆改 造今年将完工；五棵松体育馆、鸟巢预计今年启动改造；京礼高速 北京段很快会实现全线通车……昨天晚上，北京冬奥组委规划建设 部部长刘玉民、北京市重大项目办党组书记王钢做客“市民对话一 把手”，透露了有关北京2022年冬奥会建设的一连串好消息。 祖国越来 越强大！ 春游时，班长提议将带来的食物一起分享，同学们纷纷拿 出零食堆放到准备好的垫布上。只有张华偷偷地将带来的食 物放进了书包，然后拿起别人的食物吃了起来。如果你看到 了这一幕，你会对张华说些什么? 写一写。 示例: 张华，好东西应该大家一起分享，你带的东 西一定 很好吃，我们一起吃吧! ５. 请从你读过的书中，选择你最喜欢的一本推荐给同 学们。 推荐的书是: 推荐的理由是: «伊索寓言» 搜集整理了很多古希腊的民间故事，内容大 多与动物有关。书中的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明 生动， 每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或 总结日常生活经验。读后让人受益匪浅。 «伊索寓言» ６. 快期末考试了，你正在看羽毛球比赛直播，妈妈发现 了， 告诉你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢? 妈妈: 快期末考试了，你还看羽毛球比赛直播，现在不能看， 赶紧复习去。 我: 妈妈: 我: 妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球 赛能帮我缓解紧张 情绪，我只看十来分钟，放松一下，马上就去学习，可以吗? 好吧！ 谢谢妈妈，这次考试我一定会努力的。