2021高考作文预测：英雄与路边鼓掌的人（附：审题指导及范文展示）

2021 高考作文预测：英雄与路边鼓掌的人（附：审题指导及范文展示） 阅读下面的材料，根据要求写作。 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全 票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地 对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边 鼓掌的人。” 博文引发了广大网民的热议。 网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。 [注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。⑦不得脱离材料内容及含义的范围作文。③ 用“引议联结”的结构写议论文。④不得少于 800 字。⑤不得抄袭、套作。（范文在最后） 【详解】 本题考查学生的写作能力。 审题指导： 这是一则含有任务驱动的材料作文。首先分析材料。所给材料由两个部分组成，第一 部分是是母女的对话，借由母女对话引出两类人，一是体现了众多母亲心愿的一类人—— 成为英雄，一是体现了众多成绩中等之人心声的一类人——坐在路边鼓掌的人，也就是普 通人、平凡人。这两类人代表的是两种不同的身份，母女俩的对话，体现的是两种不同的 追求，也是两种不同的人生态度。“坐在路边鼓掌者”可以是：幕后、台下的参与者、配角， 不耀眼，不抢镜，但绝不是旁观者。坐在路边鼓掌实质是人生理想、价值、生活态度、思 想情绪的外显。“在路上跑的人”是英雄，社会精英、成功者、优等生，选择在路上奔跑本 质特点——叱咤风云的英雄，积极探寻，奋勇奔跑，让人生的价值灿烂辉煌……第二部分 是由此引发出来的网友的热议，热议中包含三种观点，这三种观点各有道理，相互对立， 也相互联系，考生可任选择其中一点来立意。这是写作角度开放性的体现。但是，这三种 观点又都是围绕着做英雄还是做平凡人、普通人展开的，这在自己的文章中必须明确显示 出来。然后分析任务，“用‘引议联结’的结构写议论文”，既要写成议论文，也要采用“引 议联结”的结构，开篇引材料，接着进行分析议论，然后联系现实，最后收束全篇。 立意： 赞成网民甲：平凡也能彰显生命价值；背后默默支持也有意义和价值；社会、学校、 家长应悦纳孩子生命成长的平凡（选择网民甲的观点，重在阐述并不是每一个人都能成为 英雄；在英雄路过时，我们不能仅仅用带着羡慕的眼光打量，更应适时地响起赞扬或祝福 的掌声。） 赞成网民乙：应有高远的人生追求与奋发有为的进取精神；要敢于进取，勇于超越； 要成为英雄，为人类文明进步作更大贡献（选择网民乙的观点，可以立论为亲自参与人生 努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人人都在路边鼓掌，无人奔跑，就无 人开创新道路。） 赞成网民丙，辩证分析：社会既需要英雄，也应当尊重平凡；一个人，能奔跑时要奋 力跑，停下时就在路边做好鼓掌人；如何选择，应考虑自身条件、环境等，适合自己的就 是最好的；这个选择成为热点的原因（选择网民丙：其观点包含了两方面，需要全面辩证 地分析，把握的难度较大。分析时，可以把握这样一个中心来谈：人生有挑刺儿多的荒谬 性作为人的个体是无法克服的，这时候，就需要人与人之间的互相支撑——英雄与路边鼓 掌的人，无法分割，需要互相守望，温暖同行。） 素材： 1. 做个奔跑者，是一种承担，挑起民族兴亡的重担，为维系民族的稳定而奔跑。为挽 救民族的命运而采取行动，不仅体现了自身的价值，各能为民族贡献自己的力量。19 世纪 中期中国面临巨大的民族危机，帝国主义列强纷纷掀起瓜分中国的狂潮。这时，救亡图存 的观念深深扎进人们的心中。李鸿章是这些人之中的行动者，他看透了清政府内部的腐朽， 深知此时若只空有救国之念而不有所作为，国家终将灭亡。于是，他行动了起来，参与领 导洋务运动，修建新式学堂，筹建近代海军……他终日奔走在挽救民族于困境中的道路上， 在他与众多行动者们的努力下，国家避免了灭亡的命运，他的成就让后人铭记。 2. 天下兴亡，匹夫有责，而李鸿章是一个真正的奔跑者，在别人都只是空有救国观念 而无所作为的时候，他却能真正的行动起来，为民族效力，体现了一种勇于承担的气概。 做个奔跑者，用自己的行动感染那些只是坐在路边鼓掌的人，让更多的人参与到奔跑的行 列中。山西太原曾有过呼吁捐助贫困学生的活动，人们纷纷对此活动表示支持，可真正参 与的人却很少。当地一名拾荒老人，也在关注这件事，他想，与其只是看着别人做慈善， 不如自己也加入，虽然拾荒挣来的钱只能做小慈善，但参与的人多了，小慈善会变成大慈 善。这位拾荒老人坚持捐助贫困学生二十多年，他的行动感染了很多一向只是赞扬慈善却 从未参与的人，更多的人加入为慈善而奔跑的行列。可见，在路上奔跑，一定意义上你也 就成为了引领的人，有人在参与创造，便会带动更多的人参与创造，社会才能不断进步。 3. 易卜生言：社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。南非总统曼德拉便是一个 伟大的掌舵者。当其他黑人同胞们在默默地忍受着白人的歧视，而不去抗争这命运的不公 时，曼德拉毅然决然地站了出来。他领导人们进行反种族隔离运动，为争取黑人的平等权 益而不断抗争。他本可以在大学毕业后找一份安稳的工作，过上一份简单的生活，做一个 路边的鼓掌者，但他没有。“为了自由平等，我愿迈出第一步。”正是这朴实无华的一句话， 印证了他的追求与向往。二十七年的牢狱之灾犹如路上的一块绊脚石，但无论摔得多痛， 他还是带领黑人同胞们跑向了自由平等的新未来，翻开了人类历史文明进程崭新的一页。 因而，只有上路奔跑，社会才不会因为缺乏新鲜血液而如一潭死水；只有上路奔跑，人生 的价值才能得以体现与充实。纵使只有一个人，也无所谓惧。上路奔跑，让耳边呼啸的风 与你为伴。 行文结构：首先拟定一个与材料相关的标题，如“光荣的荆棘路”；然后开篇引材料， 并分析，得出观点——为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满；接着 分析议论，解释做奔跑者的意义和价值，并列举事例进行论证；然后再次联系材料，强化 观点；最后收束全篇，呼应标题。 【范文佳作】 光荣的荆棘路 台湾著名女作家刘继荣的女儿说：“我不想成为英雄，我只想成为坐在路边鼓掌的人。” 可是，为别人喝彩固然重要，亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满。 倘若人人都在路边鼓掌，那么这条光荣的荆棘路上将有鼓掌，那么这条光荣的荆棘路 上将有谁在奔跑，将有谁来开辟一条新道，将有谁来为后来人树一个航标，开创一片全然 不同的天地？ 社会像一个大舞台，站在其上表演的人有之，而站在台下鼓掌的人却是占了多数。人 们为他人的精彩鼓掌，分享他人的成功来体会快乐，殊不知，我们自己也可以创造，我也 同样能够，让别人见证我的美丽，也唯有这样的共同创造，才能推动时代前行的步伐。 我想起来这样一群人，他们那一代人，多诞生于晚清的日落与新世纪的清晨，古老的 文明古国迎来了新生的阵痛，他们比任何一代人多一份焦虑、困惑与希望。他们通过自己 手中的笔或各种有意义的方式，引领民众，描写未来。 他们都在这条光荣的荆棘路上奔跑，不做路边鼓掌的人。他们都勇挑社会的大梁，建 立了自己的赫赫功名。其中有沈从文对湘西文化的诗情礼赞，有巴金对旧式礼教的深切控 诉，有茅盾对社会经济的深刻剖析。有郭沫若凤凰涅磐的呐喊……他们都勇敢参与了这场 战斗，才最终开辟了一个崭新时代。倘若人人只是鼓掌，那么谈何进步与复兴？我们都应 该勇敢地踏上这一条荆棘路。 况且这样的参与对别人也可以说是一种鼓励。冰心曾说：“爱在左，同情在由。走在生 命的两旁，随时播种，随时开花，让穿枝拂叶的行人，踏过荆棘，也不感痛苦，有泪可落， 也不觉悲凉！”我也许不是鼓掌的那个人，但我踏过的每一步，洒下的每一滴汗，留下的每 一份情，俨然都是为我身后的人群添了一点温暖，一点鼓励。谁能否认我在这样奔跑的同 时也为他人留下了掌声？而这一切的前提是：我在奔跑。我勇敢地踏上了这一条光荣的荆 棘路。哪怕一个人，哪怕孤单到想落泪，我都愿做一个先行者。 我不能否认刘继荣女儿的话有一定的可取性，为别人喝彩的确重要。但我更坚信，每 个人都要有自己的一种信仰，一种期待，一种追求。每个人的人生都是一个亲自参与努力 奔跑的过程。 历史拍着它强大的翅膀飞过那么多世纪，这是一条光荣的荆棘路，我只愿随历史的洪 流一路奔跑，时代推我前进，我为时代领航。