第 7 课 不甘屈辱奋勇抗争
教学目标：
1．初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。培养学生收集、
整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。
2．在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打的基本道
理。
3．通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈的斗争,
充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主义精神，
树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
教学重难点：
教学重点：在收集资料,交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后就要挨打
的基本道理。
教学难点：通过了解列强侵华犯下的罪恶行径,知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈
的斗争, 充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精神，激发学生的爱国主
义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
课前准备：
1．学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。
2．教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。
课时安排：2 课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1、使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战争的罪恶目的，
了解林则徐虎门销烟的简单情况。
2、使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，
激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
3 通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利
用图表等资料，表述观点的能力。
教学重难点：
1、让学生通过鸦片这一话题，知道西方列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱，知道近
代中国挨打的原因。
2、认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气，激发学
生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。
活动一：提示背景，引入课题
1、出示罂粟花图片，初识“鸦片”。
罂粟。
2、师述：在中国历史上有那么一个年代，鸦片充斥了市场，两百多万人深受其害，“东亚
病夫”这一耻辱的称号由此而生！（出示相关历史资料图片）1839 年，林则徐向皇帝上书：
“鸦片不禁，中国有亡国灭种”的危险，皇帝派他前往广州查禁鸦片，于是就有了“虎门销
烟”这一中国历史上不朽的一幕。今天，我们就要学习第 7 课《不甘屈辱 奋勇抗争》 这
一课中的 《虎门销烟》。
（出示课题）
活动二：了解毒品害处，揭露侵略野心
1、师述：虎门销烟的“烟”指的就是鸦片烟。
2、讨论交流：鸦片给当时的中国社会带来了哪些危害？
3、小结：鸦片这种杀人不见血的毒品，它使无数中国人因染上毒瘾而丧失劳动力、战斗力。
英国强盗向中国大肆倾销鸦片是要掠夺我们的钱财，使我国陷入危难之中。
4、师述：随着科技发展、社会进步，毒品家族日益壮大。（出示图片 现代毒品：海洛因、
冰片、摇头丸等）据资料显示，全世界每年死于吸毒人数超过 10 万。截至 2004 年底，
我国登记在册的吸毒人员 114.04 万。每年因吸毒约耗费 390 亿人民币。
5、交流你所知道的毒品危险生命健康、影响社会稳定的事例。
过渡：1893 年 6 月 3 日，在广州虎门海滩，上演了大快人心的一幕――销毁鸦片！
活动三：了解虎门销烟过程，体验大快人心之感
1、出示珠江三角洲地图，标一标虎门所在位置，找一找珠江所经流域。想一想为什么要在
“虎门”销烟？
理解虎门位置的特殊性：靠近沿海，是鸦片走私入口的大门。
2、读一读故事，了解虎门销烟过程。
3、师简介林则徐，出示：
“鸦片一日不绝，本大臣一日不回。誓与此事相始终，断无中止之理。”读林则徐的话，体
会其禁烟的决心。
4、出示“约 2 万箱，重达 119 万千克”一系列数字，想一想：这些数字说明什么？
5、观看电影片段“销烟”，看广场英雄纪念碑上十幅浮雕中的第一幅仔细观察销烟现场的
布置、气氛，林则徐的神情动作，士兵、群众的动作、反应，谈谈体会。
小结：在国难当头之际，林则徐坚决反抗外敌，虎门销烟之举销毁的不仅仅是鸦片，更是“东
亚病夫”的形象，大长了中国人民的志气，大灭了帝国主义的威风，为中华民族扬威，令国
人扬眉吐气，表现了中华民族不屈的气节及强烈的爱国之情。
6 参观林则徐纪念馆，表达敬意
活动四：体悟耻辱，解析《南京条约》
1、过渡：第一次鸦片战争的失败，清政府被迫同英国签订了《南京条约》，它是中国近代
史上第一个不平等条约。
2 、 出 示 《 南 京 条 约 》 内 容 ， 并 进 行 解 读 。割 地：割 让 香 港
（破坏领土完整）
赔款：2100 万银元（相当于年收入的 1/3 多，加重了中国人民的负担）
五口通商：开放广州、福州、宁波、上海（进行经济掠夺）
协定关税：（无法保护自己国家的经济）
3、出示英控海关和跑马厅的照片。
4、第一次鸦片战争后，西方殖民者得寸进尺，变本加厉，他们不满足于第一次鸦片战争中
从中国掠夺的利益，又发起了第二次鸦片战争，逼迫清政府签订了一个又一个丧权辱国的条
约。
活动四：你说我说，香港前世今生
1、阅读“香港回归”材料，谈谈感受。
2、小讲坛：历史的昨天和今天，给你留下了哪些思考？“联系昨天，感受今天，畅想明天”
3、总结：今天，古老的中华焕发出生机和活力，我们唱着“东方红”，中国人民当家作主
起来；我们唱着“春天的故事”，进入了一个飞速发展、日渐强盛的崭新年代。让我们牢记：
只有发展，只有国力的强盛，这段屈辱的历史才不会重演。
第二课时
教学目标：
1、知识技能：了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强
对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。
2、过程方法：初步培养搜集、整理、运用信息的能力。
3．情感、态度、价值观：激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之
情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的
士气。
教学重点难点：
重点 激发学生的爱国激情，达到引领学生了解历史、以史为鉴，奋发图强的目的。
难点 如何让学生更好、更全面地了解这段历史。
一、创设情境，引入新课
1、同学们，老师这里收到了一位法国大作家雨果的来信，让我一起来听一听。“在世界的
一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人
的民族所能幻想到的一切都荟集于圆明园。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月
宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成的宝岛，以宫殿庙宇的形象出
现，那就是圆明园。”
2、听了雨果的这段话，你脑海中的圆明园是怎么样的？有什么疑问吗？
3、但是，这一奇迹现在已荡然无存，留在我们眼前的只有几根残缺的大石柱。它们静静地
站在那里，像一座纪念碑，诉说那段屈辱的历史—板书：圆明园的诉说。
二、学习新课，体验明理
活动一：惊叹圆明园的辉煌
师：圆明园是一座皇家园林，现在却只留下这些残垣断壁。那么，你知道圆明园在哪儿吗？
你知道多少关于圆明园的故事？
师小结：气势恢宏的建筑，价值连城的奇珍异宝，不知凝聚着古今中外多少能工巧匠的智慧
和心血，因此，圆明园被誉为“万园之园”。——板书：万园之园
活动二：惋惜圆明园的毁灭
1、令人遗憾的是，令人悲愤的是，这“万园之园”竟被一把无情的火烧成了灰烬，那么，
火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？让我们看看当时的情景。
师：这把无情的大火把我们引以为豪的“万园之园”烧成了一片灰烬，毁于一旦。——板
书：毁于一旦
2、想一想，当时的圆明园为什么会被掠夺、焚烧？[出示课件]南京条约的内容， 用一个词
来形容自己看到条约的心情。
3．师：是的，只要是有良知的中国人看到这份条约都会感到无比的愤怒。可是还有比这更
令人愤怒的事，1900 年，八国联军侵入中国，你们知道他们都干了些什么吗？
4．圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？（不会，因为中国强大了。）
从哪可以看出中国强大了？（生自由说）
三、全课总结，深化情感
师：经过这节课的学习，圆明园的美、侵略军的无耻以及清政府的昏庸，引起了我们深深的
思考。同学们，历史虽然过去，但是警钟依然长鸣，作为一个中国人让我们用心铭记这段耻
辱的过去，记住“落后就要挨打”的历史教训，让我们行动起来努力建设我们强大的祖国，
让圆明园从此不在哭泣。最后让我们在这雄壮的国歌声中结束这堂课。
板书设计：
7 不甘屈辱 奋勇抗争
圆明园的诉说
万园之园 毁于一旦
勿忘国耻 振兴中华
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