高考作文写作名师指津：议论文怎样正确选用讲常理与讲哲理

高考作文写作名师指津：议论文怎样正确选用讲常理与讲哲理 哲理常理本应各得其所 哲学家、数学家坐船渡河，数学家问正在用力划桨的船夫：“你懂数学吗？” 船夫摇摇头，数学家不无遗憾地说：“那你就失去了三分之一的生命。” 过了一会，哲学家问：“那么你懂哲学吗？” “不懂。”船夫还是摇摇头。 哲学家感慨地说：“那你只剩下一半生命。” 这时，一阵狂风吹来，打翻了小船。哲学家、数学家和船夫都落到水里，精通水性的 船夫问哲学家和数学家：“你们会游泳吗？” 两人大叫：“不，我不会！” 船夫深深叹息道：“那么你们将失去全部的生命！” 这个故事耐人寻味，每次阅读，都有不同于上一次的感受。这次是想借来说“常理” 与“哲理”。哲学家和数学家，对船夫讲的大概是“哲理”，因为对他们来说，不懂哲学或 不懂数学，哲学家或数学家的生命意义确实难以谈得出来。而船夫，对哲学家和数学家， 讲的是“常理”或“常识”。风大浪高，小船随时都会倾覆，如果不会游泳，生命不保，更 何谈生命意义呢？若说这个故事是讽刺两位“家”，其中讽刺的就有他们不知场合地乱弹“哲 理”。因为哲理和常理，都是理，却有着各自不同的适用环境和对象。 讲常理：简易说理之法 所谓“常理”，即“常识”，是科学知识的日常化，是被科学验证了的经验，有的是近 于本能的生命意识，是我们生活中行为处事的基本凭借，具有非常丰富的内涵，对一个人 的影响无处不在，无时不有。随着科学普及程度的提升，更多科学知识会被日常化，从而 进入“常识”或“常理”的范畴。我们对于生活中的一些现象，有时从“常理”或“常识” 层面就能加以正确的判断。若不能正确判断，就会被误导，上当受骗。 前一段时间被号称“中国食疗第一人”的“养生大师”炒火的，除了绿豆，还有茄子。 据说，生吃长条茄子能减肥、降血脂。他的理论是：茄子特别能吸油，炒茄子时就需要比 其他蔬菜加更多的油才行。生吃茄子后，茄子进入体内，就能在胃肠里把大量的油脂吸走， 所以生吃茄子一定有减肥和降血脂的作用。 这其实不是这位已被批倒批臭的“养生大师”的发明。比他更早的，一位经常在报刊 上介绍传统养生秘诀的卫生部首席健康教育专家、一家大医院的微量元素研究室主任已在 提倡生吃茄子，理由一样：“如果茄子生着吃，或把它蒸熟了拌醋、拌蒜吃，就是健康。因 为茄子有很强的吸附脂肪的功能，有降脂、降胆固醇的能力。”所以官封的“健康教育专家” 和自封的“养生大师”其实也没有多大的差别。 炒茄子容易吸油，不是因为茄子中含有特殊的能吸附脂肪的物质，而是因为茄子有多 孔的海绵状结构。但是，一旦茄子被嚼烂吃下去，再经消化，海绵状结构消失，也就不可 能再有吸油的能力。即使它在胃肠里还能吸油，肠道同样能把这些油吸收进体内。所以说 茄子能在胃肠里把大量的油脂吸走，只是一种幻想。否则的话，吃海绵岂不更能吸油，更 能减肥和降血脂？ （选自《茄子的神话》） 对于所谓的茄子能降脂，稍有“常识”的人都知道，这是荒谬的，正如上文方舟子所 说的那样。但是，生活中为何还有人那样说呢？一言以蔽之，利益驱动。为何还有人相信 呢？因为“常识”匮乏。或许是鉴于这样的现实，2009 年广东高考作文的话题是“常识”， 客观上对考生也是对民众来一次关于“常识”的正确意识的强化。与此强化的还有人们观 察现象的一种态度或方法，即“常识”。讲常理常被一些考生所忽视，而又被一些考生所钟 情，而且高考里就不乏讲常理讲出满分作文的“奇迹”。 金碧辉煌的展厅里，鼠首和兔首默默地端坐在铺着金丝绒的盒子里。“900 万，1100 万……”锤子一次又一次敲下，价格一次又一次提高，一双双贪婪的眼睛盯着这两件来自 中国的文物。而拍卖场外，是如暴风雨般的抗议：“你们这群绑匪，绑架了孩子，还要让父 母交赎金!”但抗议阻止不了拍卖的进行，一声电话响，三次锤音落，一个声音响起：“2800 万欧元，成交!” 三天后，神秘买家浮出水面，一个名叫蔡铭超的中国人买下了国人藏在心灵深处的痛。 人们期待着蔡铭超亲自带着两尊兽首回国，将两尊兽首接回属于它们的家。那一刻，天地 将为之动容。但是，蔡铭超却说：“我拒绝付钱。” 蔡铭超的举动迅速成为各大媒体的头版头条。有人说蔡铭超爱国，也有人说他害国。 诚然，用天价拍走两尊兽首，又拒绝付款，的确为国人出了一口恶气，但反对者则认为， 蔡铭超毁了中国人在世界上好不容易建立起来的诚信，这会对中国人以后在外国拍卖行竞 拍其他物品产生不可估量的负面影响。 当两种观点吵得不可开交的时候，鼠首和兔首仍然静静地躺在拍卖行中，它们的心在 滴血，因为它们已经沦为部分别有用心的外国人勒索中国的工具。要知道，一百五十年前， 它们还只是圆明园中两个普通的水龙头，而如今某些国人却将它们变成洗刷国耻，展示所 谓“爱国心”的道具。二十年前，当猴首首次拍卖时，中国人只用了 50 万美元就拍到了它， 而就是因为外国收藏家和拍卖行拿某些国人的“爱国心”进行炒作，才使得其他兽首的回 归变得如此艰难。2800 万欧元并不是个小数目，如果将这些钱投入教育事业，可以建多少 所希望小学?如果将这些钱投入基础设施建设，可以修多少路架多少桥?而现在我们中国人 却要将这 2800 万欧元支付给外国的“强盗”，去买回本来就属于我们自己的东西，这件事 简直是滑天下之大稽。 什么是真正的国宝?真正的国宝不是几尊兽首，真正的国宝是能让一个国家不再受列强 欺负的强盛国力，是能让一个民族永远屹立于世界民族之林的综合实力。如果国人能真正 意识到这一点，“天价买兽首”的闹剧才不会继续上演。我盼着有一天，国人能对那些西方 “强盗”说：“想用这种卑劣的方式骗钱，没门!” （选自 2009 年江西满分作文《真正的国宝》） 2009 年江西高考要求考生谈谈自己对蔡铭超的行为的看法。态度好表，看法易说，但 理由难找。这位考生从“常理”切入，通过谈“常识”（“它们还只是圆明园中两个普通的 水龙头”，“将这些钱投入基础设施建设，可以修多少路架多少桥”，“将这 2800 万欧元支付 给外国的‘强盗’，去买回本来就属于我们自己的东西”），从而谈明白一个大道理（“真正 的国宝不是几尊兽首，真正的国宝是能让一个国家不再受列强欺负的强盛国力，是能让一 个民族永远屹立于世界民族之林的综合实力”）。这种视角难道不值得尝试吗？ 讲哲理：透过现象看本质 哲理，顾名思义，哲学原理，诸如矛盾的两个方面既是对立的也是统一的；外因通过 内因才能显现价值；质变是量变到一定程度上的飞跃；运动是绝对的，而变化则是相对的； 看起来是偶然的事物，其实含有必然的因子；否定自己，是发展自己的前奏；存在都是有 原因，有背景的；实践是检验真理的标准等。我们掌握了这些原理，就可能自觉地以此去 观照现实，思考生活，做出自己正确的判断或选择。而说理，有时就是要讲这样的哲理。 “7·23 甬温线动车追尾事故”是偶然事件，却在偶然中潜伏着一定的必然。比如， 有关事故原因的分析中，“雷击”的解释能否站得住脚，调度为何没起到应有作用？所有这 些追问，不仅仅基于此次事故的严重程度，更基于铁路部门过去面对安全质疑时的自信满 满。 2007 年就有媒体问，信号是列车运行的眼睛，万一系统出现故障怎么办？南昌电务段 工程师杨晓东说“应付雷击有双套设备”。京沪高铁开通前夕，有记者采访有关专家，问如 果高速运行的列车，当前面某段铁轨被冲毁或被破坏了，列车如何能及时获知？高铁网络 控制系统专家常振臣表示“高铁可停车避让”。中国北车集团唐车公司总工程师孙帮成也曾 向媒体表示，动车高铁“脱轨的可能几乎不存在”。 当然，一场特大事故的发生，并不能完全否定中国动车的安全性，但当曾经的承诺在 事故面前灰飞烟灭时，公众不得不担心，我们到底有没有为追求速度而牺牲安全保障？动 车和高铁到底有没有安全隐患？在追速度争第一的路上，到底存不存在“赌”的心态？ 按照“海恩法则”，每次严重事故背后都有着几十起甚至上百起轻微事故或未遂事故。 中国动车及高铁开通以来，我们常常引以为豪的是它的建设速度及运行速度。但是，不得 不承认，在高铁的建设运行过程中，也存在一些问题。比如，武广线曾有一个电机的端盖 飞出来；北京到沈阳的 CRH5 次列车，多次因为中途故障而停车；太原到石家庄的石太线才 建了两年即出现沉降，据说线路沉降最大处达到 40 厘米。 （选自陈方《乘客安全不是“赌”来的》） 文中“是偶然事件，却在偶然中潜伏着一定的必然”这样的语言，既是作者的观点， 也昭示着作者的思维方式或说理方式，即讲“哲理”。为什么说“潜伏着一定的必然”呢？ 因为建设者心中的自信与侥幸，因为建设工程的质量与安全，这主观与客观两个方面共生 则就注定了某种“必然”。 高考，常常鼓励或潜在要求考生会讲哲理。如 2005 年高考，话题是“出乎意料与情理 之中”，这要求我们懂得偶然性和必然性之间关系的哲理，我们既要看到某一现象出现的偶 然性，更要看到其出现的必然性。正如陈方在文中分析思路那样。再如 2010 年全国课标卷 作文： 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这 种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲 避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。 由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作 文，不要套作，不得抄袭。 材料中提到“人才成长是有一定规律的”，而规律乃哲理，即事物是内因和外因相互作 用的结果，也即主观与客观相互作用的结果。从热带观赏鱼，我们看到了客观对主观发展 的限制性，或看到了外因对主体发展的巨大影响。从心理学家罗森塔尔的实验里，看到了 外因通过内因而创造出来的奇迹。而从狼的个案里，我们感受到内因的重要性，感受到主 观能动性的巨大价值。虽然说写作文，不是答哲学题，但是懂得哲理，对我们审准题意， 准确立意，透过现象揭示本质，作用巨大。 我们的作文备考，要借助阅读掌握我们这个年龄段应该懂得的常识常理，也要认真学 一点哲学，懂得一些哲学的思维。现在，不少学校早早文理分科，理科学生普遍缺乏哲理 知识，对此我们不能听之任之，而要采取积极的态度，自我补习还是很必要的。因为哲学 不仅是一门学科，更是一种独特的视角，一种思维方式，一种智慧。