高考作文写作名家指导:眼前和远方 等2篇作文导写(附:作家作文及范文点评)
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高考作文写作名家指导:眼前和远方 等2篇作文导写(附:作家作文及范文点评)

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时间:2021-03-18

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资料简介
高考作文写作名家指导:眼前和远方 等 2 篇作文导写(附:作家作文及范文点评) 1 作文题 阅读下面的材料,结合自己的经历和思考写一篇文章。 高晓松:“清华大学培养的学生,应该拥有国之重器、胸怀天下的远大理想,而不仅仅 去谋求一个职业,否则和蓝翔技校有什么区别?” 蓝翔技校校长荣兰祥:“咱们就是实打 实地学本领,不玩虚的,你学挖掘机就把地挖好,学厨师就把菜做好,学裁缝就把衣服做 好,如不踏踏实实学本事,跟清华北大有什么区别呢?” 2 作家作文 眼前和远方 照日格图 高晓松给许巍写过一首歌,歌名叫《生活不止眼前的苟且》,因为有诗和远方的田野。 在远处蔚蓝的天空下,田野里还涌动着金色的麦浪,但那不是“远方”和“眼前”相约的 地方。 8 年前,我给堂弟说意思与它相同的这一席话时,他不以为然。他的理想,是背着吉 他,成为一名校园歌手。同学们都在宿舍楼狭小的自习室里题海泛舟时,他拿着那把没有 插电的电吉他,在宿舍走廊里轻哼关于理想的歌曲。 发榜日,周围那些略显笨重的同学都长出了翅膀,堂弟却拿着一张比他的心情还要沉 重的成绩单找到我,说以他的高考成绩,只能上一所专科学校。我在网上一次次筛选,把 堂弟送进了一所机电专科学校。从老家过来找我时,堂弟的行囊很轻,却依然背着那把吉 他。 结束为期一年的预科生活,准备分专业时,堂弟又来找我,问我能不能帮他联系一个 理想的专业。他的班主任是我同学的高中同学,他告诉我,以你堂弟的学习成绩,根本没 有选专业的资格。于是,堂弟选了一个古老的专业——电焊技术。 我本以为,他会看懂生活的面目,从此把自己和理想牢牢地焊在一起,可结果,他手 里拿的不是电焊机,而是那把吉他。同学们都在电焊刺眼的光芒中实现自我时,堂弟最好 的成绩,是那届校园歌手大赛的第三名。校合唱团拒绝了他的申请,因为他们需要的人必 须熟练掌握五线谱,而堂弟的吉他和弦,大概用不到这些,他并不熟练。 毕业时,学电焊的同学们几乎都找到了一个只要不怕苦,就可以维持生计的工作,而 堂弟却背着那把吉他回了老家。 堂弟的同学纷纷买房买车结婚生子时,他依然是那家保险公司最底层的职员,需要穿 西服打领带到处跑,成绩和收入总是排在别人后面。终于有一天,在酩酊大醉之后堂弟给 我打来电话,说你当初给我选的专业,真是一无是处。后来我听老叔说,堂弟的那把吉他, 自毕业之后就再没动过。 李宗盛 60 岁生日,高晓松写过一首《越过山丘》。19 岁的“我”和 60 岁的“我”相 遇:我问他幸福与否,他笑着摆了摆手。越过山丘后,堂弟大概也会知道,如果不脚踏实地, 你所仰望的诗和远方,永远不会成为伸手可及的生活。 成长是眼前的苟且,还是诗和远方?是不妥协的天真,还是不磨灭的好奇? 3 学生作文 人生需精准定位  陈思吟 清华和蓝翔有什么区别?清华培养国之重器而蓝翔注重技术工人的培养。清华人深知 肩上重任故不为稻粱谋,蓝翔人明了技不压身故不虚华漂浮,二者合作,兼济天下,成就 我泱泱中华。这就叫精准定位。那么人生到底应该怎样来精准定位呢? 尊重差异,定位自己的发展方向。每个人的兴趣爱好、个性特长都是不一样的,为此, 我们需要据此选择填报不同的学校,确定人生未来不同的发展方向。如果你具有领袖气质、 精英潜质,就应该立志报考名校,将自己深造为胸怀天下的国之重器;如果你具有草根情 结,长于操作,就应该选择报考技校,把自己打造成具有一技之长的实用型人才。适合自 己的选择都是最好的选择,二者都能实现各自的人生价值。国产 919 大飞机的研制,既需 要具有研发能力的专家,也需要能够精密制造的产业工人。 目标引领,定位自己的核心素养。一个人未来朝着什么方向发展,就必须铸炼什么样 的核心素养。只有量身定制,才能铸铁成器。北大经济学教授厉以宁每次给新生上第一堂 课时都会问一个问题:你到北大来是要学什么?很多人说是来学知识的,他说不对;也有 人说是来学方法的,他也说不对。没有学生能答对,他就说:你是来开阔视野的。要成为 国之重器,首先必须打开视野,认识这个世界、这个时代。 恪尽职守,定位自己的使命担当。人处在不同的位置上,便有着不同的职责,也有着 不同的使命担当。“天塌下来,还有高个子顶着呢!”“顶天”就是高个子的使命;“秤砣小, 压千斤。”“压千斤”就是小秤砣的担当。眼下,新冠肺炎全球肆虐。如果你是医学专家, 就要致力于破译病毒的基因密码,加快研制防治病毒的疫苗和特效药;如果你是技术工人, 就要加紧生产口罩、消毒液、防护服、红外线测温仪等疫情防控用品。只有齐心协力,各 尽其职,才能最终打赢这场疫情阻击战。 精准定位对人生不仅至关重要,而且大有裨益。明乎此,你就能“爱我所爱,无怨无 悔”,绽放出不一样的生命烟火,演绎出不一样的人生精彩。 指导老师语: 本文有说理力,而无说教气。“力”从何来?从对事理深入浅出地阐发而来。作者在举 例论证时不仅选例鲜活,而且能“以议带叙”,跳出“就事论事”,展现“援事说理”的功 力。 【文题再现】 1 作文题 董卿在《朗读者》节目中说,世间一切,都是遇见。就像,冷遇见暖,就有了雨;春 遇见冬,有了岁月;人遇见人,有了生命。遇见,是一件美好的事情。请以“美好的相遇” 为题写下你对生活的感悟。 2 作家作文 遇见中国南方的情人 在一间藏身闹市中的摄影画廊,我偶尔打开一本题为《南方的情人》的摄影集,立刻 被画面吸引了,明艳灿烂的黄色阳光、法式车站、时钟、穿着蓝色中山装的中国男人,和 一个高鼻梁的西洋塑料模特…… 这幅照片奇异地吸引着我,让我想起杜拉斯的《情人》,但画中人又似乎处在一种虚拟 的情境中,似真似幻。 我继续翻阅摄影集,照片越来越奇妙,瘦小的中国男子,带着高大的西洋模特,去到 田埂、火车轨道、峡谷,甚至来到教堂,他们坐在一张床上,他们行走在乡野田间,他们 接受神父的祝福……我不禁怀疑这是哪里,为什么中国南方景色中会出现一座法式车站, 一座欧洲教堂,为什么这个穿中山装的男子和这个西洋模特之间,有一种说不出的忧伤的 默契? 后来我才知道,这些照片背后有一个真实的故事。 照片中的车站、铁路、教堂、神父,都是真实存在的,只是故事的主人公已经不可寻 觅……照片来自云南蒙自,图中的车站是上个世纪初由法国殖民者修建的滇越铁路最重要 的中转站——碧色寨站。 故事的主人公是当地人。年轻时,他常在滇越铁路上漂泊。有一次,他在碧色寨站遇 见了一位城里来的姑娘,两人上了同一节车厢,隔着过道坐在斜对面。姑娘始终望着车窗 外,脸上有着淡淡的忧愁。青年心中一颤,忍不住偷偷望向那姑娘。下车前,他取行李的 时候不小心打翻了别人的水杯,那声音惹得姑娘也向他看了一眼。可是紧接着,车就到站 了,他只能下了车,默默目送火车开走。 此后,青年始终无法忘怀那个姑娘,到了梦魂颠倒的地步,他甚至终身未娶。 转眼几十年过去,这个故事,经由一次火车旅行,通过那个主人公的一群老伙伴,讲 述给了萍水相逢的摄影师小李。又过了七八年,滇越铁路停止了运行,小李再也无法寻觅 到当事人和那些讲述故事的老人,于是他便想用自己的方式,把这个动人的故事讲述给世 人。 经由艺术的创造,主人公变成了一个当地青年和两个塑料西洋模特,借由这种虚幻的 方式,我们得以打破时空的距离,产生对爱情童话般的想象——铁路,教堂,青年,不可 得的爱人…… 这本摄影集是由一个个美丽的相遇所构成的,一个中国男子和一个西洋模特的相遇, 故事主人公与只见过一面的梦中情人的相遇,故事讲述者与摄影师小李的相遇,以至于滇 越铁路上法国与中国的相遇……相遇是美丽的,但有时候,相遇也是残忍的。 也许还是要感谢时间,它冲刷去了殖民者的残暴,冲刷去了爱而不得的煎熬,冲刷去 了茫茫人海茕茕孑立的孤独,只留下相遇那一刻的美好,那一刻爱情发生了,时间将它真 实、陌生、不可思议的感触留了下来。而最后,是我遇见了这本摄影集,是它带我穿越了 时空,去遇见历史,遇见过去的人们,去见证那曾经打动一颗心的瞬间,让我明白爱情, 有时只需一次相遇就足够。 3 学生作文 美好的相遇 张锦荣 你受尽苦楚,就只为我们美好的相遇。我的生命,我的人生,都由这次相遇开始。 你十月怀胎,我们血肉相连,却不曾见过对方。不能相见的十个月里,我曾无休止地 想象着我们的相遇,发生在哪里,发生在什么时间,你和我是怎样相遇呢?我不禁有些期 待和兴奋,而我的着急,表现出来就是在你的肚子里拳打脚踢,却不曾想,这于你而言, 是一种痛苦。 后来,你曾笑着对我说,那时你还摔了一跤,幸好并不严重,不然我们将根本无法相 遇。 将要和你相遇的几天前,你在医院等待,那几天的你,疼痛只增不减。本来只是一周 的时间,因为我的突然退缩,又延长了好几天,让你的疼痛又增加了不少。 我们相遇的那刻,是 2004 年 9 月 11 日半夜两点。那天天色甚晚,夜色宁静,周围人 都已熟睡,你却因为我的纠结而难以入眠。终在将近一点时,我想明白了,要感受世界, 迫切期待与你进行这次美好的相遇。我兴奋地提示着你,你进入了产房。 经过一个多小时的漫长跋涉,你我终于相遇,初次相遇,你就因为体力不支而晕倒了。 在我们短暂的初见中,你只看了我一眼,说了一句话:“这么丑,是我亲生的吗?” 那几天的延迟,那一个多小时,你的痛苦成倍增加。因为那几天我的茁壮生长,差点 给你造成难产。医生告诉你,我的体型有点大,可能需要进行剖腹产,而且剖腹产的痛感 可以比较小。你却固执地选择顺产,说是因为担心如果使用麻药,会对我造成影响。你忍 着巨大的疼痛,顺利地产下我,我们才得以顺利相遇。 你经历了史上四大疼痛之一,我们才得以见面。 可能,美好的东西,总要经历诸多的痛苦磨难才会出现吧。要不然,我怎么学得会珍 惜。亲爱的妈妈,我坚信,与你相遇,是我生命中最美好的时光。 指导老师语: “美好的相遇”,关键词是美好,写作时可写实也可写虚。大多数学生会选择某件具体 的事或者具体的人来实写,小作者却能别出心裁,选择母亲生产的痛苦来写美好的相遇, 令人眼前一亮,语言上较为活泼和有童趣,读起来令人会心一笑。

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