高考作文写作名家指导：“慢”等2篇作文导写（附：进阶秘笈及范文点评）

高考作文写作名家指导：“慢”等 2 篇作文导写（附：进阶秘笈及范文点评） 1 名师点题 名师说：胸有成竹才能下笔千言 人说倚马可待，有才的人写起文章来如江似海文思泉涌，但文思泉涌不是东拉西扯， 否则就容易如同老母鸡抓地，乱七八糟没有章法让人生厌。 那么如何让自己的文章脉络清晰呢？首先就是老师在课堂上说了无数遍的写提纲，虽 是老生常谈却依然非常必要，提纲是胸有成竹的前提，有草蛇灰线之效；其次，行文要紧 扣中心，时刻谨记文章主旨，并在恰当地方点题。 2 作文真题 阿尔卑斯山谷中有一条风景极美的大路，路边有块标志牌，上面写：“慢慢走，欣赏啊！” 还有一句谚语：“放慢脚步，让灵魂跟上”。 放慢脚步，才能体会到“欣赏”的意趣……请写一篇文章，谈谈你生活中与“慢”有 关的经历或你对“慢”的看法。 3 进阶秘笈 “慢”的涵义 主题词：慢；意义； 现代社会，日新月异，时时处处都讲究一个“快”字。稍微慢一点，就可能被淘汰出 局。古语云：饭未煮熟，不能妄自一开；蛋未孵成，不能妄自一啄。 （由“快”反向引出“慢”，对比鲜明，自然顺畅。但引用古语后，未做任何解释往本 文的议题“慢”字上靠，给人的感觉是材料悬空了，没有落地） 在字典里，“慢”这个字的意思跟“快”相对，而“快” 有快乐的意思；那么，与之 相对的“慢”就是忧伤的吗？不尽然。“慢”的欢乐虽不如“快”的欢乐那样澎湃汹涌，肆 意汪洋，却更温柔缱绻，深刻隽永，更加值得回味琢磨。一场球赛下来，大汗淋漓，酣畅 痛快，这欢乐来得快却也去得快。精读一本书，反复咀嚼，细细体味，方才悟出点味道来。 所以，这“慢”，是一种持久的欢乐。 （用两个典型场景做对比，阐述“慢”是一种持久的欢乐。但在描述完“精读一本书” 的场景后，少了与“一场球赛”相对应的分析文字来说明“慢”可以带来持久的欢乐，扣 题不紧） 慢，从心，从曼，曼亦声。“曼”意为“延展的”。“心” 指“心里的感受”。“心”与 “曼”联合起来表示“心里感觉到时间的延展”。春暖花开，秋水潺湲，雁叫长空，彩蝶翩 翩，幽静雨巷，斑驳古城……这些美景，都需要放慢了脚步，放慢了呼吸，慢慢打量，才 能将其中的“曼”体悟出来。所以，这“慢”，是一种悠远的美丽。 （本段从欣赏景色的角度谈“慢”的含义，语言简洁凝练） 中国的餐桌礼仪，提倡“细嚼慢咽”。这不仅仅是为了吃相优雅，也是为了享受自然恩 赐的美味。囫囵吞枣，只求果腹，像猪八戒吃人参果一样，那真是暴殄天物。比如白嫩的 豆腐，味道鲜美，有天然的柔软，有黄豆的喷香。比如一杯热茶，香气氤氲，有阳光的味 道，有叶子的清香， 有泥土的芬芳。所以，这“慢”，是一种美妙的滋味。 （本段从品味食物的角度写“慢”的含义，正反对比，画面感很强。但是，写豆腐和 热茶，都只突出了其味道美妙，没有与“慢”紧密联系） 排队付款时，看见前面的人惊慌失措地寻找钱包，排在后面的你，轻轻地说一句：“别 急，慢慢来，会找到的。” 外出吃饭时，饭菜上得慢，在座的人都急得抓耳挠腮，你微笑 道：“慢慢来，肚子饿一点吃饭更香呢。”小孩子丢失了玩具，急得大哭，你摸摸他的头， 安慰道：“别哭，慢慢来，我陪你一起找。”老人过马路，人行红灯即将亮起，快赶几步， 无奈人老体弱，步履踉跄，差点儿摔倒，你打开车窗说：“老太太，不用急，慢慢走，我等 你先过。”平常的一句话，却让人感受到体谅、大度、慰藉和关心的巨大正能量。当今社会， 充斥着焦躁、暴戾、狭隘、冷漠，因而这样的正能量尤显珍贵，值得大力弘扬。所以，这 “慢”，是一种动人的温暖。 （本段罗列了生活中的几个场景，阐述“慢”体现了人与人之间的温情。不过，“当今 社会” 这一整句话与文章中心没有关联，宕得太开了，扯到别的问题上去了，估计是写作 过程中激动时的信手一笔） 大千世界，自有其平衡之道。一味追求“快”，定会受到上天的惩罚。 （结尾上升到哲学的高度来谈“快”与“慢”的问题，高屋建瓴，很好。但本题主旨 是“慢”，结尾本是点题扣题的关键处，却未能紧扣本文的两个关键词“慢”和“含义”行 文） 4 素材加油站 白居易 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 三毛 最深最和平的快乐，就是静观土地与人世，慢慢品位出它的美与和谐。这份快乐，乍 一看也许平淡无奇，事实上，它深远而悠长。 白落梅 真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛 声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。愿每个人，在纷呈世相中不会迷失荒径，可 以端坐磐石上，醉倒落花前。 余世存 年轻人，你的职责，是平整土地，而非焦虑时光，你做三四月的事，到八九月自有答 案。 科技发展与传统文化，真如水火般不相容吗？ 1 作文真题 时代在发展，你是否感慨于网络的便利？你是否还记得文房四宝的感觉？新的时代， 我们的文化之根该去往何处寻？请谈谈你的感悟，不少于 800 字。 2 原文呈现 云中谁寄锦书来 西楼月满，兰州清寒。那时易安轻吟：“云中谁寄锦书来？” 天边划过飞鸟的痕迹，却未留下云中锦书，一颗心空空荡荡，为了等一封信，等老了 山河。 从何时起，鼠标、键盘取代了笔墨纸砚的位置，“文房四宝”成了手机电脑？昔日笔墨 间的灿烂文化，往日信笺中的悠长情丝，我们该寄往何处？淡淡墨香、柔柔纸张渐渐离我 们远去，我们的传统文化之根该去往何处寻？ 忆旧时，煮一壶暖茶，磨一磨干掉的墨，一纸汉字中，是倾诉，是思念。淡淡墨色在 纸上晕染开来，几分灵动飘逸，几分洒脱飞扬，几分铮铮铁骨，又夹有几分情韵悠长，寄 往远方，情谊自在纸上。 曾记否，一封书信遥寄桂花，未及开启，迎面已扑来了江南的暖风如酒、画桥烟柳。 而如今，传书的鸿雁不再飞翔，薛涛的红笺没了芬芳，右军的笔墨束之高阁。我们的情思 该寄往何处？ 这是最好的时代，也是最坏的时代。科技的发展给我们带来了便利，让我们不再为一 封家书而等到容颜逝去。 可是，墨香文韵高情厚谊，又怎能从屏幕上体会？现在的人们啊，沉浸于敲击键盘的 快感，却忘了提笔凝神时的平静。 这是社会的进步，还是文化的困局？ 醒醒吧，提笔研墨，唤回我们的文化之根吧！ 人们总是将科技的发展与文房四宝对立，难道二者真如水火般不相容？答案当然是否 定的。浮世喧嚣，凝神练笔自可修身养性；闹市繁华，着眼落墨亦能陶冶情操。凝视电脑 的人们，是时候放下手中的鼠标，去握住笔杆的坚硬，抚摸宣纸的柔软，感受笔起笔落间 行云流水般的自如，瞩目墨色晕染时安宁静谧的惬意。 兴起丹青笔欲狂，龙蛇狂卷绘云忙。砚思数点兰亭赋，香墨吟词李杜藏。放不下的是 那迟迟未到的锦书，朝思暮想的依旧是那淡淡墨迹。文房四宝，续着的是华夏千年的美， 聚着的是九州亘古的情。一支笔，几点墨，写峥嵘岁月，绘盛世春秋，谱写传统文化之根。 愿有一天，云中寄得锦书来。愿有一天，我们的文化之根茁壮成长。 3 名师点评 这篇文章，最大的特点是文字的美，既写传统文化的美，文字本身也美，能够化用诗 句和典故，文化底蕴深厚，长句短句运用自如，这是一种难得的统一。作者从李清照的“云 中谁寄锦书来”落笔，写笔墨间含蓄蕴藉的美，字里行间洋溢着作者对传统文化的热爱， 在铺陈墨香文韵之后，作者理性地思索网络便捷给传统文化带来的冲击的原因，并提出了 解决的办法。 文章美则美矣，却难以掩盖对题干解答的不足，在结构层次上也显得比较随意，需要 着力解决，如“忆旧时”“曾记否”这两个段落可考虑落笔角度有所变化。另外，文化之根 不仅是文房四宝，文房四宝也不仅是书信，在选材上要丰富，在立意上还要更为高蹈。 4 作文升格 云中谁寄锦书来 西楼月满，兰州清寒。那时易安轻吟：“云中谁寄锦书来？” 天边划过飞鸟的痕迹，却未留下只言片语，锦书不得，一颗心空空荡荡，为了等一封 信，等老了山河。 日新日日新，鼠标、键盘、电脑取代了笔墨纸砚的位置，“文房四宝”成了手机电脑。 忆旧时，煮一壶暖茶，磨一磨干掉的墨，一纸汉字中，是倾诉，是思念。淡淡墨色在 纸上晕染开来，几分灵动飘逸，几分洒脱飞扬，几分铮铮铁骨，又夹有几分情韵悠长，寄 往远方，情谊自在纸上。一封书信遥寄桂花，未及开启，迎面已扑来了江南的暖风如酒、 画桥烟柳。 而如今，传书的鸿雁不再飞翔，薛涛的红笺没了芬芳，右军的笔墨束之高阁。我们字 字断肠的情思该寄往何处？ 这是最好的时代，也是最坏的时代。科技的发展给我们带来了便利，让我们不再为一 封家书而等到容颜逝去。 可是，墨香文韵高情厚谊，又怎能从屏幕上体会？这是社会的进步，还是文化的困局？ 淡淡墨香、柔柔纸张、款款深情、字字芬芳，昔日笔墨间的灿烂文化早已随风飘荡， 以其为代表的传统文化之根该去往何处寻，或者说还有没有必要追寻？ 人们总是将科技的发展与传统文化对立，难道二者真如水火不相容？答案当然是否定 的。的确，手机电脑冲击了我们传统的生活方式，解构了我们的古典文化，但另一方面， 借助于电脑，我们的很多古籍得以修复并储存到云端，可以千年万年永续流传；得益于数 字技术，我们的绘画可以惟妙惟肖地再现古代的建筑艺术作品；在一块块屏幕上，我们的 传统艺人成为网红，小众的手工艺被大众熟知，冷门的文化知识收获一票票粉丝……而披 上了中国兜鍪护甲的擎天柱、威震天，更是让人感觉到现代与传统交融后所带来的震撼观 感。 丘吉尔曾说“不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。”网络、科技运用得宜， 可以让传统文化获得力量，可以让文化之根更加茁壮。 兴起丹青笔欲狂，龙蛇狂卷绘云忙。砚思数点兰亭赋，香墨吟词李杜藏。即便科技日 新月异，放不下的还是那迟迟未到的锦书，朝思暮想的依旧是那淡淡墨迹。而文化之根不 只停留在笔墨纸砚、诗词歌赋里，它还活在我们言行中、生活里，它不只是物更是情，不 只是历史更是现在，是华夏民族的基因与灵魂。 一支笔，几点墨，写峥嵘岁月；一张网，无数屏，展盛世春秋。 愿有一天，云中寄得锦书来。愿有一天，我们的文化之根借科技之风茁壮成长。